四年级体育 后滚翻 课件 全国通用 (共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级体育 后滚翻 课件 全国通用 (共18张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 517.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-08-06 08:54:19 | ||
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文档简介
课件18张PPT。 体操技巧—《后滚翻》 指导思想 依据新课标的基本理念，结合水平二（四年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。一、学情与教材分析： 二、说教法： 三、说学法： 四、说教学程序： 前滚翻五、说场地器材： 一、学情与教材分析： 1、学情分析：本节课的教学对象是水平二的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏，来激发学生的学习欲望。
2、教材分析
本节课是四年级（水平二）的技巧教材后滚翻，本内容是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平二学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。二、说教法： 1、语言、 情境导入法
2、模仿练习法
3 、讲解示范法
4 、表扬、鼓励法
5 、合作探究学习法
6 、个别辅导法
7 、展示法
三、说学法： 观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。3、教学目标：
(1)认知目标：学生了解后滚翻的动作要领，初步掌握动作的基本练习方法；
(2)技能目标：学生能作好后滚翻动作发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。
(3)情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。
四、教学重点、难点分析：
1、教学重点：低头、推手、团身紧。
2、教学难点：滚动圆滑，动作协调。四、说教学流程： 本课设计成三个部分进行教学
（一）活跃情绪阶段
老师带领学生进入动物园，看到了许多小动物老虎、长颈鹿、大象、青蛙、小刺猬。本阶段通过动物模仿操及划船调动学生的学习积极性，使学生的身体得到充分的活动，使身体从安静状态进入到活动状态 （二）掌握技能阶段
这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能目标，我依据循序渐进的教学原则将本阶段分为五个环节。
第一环节： 自主尝试
我是这样进行教学的：“小刺猬遇到危险时它会怎么样？”“对，团身像一个大刺球去滚动”那么大家尝试着去做，（学生分别在垫子上模仿小刺猬团身做各种各样的滚动，教师巡视观察，请优秀学生展示。）这儿我打破了以往教学模式，让学生在尝试练习中去体会动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。“同学们，刚才咱们做了各种各样的滚动，有的同学还滚翻了过去，大家想不想和他们一样，勇敢的试一试怎样才能顺利地滚翻过去。”“好，大家再次尝试练习”学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2-3次。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力。 第二环节 学练动作
“大家都做得非常的棒，现在老师也想展示一下，希望同学们认真观察。”教师示范正确地后滚翻动作，接着让学生分组练习，在练习过程中，我及时对不正确的动作进行指导纠正。再接着，让学生进行前后的同学两人一组进行帮助与保护（保护者一手扶肩，一手托臀部进行翻滚，学生分组练习2-3次）设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质，并通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的完成质量，同时也培养了学生的安全意识，最后让好的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了后滚翻的动作要领。从而在本环节突出重点，解决难点。
第三环节：团身、低头、并腿的重要性
教师拿出小沙包，用直观的方法叫学生对比那个滚动的比较好。从而体现出团身紧的重要性。第五环节：巩固提高
游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。本环节我设计了情境游戏：小刺猬在回家的途中为躲避侵袭，要穿越森林中的各种障碍如钻过山洞—跨过小河—过荆棘，我将学生分成人数相等的四队，让每队用小垫子布置成山洞、小河和荆棘的活动场地，让学生依次钻、跨、后滚翻通过障碍，游戏开始，每队的第一个同学快速钻过山洞、跨过小河、滚翻过荆棘，然后向第二个同学招手，第二个同学开始，依次游戏，最先完成的队为胜队。目的是充分利用现有器材，即节约了时间又增加了练习密度，通过游戏中后滚翻与钻、跨其他技术相结合，既巩固了后滚翻动作要领，又增强学生的综合素质，同时提高了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。三、恢复身心阶段
同学们，这节课我们学习了前滚翻，这节课大家玩得快乐吗？现在和老师一起跳一曲放松舞蹈：《放松操》在舒缓优美的音乐声中，让学生进行全身心的放松，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系 五、说场地器材： 录音机一台、海绵垫各组两块，篮球场的场地一块。谢谢
2、教材分析
本节课是四年级（水平二）的技巧教材后滚翻，本内容是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平二学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。二、说教法： 1、语言、 情境导入法
2、模仿练习法
3 、讲解示范法
4 、表扬、鼓励法
5 、合作探究学习法
6 、个别辅导法
7 、展示法
三、说学法： 观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。3、教学目标：
(1)认知目标：学生了解后滚翻的动作要领，初步掌握动作的基本练习方法；
(2)技能目标：学生能作好后滚翻动作发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。
(3)情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。
四、教学重点、难点分析：
1、教学重点：低头、推手、团身紧。
2、教学难点：滚动圆滑，动作协调。四、说教学流程： 本课设计成三个部分进行教学
（一）活跃情绪阶段
老师带领学生进入动物园，看到了许多小动物老虎、长颈鹿、大象、青蛙、小刺猬。本阶段通过动物模仿操及划船调动学生的学习积极性，使学生的身体得到充分的活动，使身体从安静状态进入到活动状态 （二）掌握技能阶段
这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能目标，我依据循序渐进的教学原则将本阶段分为五个环节。
第一环节： 自主尝试
我是这样进行教学的：“小刺猬遇到危险时它会怎么样？”“对，团身像一个大刺球去滚动”那么大家尝试着去做，（学生分别在垫子上模仿小刺猬团身做各种各样的滚动，教师巡视观察，请优秀学生展示。）这儿我打破了以往教学模式，让学生在尝试练习中去体会动作，充分发挥了学生学习的主动性和积极性。“同学们，刚才咱们做了各种各样的滚动，有的同学还滚翻了过去，大家想不想和他们一样，勇敢的试一试怎样才能顺利地滚翻过去。”“好，大家再次尝试练习”学生通过语言诱导，进行尝试，每人约2-3次。通过这种提问的方式，来进一步激发学生的学习欲望，给学生自由的空间，培养了学生自主学习的能力。 第二环节 学练动作
“大家都做得非常的棒，现在老师也想展示一下，希望同学们认真观察。”教师示范正确地后滚翻动作，接着让学生分组练习，在练习过程中，我及时对不正确的动作进行指导纠正。再接着，让学生进行前后的同学两人一组进行帮助与保护（保护者一手扶肩，一手托臀部进行翻滚，学生分组练习2-3次）设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质，并通过在同伴的帮助下，进一步提高动作的完成质量，同时也培养了学生的安全意识，最后让好的同学进行示范，为学生提供展示自己的才能、水平和个性的机会，提高学生的学习动机，调动其表现欲。整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，学生在不知不觉中掌握了后滚翻的动作要领。从而在本环节突出重点，解决难点。
第三环节：团身、低头、并腿的重要性
教师拿出小沙包，用直观的方法叫学生对比那个滚动的比较好。从而体现出团身紧的重要性。第五环节：巩固提高
游戏最能满足低年级学生好玩、竞争的心理需求。本环节我设计了情境游戏：小刺猬在回家的途中为躲避侵袭，要穿越森林中的各种障碍如钻过山洞—跨过小河—过荆棘，我将学生分成人数相等的四队，让每队用小垫子布置成山洞、小河和荆棘的活动场地，让学生依次钻、跨、后滚翻通过障碍，游戏开始，每队的第一个同学快速钻过山洞、跨过小河、滚翻过荆棘，然后向第二个同学招手，第二个同学开始，依次游戏，最先完成的队为胜队。目的是充分利用现有器材，即节约了时间又增加了练习密度，通过游戏中后滚翻与钻、跨其他技术相结合，既巩固了后滚翻动作要领，又增强学生的综合素质，同时提高了学生的兴趣，活跃了课堂气氛。三、恢复身心阶段
同学们，这节课我们学习了前滚翻，这节课大家玩得快乐吗？现在和老师一起跳一曲放松舞蹈：《放松操》在舒缓优美的音乐声中，让学生进行全身心的放松，既达到了恢复身心的目的，又体现了和谐、民主的师生关系 五、说场地器材： 录音机一台、海绵垫各组两块，篮球场的场地一块。谢谢
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