一年级体育 身体各部位名称 全国通用

《身体各部位名称》课的教学设计
教学内容?
游泳的好处?
2、游戏：身体部位来接龙?
教学重点?
人体主要部位的名称?
教学难点?
人体各部位的功能?
学习目标?
?能说出人体主要部位的名称。?
?初步了解主要部位的关节、肌肉及其功能。?
?能积极思考，回答教师的问题，主动与同伴合作交流。
?过程?
开始部分?
课堂常规?
师生问好。?
2、了解学生情况。?
3、提出课堂教学内容、目标与要求，明确课堂常规要求。?
4、集中注意力小游戏：打节奏?明确课堂常规要求，通过小游戏集中学生注意力，提高学生上室内课的兴趣。??
基???本???部???分??????
1、身体各部分名称及功能???
2、部位接龙游戏??????
3、座位操?
（坐姿）??
认一认：启发学生说一说身体有哪几个部分组成，请一个同学做模特，让学生认识身体各部位。?
2.游戏:你说我做,同桌两位同学一人点部位,一人说部位.?
3.组织学生四人一组进行讨论，各部位有哪些功能？?
4.请小组派代表进行发言?
5.?教师归纳讲解，学生理解并记忆：?
(1)头是人体的司令部。?
(2)颈由颈椎链接组成，颈椎腔内有脊髓通过。??
(3、躯干起着支撑身体，保护心脏、肝、肺、脾、肾、肠等内脏器官和系统的重要作用。?
(4)人体做各种运动，从事生产劳动，生活和学习，都离不开四肢。?
人体的四个部位缺一不可，我们要爱护自己的身体哦.?
6.和老师互动进行身体各关节的活动。?
7.?教师讲解“接龙”游戏方法和规则,组织学生游戏。?
8.分小组进行抢答练习,比比哪组五星多。?
9、进行座位操的练习。?
10、组织学生做游戏。??
通过认一认、说一说、议一议等形式，使学生知道身体各部位的名称和功能，通过接龙游戏,
让学生记住各部位名称。?
座位操学练时，通过师生、生生互动，提高学练的效果，。??
通过“争星”行动，比一比哪组守纪律、进步快、练习认真。?
结束部分?
课堂小结?
素质练一练:组织学生两人一组进行互推与背起练习?
1、与学生共同小结本节课的学练情况，布置课外作业。?
2、积极参与交流，自我评价本课表现。?
3、师生再见。??
启发学生积极参与素质练习，大胆说出自己的想法。???
测评练习：?
1.心脏位于身体的（???）??
A、正中??????????B、偏左??????????C、偏右??
2.正常人的心跳每分钟约为（????）次??
A、120????????????B、80???????????????C、50?
3.人体共有（????）块骨头??
A、206????????????B、106?????????????C、16?
4.人体最长的骨头是（???）??
A、腕骨??????????B、肋骨???????????C、股骨??
5.人体最小的骨头是（???）??
A、指骨??????????B、趾骨???????????C、听小骨??
6.人体最大的关节是（???）??
A、腕关节??????B、髋关节??????C、肩关节??
7.人体最长的管道是（???）??
A、肠道??????????B、食道???????????C、血管??
8.人体最大的肌肉是（???）??
A、臀大肌??????B、三角肌??????C、胸大肌