《花的学校》培优练习
阅读下面的文字，完成下列各题。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了……”
麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
小鸟们在争论一个什么问题？ ( )
A、春雨到底是什么样子的？
B、春雨为什么这么美？
C、春雨到底是什么颜色的？
2． 小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？ （ ）
A、无色、绿色、红色、黄色
B、绿色、无色、红色、黄色
C、绿色、红色、黄色、无色????????????????????????
3.在描写春雨下时的动作有_______,细读后我发现这些动词_______。 （ ）
A、落、淋、洒、滴；都用得非常准确
B、落、淋、撒、滴；他们的顺序可以随便调换，意思仍不会变的
C、落、淋、洒、打；用得很准确，让句子读起来很生动
4. 对文中最后划线部分的句子理解正确的是（ ）
A、春雨滋润万物，给大自然带来生机和活力，也带来五彩缤纷。
B、春雨本来是无色的，但是却成变成各种各样的颜色，所以让大地变得万紫千红。
C、春雨具有神奇的魔力，落到不同的物体上就能变成不同的颜色。
参考答案
C
A
A
【解析】这些动词用得非常准确，让句子表达简炼而生动、形象。
A
《花的学校》基础练习
1.看拼音，写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.选字组词。
A、裳 B、棠 C、湿 D、碰
海（ ） 衣（ ） （ ）撞 （ ）润 潮（ ）
3.下面花朵中不是同一季节开花的是（ ）
A、桃花 杜鹃花 月季
B、荷花 牡丹 向日葵
C、桂花 牵牛花 荷花
4.按原文选择填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨_______的时候，湿润的东风走过_______，在竹林中吹着_______。 于是，_______的花从无人知道的地方_______跑出来，在绿草上_______、_______。（ ）
A、落下、荒野、口笛、一群群、突然、跳舞、狂欢
B、降落、荒野、口笛、一群群、突然、跳舞、狂欢
C、落下、荒野、口笛、一群一群、突然、跳舞、狂欢
5.词语搭配。
吹 墙角
站 衣裳
穿 口笛
扬起 荒野
走过 双臂
6.下列词语互为近义词的是（ ）
A、轰响---轰鸣 B、干燥---湿润 C、急急忙忙---慢慢悠悠
7.下列词语互为反义词的是（ ）
A、湿润---潮湿 B、碰撞---碰触 C、干燥---湿润
8.《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》 、 《________》 等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集 《________》。（ ）
A、老舍、茶馆 、园丁集 、新月集
B、巴金 、飞鸟集 、园丁集 、新月集
C、泰戈尔、飞鸟集、园丁集、新月集
9．《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。（ ）
A、花的学校、孩子和妈妈、母爱
B、美丽的花朵、孩子和妈妈、父爱
C、花的学校、孩子们、母爱
10. “舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。
A、夕、11、竖 B、夕、11、竖折 C、夕、12、竖折
11． “假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。
A、四、三 B、三、四 C、二、四
参考答案
落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 猜出 手臂
B A D C C
C
【解析】C选项中的“桂花”是秋天开花，“牵牛花”和“荷花”是夏季开花。
C
吹口笛 站墙角 穿衣裳 扬起手臂 走过荒野
A
C
C
A
B
A
《花的学校》提高练习
一、课内阅读。
花的学校
[印度]泰戈尔
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。
于是，一群一群的花从没人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
妈妈，我真觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1. 文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？ （ ）
A、不符合实际。这是作者脱离实际的想象。
B、符合实际。因为作者明写花朵，暗写风。
C、符合实际。因为花在有风时是可以这样的。
2.“雷云拍着大手”既指_______，又指_______。 （ ）
A、自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎
B、电闪雷鸣；他们心情不高兴
C、自然办的电闪雷鸣；他们的心情比较好
3. 对“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。”的修辞方法分析正确的是（ ）
A、比喻 B、比喻、拟人 C、拟人
4. 你认为花孩子们在天下的家是怎样的一个家？ （ ）
A、是一个他们不喜欢的家。
B、是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱---神圣的母爱。
C、是他们经常回不去又特别想回去的地方。
二、课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。
5. 这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。
A、四、一、三 B、三、四、一 C、三、一、四
6．“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（ ）
A、书包里装了很多很多的书本。
B、我的年龄太小，力气也不大，感觉到书包沉重。
C、“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
7．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
A、不自由 B、欢快 C、难受
8．“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的________。结合诗歌内容，你认为“我”的梦想是________。 （ ）
A、梦想；不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人
B、心愿；去追寻金色的辉煌
C、梦想；长大后离开故乡，去追寻更好的明天和未来。
参考答案
一、课内阅读。
B
A
C
B
二、课外阅读。
A
C
B
A
【解析】从第二节“背着爷爷的希望爸爸的梦想”、“背着粪箕背着文盲背着惆怅。”可知，应该是背着爷爷和爸爸学习的希望和梦想，实现他们想上学、想学习而却没能如愿的希望和梦想。
