冀教版七上生物 1.4学习探究 课件 (23张PPT)

课件23张PPT。 我们上节课接触了很多实验仪器，如果你拥有了这些仪器，你是否就能像科学家一样探究呢？
我们还需要学会科学探究的基本方法哦！科学探究的基本步骤学习目标1、说出科学探究的一般过程；
2、发展科学探究的能力。探究过程探究步骤 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫……提出问题作出假设 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。
小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。探究过程探究步骤制订计划实施计划得出结论表达与交流科学探究的基本步骤提出问题作
出
假
设制订计划实施计划得出结论表达与交流思考1、为什么要放面粉和糖？能不能只放糖？ 对照实验：在探究众多因素中一个因素的作用时，在其他条件都相同的条件下，通过改变这个因素来观察因素与被研究对象之间的关系，形成对照，使探究的结果更科学、准确。排除偶然性.2、为什么要重复？判断错在哪儿？ 某生物小组为了探究光对豌豆种子发芽的影响，在两个花盆里种了一粒豌豆种子，并设计了如表所示的实验，在这一实验中，请你说一说错在哪儿？这是法国生物学家巴斯德，他发现……讲故事装在敞口瓶里煮沸的肉汤没过多久就变质了！这些细菌从哪里来的呢？巴斯德经过观察后发现，肉汤里出现了细菌！我认为：细菌是从空气中跑到肉汤里去的！不对！肉汤会自动生出细菌！我该怎样证实我的想法呢？都加入肉汤将烧瓶的瓶颈拉制成鹅颈状弯曲很快就变质了!四年后都没
变质哦!所以,是细菌从空气中进入肉汤,使它变质的!细菌无法通过鹅颈
进入瓶内，所以
肉汤没有变质！
为了进一步证实自己的结论,巴斯德在四年后,打破了鹅颈瓶。几天后，肉汤就开始变质了!讨 论
1、巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？
2、科学探究由哪三个要素构成？
3、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？和细菌有关吗？
4、为什么要用两个烧瓶同时做这个实验呢？1、科学探究一般包括五个步骤：
提出问题，
作出假设，
制定计划，
实施实验，
得出结论。2、科学探究有三个要素：明确的目标，探究的过程，还要有结果。3、把放进烧瓶的肉汤煮沸，是为了杀灭瓶中可能有的细菌，避免干扰。4、设置对照组，鹅颈瓶中的肉汤起到了对照作用。科学探究就在我们身边教室的灯灭了。灯坏了？还是停电了？——提出问题应该是停电了。——制定计划
实施计划确定其他电器是否在运转。——做出假设其他电器没运转：停电；
其他电器能运转：灯坏了——得出结论你来试一试 小明发现，夏季时保存不当的食物很容易发霉，将食物放进冰箱里低温保存，保存的时间可以长一些。
（1）提出问题
（2）做出假设
（3）制定计划
（4）得出结论 取两块相同的面包，分别装入两个相同的塑料袋中，扎紧袋口，一块放在温暖的地方，一块放在冰箱中。 　科学探究并不遥远，它就在你我的周围。
　　科学探究的价值在于它服务于生活。
眼前与未来的世界期待你的慧眼，你的才智！科学家总是从少年中走出！