3.6.2《营养器官的生长》教案

《营养器官的生长》
生物圈离不开绿色植物，要了解绿色植物需要了解绿色植物是怎样生长，最重要的是营养器官的生长。通过本课的学习，使学生能够更加了解绿色植物，更加了解生物圈。
【知识与能力目标】
1.学习培养幼根和观察根尖结构的基本方法
2.用显微镜观察和识别根尖的各部分结构,理解其发育中的变化;
3.说出根生长发育的过程,解释根的结构是如何与吸收水分和无机盐的功能相适应的.
4、解释植物体营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能；
5、描述直根系与须根系的形态特征，
6、解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。
【过程与方法目标】
提高使用显微镜观察的能力。
【情感态度价值观目标】
树立、渗透、结构和功能相适应的观点。
【教学重点】
植物的营养器官.根系.根尖了解根尖的结构与功能及生长变化规律。
【教学难点】
理解根尖的变化动态。

准备展示根的概念图。
【导入新课】
绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称他们为营养器官。种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。绿色植物的根茎叶是怎样由小长大的呢？
【讲授新课】
教师：种子萌发和形成幼苗，标志着植物体进入营养器官生长的阶段。 绿色植物的根、茎、叶是怎样由小变大的呢？
学生：思考老师提出的问题，为后面学习做准备。
教师：根有利于吸收营养和固定植物体，那同学们觉得根有哪些类型呢？根系有几种分类呢？
学生：阅读课本，寻找答案。
教师：进行提问，大家回答都可以，我来总结一下，根的类型包括主根、侧根、不定根。根系包括直根系和须根系。
教师：大家有没有见过不定根，是什么呢？
学生：在玉米地里面见过。
教师：很好啊，回答的不错。
教师：从根的顶端到生有根毛的一段，叫做根尖。根尖是根生命活动最活跃的部位。下面我们来学习根尖的结构。
学生：查阅书本，预习根尖的结构。
教师：根尖的结构包括成熟区、伸长区、分生区、根冠。下面我们来完成一个表格。
根冠
分生区
伸长区
成熟区
特征
功能
学生：认真填写。
教师：给予鼓励，激发学生兴趣，积极思考。
教师：下面我们来观察叶芽的结构
学生：能够准确认识到每部分的结构名称。
【课堂小结】
通过本节的学习，学生能够知道根的类型以及根系的种类，根尖的结构，更加了解绿色植物的营养器官的生长，更好的认识生物圈，了解生物——植物之间的关系。
略。