六年级体育 掷实心球教学 课件 全国通用 (共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级体育 掷实心球教学 课件 全国通用 (共14张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 449.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-08-06 08:50:53 | ||
图片预览
文档简介
课件14张PPT。
掷实心球教学
水平三教学内容分析
教学目标
学者特征分析
教学策略选择与设计
教学重点与难点
教学过程
教学评价与设计
结束部分双手从头后向前掷实心球 (六年级) 教学内容分析 六年级学生掷实心球教学，它是在五年级学习的基础上，进一步加强技术，发展学生的投掷能力，通过双手持球于头后，上体稍后仰成满弓，然后两腿用力蹬地，收复和甩臂，将球从头后向前抛出，主要发展学生的腰腹肌力量、上肢力量和投掷能力，本节课重点解决躯干、上肢“从下而上”蹬地、收复和甩臂用力顺序正确动作及协调性。培养学生积极参与体育活动的兴趣，体验体育活动的乐趣，还能培养学生超越自我，战胜困难的心里品质。教学目标 1.知识与技能：通过教学使学生会做和初步了解双手持球后仰身体成满弓，体会到双手从后向前抛实心球蹬地、收腹、甩臂动作。
2.过程与方法：通过讲解和示范培养学生的观察力和模仿力，会了解动作的分解动作，通过学生展示活动培养学生表现力和互相学习带给他们的乐趣，通过自我评价培养学生敢于提出问题，相信自己，从而达到和完成教学目标。
3.情感与价值观：培养学生能听从指挥，积极参与尝试性练习，有竞争精神和安全意识。通过游戏培养学生学习兴趣，培养学生想象意识和克服困难的信心，发扬学生互相学习、讨论等优秀品质。 学者特征分析 1.知识与技能：六年级学生在五年级投掷的基础上，已经具备了一些粗略掌握投掷能力及各种方式投掷实心球练习的投掷方法，但对快速蹬地，收复有力，快速甩臂动作的掌握有一定难度，在投掷时只用上肢的力量，蹬地、收复和甩臂用力顺序的协调性较差是普遍现象，角度的掌握和判断也较差，本节课把蹬地、收复、甩臂作为重点反复练习，发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质，培养学生合作学习和规则意识，养成好的学习习惯。
2.过程与方法：六年级学生体育兴趣比较高，好动参与性积极，在教学中动作的讲解示范、学生展示、自我评价、语言诱导、总结体验，整个教学由易到难，让学生掌握简单动作方法。
3.情感与价值观：六年级学生正处于快速生长发育期，易表现自己，渴望能引起别人的注意，活泼好动，在学习中对运动技术并不十分在意，但学生的集体意识、荣誉感、竞争意识、想象力比较强。 教学策略选择与设计
设计理念：本课坚持以“健康第一”的指导思想，结合小学生的身心、生理特点以及认知规律，在整个教学中贯穿以学生发展为本，以互动学习为重点，以学习兴趣为突破口，使学生粗略掌握体育运动技术要领，能简单说出动作要领。
本课按讲解示范→分组练习→展示练习→完整动作示范→自我评价的步骤进行教学，并采取了以下策略：
1.讲解示范策略。通过徒手蹬地、收复、甩臂示范讲解，调动学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
2.分组练习教学策略。激励学生求知欲的发挥，提高学生互相学习技能技术的信心。
3.优秀学生展示策略。根据小学生积极好动、展现自我的心里特点，设计了优秀学生和自我报名展示策略，发展学生自主学习能力和渴望得到别人的注意，对互相学习有推进作用。
4.鼓励与评价策略。激励学生相信自己，敢于评价自己，有更高的愿望去完成别人能完成自己也能完成的信念。 教学重点及难点 重点：蹬地、收腹和甩臂用力顺序。
难点：出手的角度，全身协调练习。 教学过程
课堂常规 →整队→师生问好→队列练习
准备部分 →趣味跑→定位操→武术操
基本部分 →讲解示范→教学练习→展示练习
结束部分 →放松活动→评价→下课一、课堂常规
1.整队，检查人数、着装。
2.师生问好。宣布课的内容。
3.简单动员,提出课的目标和要求。
4.安全教育，见习生活动安排
5.队列队形练习。
队形：成四列横队集合
○○○○○ ○○○○○
○○○○○ ○○○○○
××××× ×××××
××××× ×××××
?
二、准备部分
1.两路纵队相向慢跑，并且相互击掌，互相鼓励，提高课堂气氛（如下图一）。
2.两路纵队变成四路纵队做定位操（如图二）
?扩胸运动?体转运动?压腿运动?体转运动
?全身运动?跳跃运动、整理运动
3.《中国功夫》武术操（音乐伴奏2分40秒）
000000 000000
×××××× 000000
××××××
（图一） ××××××
△
（图二）
三、基本部分
（一）徒手动作体验性练习
1.单人展肩练习。
2.双人满弓合作练习。
重点是自我体会背弓、收复动作。
（二）持球体验性练习
1.蹬地、收腹和甩臂用力顺序。
2.出手的角度,全身协调用力。
（三）展示性练习
1.个人展示性练习。
2.小组展习性练习。
3.优秀学生展示性练习。
4.教师参与，激发学生练习的积极性。
（四）设置一定高度的练习。
1.女生为一高度。
2.技术差学生为一高度。
3.技术好的学生为一高度。四、结束部分
1.组织学生放松活动。
2.男女学生各叫一名自我评价
3.教师总结,并提出表扬。
4.安排值日生收拾器材。
5.宣布下课，师生道别。
场地器材1.篮球场地。
2.实心球25个。
3.彩绳3条谢谢!
掷实心球教学
水平三教学内容分析
教学目标
学者特征分析
教学策略选择与设计
教学重点与难点
教学过程
教学评价与设计
结束部分双手从头后向前掷实心球 (六年级) 教学内容分析 六年级学生掷实心球教学，它是在五年级学习的基础上，进一步加强技术，发展学生的投掷能力，通过双手持球于头后，上体稍后仰成满弓，然后两腿用力蹬地，收复和甩臂，将球从头后向前抛出，主要发展学生的腰腹肌力量、上肢力量和投掷能力，本节课重点解决躯干、上肢“从下而上”蹬地、收复和甩臂用力顺序正确动作及协调性。培养学生积极参与体育活动的兴趣，体验体育活动的乐趣，还能培养学生超越自我，战胜困难的心里品质。教学目标 1.知识与技能：通过教学使学生会做和初步了解双手持球后仰身体成满弓，体会到双手从后向前抛实心球蹬地、收腹、甩臂动作。
2.过程与方法：通过讲解和示范培养学生的观察力和模仿力，会了解动作的分解动作，通过学生展示活动培养学生表现力和互相学习带给他们的乐趣，通过自我评价培养学生敢于提出问题，相信自己，从而达到和完成教学目标。
3.情感与价值观：培养学生能听从指挥，积极参与尝试性练习，有竞争精神和安全意识。通过游戏培养学生学习兴趣，培养学生想象意识和克服困难的信心，发扬学生互相学习、讨论等优秀品质。 学者特征分析 1.知识与技能：六年级学生在五年级投掷的基础上，已经具备了一些粗略掌握投掷能力及各种方式投掷实心球练习的投掷方法，但对快速蹬地，收复有力，快速甩臂动作的掌握有一定难度，在投掷时只用上肢的力量，蹬地、收复和甩臂用力顺序的协调性较差是普遍现象，角度的掌握和判断也较差，本节课把蹬地、收复、甩臂作为重点反复练习，发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质，培养学生合作学习和规则意识，养成好的学习习惯。
2.过程与方法：六年级学生体育兴趣比较高，好动参与性积极，在教学中动作的讲解示范、学生展示、自我评价、语言诱导、总结体验，整个教学由易到难，让学生掌握简单动作方法。
3.情感与价值观：六年级学生正处于快速生长发育期，易表现自己，渴望能引起别人的注意，活泼好动，在学习中对运动技术并不十分在意，但学生的集体意识、荣誉感、竞争意识、想象力比较强。 教学策略选择与设计
设计理念：本课坚持以“健康第一”的指导思想，结合小学生的身心、生理特点以及认知规律，在整个教学中贯穿以学生发展为本，以互动学习为重点，以学习兴趣为突破口，使学生粗略掌握体育运动技术要领，能简单说出动作要领。
本课按讲解示范→分组练习→展示练习→完整动作示范→自我评价的步骤进行教学，并采取了以下策略：
1.讲解示范策略。通过徒手蹬地、收复、甩臂示范讲解，调动学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。
2.分组练习教学策略。激励学生求知欲的发挥，提高学生互相学习技能技术的信心。
3.优秀学生展示策略。根据小学生积极好动、展现自我的心里特点，设计了优秀学生和自我报名展示策略，发展学生自主学习能力和渴望得到别人的注意，对互相学习有推进作用。
4.鼓励与评价策略。激励学生相信自己，敢于评价自己，有更高的愿望去完成别人能完成自己也能完成的信念。 教学重点及难点 重点：蹬地、收腹和甩臂用力顺序。
难点：出手的角度，全身协调练习。 教学过程
课堂常规 →整队→师生问好→队列练习
准备部分 →趣味跑→定位操→武术操
基本部分 →讲解示范→教学练习→展示练习
结束部分 →放松活动→评价→下课一、课堂常规
1.整队，检查人数、着装。
2.师生问好。宣布课的内容。
3.简单动员,提出课的目标和要求。
4.安全教育，见习生活动安排
5.队列队形练习。
队形：成四列横队集合
○○○○○ ○○○○○
○○○○○ ○○○○○
××××× ×××××
××××× ×××××
?
二、准备部分
1.两路纵队相向慢跑，并且相互击掌，互相鼓励，提高课堂气氛（如下图一）。
2.两路纵队变成四路纵队做定位操（如图二）
?扩胸运动?体转运动?压腿运动?体转运动
?全身运动?跳跃运动、整理运动
3.《中国功夫》武术操（音乐伴奏2分40秒）
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××××××
（图一） ××××××
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（图二）
三、基本部分
（一）徒手动作体验性练习
1.单人展肩练习。
2.双人满弓合作练习。
重点是自我体会背弓、收复动作。
（二）持球体验性练习
1.蹬地、收腹和甩臂用力顺序。
2.出手的角度,全身协调用力。
（三）展示性练习
1.个人展示性练习。
2.小组展习性练习。
3.优秀学生展示性练习。
4.教师参与，激发学生练习的积极性。
（四）设置一定高度的练习。
1.女生为一高度。
2.技术差学生为一高度。
3.技术好的学生为一高度。四、结束部分
1.组织学生放松活动。
2.男女学生各叫一名自我评价
3.教师总结,并提出表扬。
4.安排值日生收拾器材。
5.宣布下课，师生道别。
场地器材1.篮球场地。
2.实心球25个。
3.彩绳3条谢谢!
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