人教部编版一年级语文上册 我上学了 教案（2课时，4页）

我上学了
一、教材分析
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。这3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
二、教学目标
1.知道中国是我们的祖国，通过课文插图感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
3.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
4.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
5.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
6.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
7.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
三、教学准备
1.教学用课件。
2.准备长城、天安门的图片资料和《上学歌》的歌曲。
四、课时安排
2课时
五、教学过程
第一课时
（一）谈话导课，增进了解
1.谈话导课，板书课题。
2.课件出示，引出“语文”，齐读课题。
3.互动活动，增进了解。
（1）说说今天来到学校的新发现，新感受。
（2）请走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
（二）观察插图，进行爱国教育
1.知道祖国的全称。
（1）知道祖国的名字。
（2）知道祖国名字的全称。
（3）板书：“中华人民共和国”，引导学生认读祖国全名。
2.了解我国是多民族的国家。
（1）指导学生看图，能数出图片上有多少个小朋友。
（2）教师小结：这幅图片上有56个穿着不同服饰的小朋友，代表我国是一个是由56个民族组成的国家。
（3）找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的最像。
（3）知道这个小朋友是汉族的。
（4）剩下的小朋友都来自少数民族，引导学生说出自己知道的少数民族。并小结，同学们知道的真不少，少数民族和我们是一家人，我们一定要和他们相亲相爱。
3.认识“五星红旗”和“天安门”。
（1）观察课文中的图画，说说五星红旗的样子。
（2）描述一下你看到的天安门。
（3）“天安门”“五星红旗”是我们祖国的标志，说说你你还知道我国的标志有哪些。
（4）出示图片，说出你知道他们在干什么。
（5）每周的周一我们都要举行升旗仪式。说说你还在什么场合见到过升旗？
4.看视频，升华爱国情——我是中国人。
奖励孩子们观看升旗仪式，引导学生懂得在升国旗时应注视国旗徐徐上升，在国歌声中要向国旗行注目礼。
小结：我们为自己是中国人而感到骄傲和自豪，让我们光荣地喊出：我是中国人（指：板书），作为一个中国人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。
（三）作业设计
1.画一画我国的国旗。
2.我会给天安门涂色。
板书设计

天安门
五星红旗
我上学了 国旗 我是中国人
国徽
56个民族

第二课时
（一）谈话导课，板书课题
1.谈话导课，板书课题。
2.带着感受齐读课题。
（二）出示儿歌，初读儿歌
课件出示：上学歌:太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
1.生自由读。
2.教师范读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导。
（1）“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
（2）“早，早，早”的“早”为平舌音。
（3）“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。
3.引导学生观察课文插图，体会小朋友们高兴的心情，指导好朗读。
（1）“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。
（2）带着好奇的心情读第二句。
（3）同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？教师讲学校规定的上学时间和放学时间。
（4））“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，同学们才会在学校里有更大的收获。
（5）集体交流。在学校里学习能让我们能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？
（6）介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。
教师小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。
4.齐读整首儿歌，播放《上学歌》，学生学唱。
（三）讲解示范，进行读写养成教育
1.故事激趣。
2.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。
3.教师示范，学生跟着做。
读书姿势。身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼镜离书本一尺远。
写字姿势。身体坐直，书本放平，手离笔尖一尺，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
（1）明确“一寸”的宽度。相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个手指并拢的宽度，握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。
（2）明确眼离书本一尺的距离。把文具盒竖起来，放在书本和自己的眼睛之间量一量就可以了。
（3）明确胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边的和前胸的中间。
（四）交流展示，提高语文学习兴趣
1.交流最近读过的有趣的故事。
2.指名交流。
3.教师小结。
讲故事的时候声音要洪亮，要把故事讲清楚，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看他哪里讲得好，向他学习。
（五）布置作业
搜集《盘古开天》的故事，和家长一起读，一起讲，一起演一演。
板书设计 不迟到
爱学习
爱劳动 读书
我是小学生 我爱学语文 写字
讲故事