3.3.1实数的概念 课件 (26张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.3.1实数的概念 课件 (26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 641.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-06 09:34:04 | ||
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文档简介
课件26张PPT。第三章 实数八年级数学湘教版·上册3.3.1实数的概念授课人：XXXX学习目标
1.了解实数的意义，并能按要求进行准确的分类；
2.理解在实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义；（重点）
3.了解实数和数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示无理数.（难点）新知探究问题1 我们知道有理数包括整数和分数，利用计算器把下列分数写成小数的形式，它们有什么特征？它们都可以化成有限小数或无限循环小数的形式新知探究问题2 整数能写成小数的形式吗？3可以看成是3.0吗？可以思考 由此你可以得到什么结论？ 有理数都可以化成有限小数或无限循环小数的形式. 反过来，任何有限小数或无限循环的小数也都是有理数.新知探究叫做无理数.想一想：所有的数都可以写成有限小数和无限循环小数的形式吗？如：??π=3.1415926535897932384626…无限不循环的小数新知探究思考： 是无理数吗？1.010 010 001 000 01…是无
理数吗？
1.01001000100001…(1)含 的一些数；
(2)含开不尽方的数；
(3)有规律但不循环的小数,如1.01001000100001…它们都是无限不循环小数，是无理数新知探究思考：我们将有理数和无理数统称为实数，仿照有
理数的分类吗？据此你能给实数分类吗？ 无理数：
无限不循环小数有理数：
有限小数或无限循环小数实 数（1）按定义分分数整数女孩子男孩子妈妈含开方开不尽的数有规律但不循环的小数含有 的数 新知探究 你能分辩下列各数是哪个家庭的成员吗?试试看？ ，，，，，，，，，，，.正数负数??新知探究正实数负实数数实负有理数正有理数0负无理数正无理数（2）按性质分新知探究有理数：负实数：正实数：例1 将下列各数分别填入下列相应的括号内：新知探究思考1： 如图，直径为１个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上一点从原点到达A点，则数轴上表示点A的数是多少？因为圆的周长为π,无理数π可以用数轴上的点来表示.A新知探究思考2：你能在数轴上表示出 和 - 吗？1111 把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，得到一个大正方形，大正方形的边长为 ，从而说明边长为1的小正方形的对角线为 .新知探究- 每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上每一个点都表示一个实数.★实数和数轴上的点是一一对应的.新知探究这可以说明：每一个实数都可以用数轴上唯一的一个点来表示.反过来，还可以说明：数轴上每一个点都表示唯一的一个实数.上面两个结论结合起来可以简洁地说成：实数和数轴上的点一一对应. 如果在数轴上表示正实数、零、负实数，它们分别应该在数轴的原点的哪侧呢？新知探究例2：如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别为－1和 ，点B关于点A的对称点为C，求点C所表示的实数．解：∵数轴上A，B两点表示的数分别为－1和 ，
∴点B到点A的距离为1＋ ，则点C到点A的距离为1＋ ，
设点C表示的实数为x，则点A到点C的距离为－1－x，
∴－1－x＝1＋ ，
∴x＝－2－新知探究方法总结 本题主要考查了实数与数轴之间的对应关系，其中利用了：当点C为点B关于点A的对称点时，点C到点A的距离等于点B到点A的距离；两点之间的距离为两数差的绝对值．新知探究例3：如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别为
和5.1，则A，B两点之间表示整数的点共有( )
A．6个 B．5个 C．4个 D．3个解析：∵ ≈1.414，∴ 和5.1之间的整数有2，3，4，5， ∴A，B两点之间表示整数的点共有4个．C【方法总结】数轴上的点与实数一一对应，结合数轴分析，可轻松得出结论．新知探究 在实数范围内 ，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样．
例如：与 互为相反数与 互为倒数?新知探究例4：分别求下列各数的相反数、倒数和绝对值．解：(1)∵ ＝－4，
∴ 的相反数是4，倒数是 ，绝对值是4.
(2)∵ ＝15，
∴ 的相反数是－15，倒数是 ，绝对值是15.
(3) 的相反数是－ ，倒数是 ，绝对值是 .1. 的相反数是 ，
的相反数是 ，
的相反数是 . 2. -π的绝对值是 ，
= ，
= . 新知探究
1.a是一个实数，实数a的相反数为-a. 2.①一个正实数的绝对值是它本身；
②一个负实数的绝对值是它的相反数；
③0的绝对值是0.总结归纳新知探究解: 因为
所以， 的相反数分别为
由绝对值的意义得：
例5 求下列各数的相反数和绝对值：新知探究课堂小结实数有理数和无理数统称实数在实数范围内，相反数、绝对值、倒数的意义和有理数范围内的相反数、绝对值、倒数的意义完全一样.实数与数轴上的点一一对应课堂小测（5）点A在数轴上表示的数为 ，点B在数轴上对应的
数为 ，则A,B两点的距离为_________.（3） 的相反数是_______，绝对值是________;1.填空（1）3.14的相反数是_______，绝对值是________;（2） 的相反数是_______，绝对值是________;（4） 的相反数是________，绝对值是_________;课堂小测2.判断题（1）任何一个无理数的绝对值都是正数；（ ）（2）带根号的数都是无理数； （ ）（3）实数可以分为正实数和负实数两类. （ ）√××3.在 -3，－ ， －1， 0 这四个实数中，是无理数的是（ ）
A. -3 B.－ C. －1 D. 0B课堂小测4.如图，在数轴上点A和点B之间的整数是 ．【解析】1＜ ＜2，2＜ ＜3，在 与 之间的整数是2.AB2
1.了解实数的意义，并能按要求进行准确的分类；
2.理解在实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义；（重点）
3.了解实数和数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示无理数.（难点）新知探究问题1 我们知道有理数包括整数和分数，利用计算器把下列分数写成小数的形式，它们有什么特征？它们都可以化成有限小数或无限循环小数的形式新知探究问题2 整数能写成小数的形式吗？3可以看成是3.0吗？可以思考 由此你可以得到什么结论？ 有理数都可以化成有限小数或无限循环小数的形式. 反过来，任何有限小数或无限循环的小数也都是有理数.新知探究叫做无理数.想一想：所有的数都可以写成有限小数和无限循环小数的形式吗？如：??π=3.1415926535897932384626…无限不循环的小数新知探究思考： 是无理数吗？1.010 010 001 000 01…是无
理数吗？
1.01001000100001…(1)含 的一些数；
(2)含开不尽方的数；
(3)有规律但不循环的小数,如1.01001000100001…它们都是无限不循环小数，是无理数新知探究思考：我们将有理数和无理数统称为实数，仿照有
理数的分类吗？据此你能给实数分类吗？ 无理数：
无限不循环小数有理数：
有限小数或无限循环小数实 数（1）按定义分分数整数女孩子男孩子妈妈含开方开不尽的数有规律但不循环的小数含有 的数 新知探究 你能分辩下列各数是哪个家庭的成员吗?试试看？ ，，，，，，，，，，，.正数负数??新知探究正实数负实数数实负有理数正有理数0负无理数正无理数（2）按性质分新知探究有理数：负实数：正实数：例1 将下列各数分别填入下列相应的括号内：新知探究思考1： 如图，直径为１个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上一点从原点到达A点，则数轴上表示点A的数是多少？因为圆的周长为π,无理数π可以用数轴上的点来表示.A新知探究思考2：你能在数轴上表示出 和 - 吗？1111 把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，得到一个大正方形，大正方形的边长为 ，从而说明边长为1的小正方形的对角线为 .新知探究- 每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上每一个点都表示一个实数.★实数和数轴上的点是一一对应的.新知探究这可以说明：每一个实数都可以用数轴上唯一的一个点来表示.反过来，还可以说明：数轴上每一个点都表示唯一的一个实数.上面两个结论结合起来可以简洁地说成：实数和数轴上的点一一对应. 如果在数轴上表示正实数、零、负实数，它们分别应该在数轴的原点的哪侧呢？新知探究例2：如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别为－1和 ，点B关于点A的对称点为C，求点C所表示的实数．解：∵数轴上A，B两点表示的数分别为－1和 ，
∴点B到点A的距离为1＋ ，则点C到点A的距离为1＋ ，
设点C表示的实数为x，则点A到点C的距离为－1－x，
∴－1－x＝1＋ ，
∴x＝－2－新知探究方法总结 本题主要考查了实数与数轴之间的对应关系，其中利用了：当点C为点B关于点A的对称点时，点C到点A的距离等于点B到点A的距离；两点之间的距离为两数差的绝对值．新知探究例3：如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别为
和5.1，则A，B两点之间表示整数的点共有( )
A．6个 B．5个 C．4个 D．3个解析：∵ ≈1.414，∴ 和5.1之间的整数有2，3，4，5， ∴A，B两点之间表示整数的点共有4个．C【方法总结】数轴上的点与实数一一对应，结合数轴分析，可轻松得出结论．新知探究 在实数范围内 ，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样．
例如：与 互为相反数与 互为倒数?新知探究例4：分别求下列各数的相反数、倒数和绝对值．解：(1)∵ ＝－4，
∴ 的相反数是4，倒数是 ，绝对值是4.
(2)∵ ＝15，
∴ 的相反数是－15，倒数是 ，绝对值是15.
(3) 的相反数是－ ，倒数是 ，绝对值是 .1. 的相反数是 ，
的相反数是 ，
的相反数是 . 2. -π的绝对值是 ，
= ，
= . 新知探究
1.a是一个实数，实数a的相反数为-a. 2.①一个正实数的绝对值是它本身；
②一个负实数的绝对值是它的相反数；
③0的绝对值是0.总结归纳新知探究解: 因为
所以， 的相反数分别为
由绝对值的意义得：
例5 求下列各数的相反数和绝对值：新知探究课堂小结实数有理数和无理数统称实数在实数范围内，相反数、绝对值、倒数的意义和有理数范围内的相反数、绝对值、倒数的意义完全一样.实数与数轴上的点一一对应课堂小测（5）点A在数轴上表示的数为 ，点B在数轴上对应的
数为 ，则A,B两点的距离为_________.（3） 的相反数是_______，绝对值是________;1.填空（1）3.14的相反数是_______，绝对值是________;（2） 的相反数是_______，绝对值是________;（4） 的相反数是________，绝对值是_________;课堂小测2.判断题（1）任何一个无理数的绝对值都是正数；（ ）（2）带根号的数都是无理数； （ ）（3）实数可以分为正实数和负实数两类. （ ）√××3.在 -3，－ ， －1， 0 这四个实数中，是无理数的是（ ）
A. -3 B.－ C. －1 D. 0B课堂小测4.如图，在数轴上点A和点B之间的整数是 ．【解析】1＜ ＜2，2＜ ＜3，在 与 之间的整数是2.AB2
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