4《夜书所见》(基础+培优+提高)练习(3份,含答案)

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名称 4《夜书所见》(基础+培优+提高)练习(3份,含答案)
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文件大小 16.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-08-06 15:57:36

文档简介


《夜书所见》培优练习
阅读下面的文字,完成下列各题。
?????????????????? 上课
??上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:“董老师,我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……
1.根据意思从文中选择的对应词语是( )
(1)形容善于有步骤地引导别人学。
(2)形容精神饱满的样子。?
A、循循善诱;神采飞扬 B、神采飞扬;循循善诱
C、凝神深思;神采飞扬????????????????
2.“笑眯眯”一词是对老师_______的描写,从中能感受到老师的_______。 ( )
A、动作;可敬???? B、语言;和蔼可亲??? C、神态;和蔼可亲?????
3. 文中作者把老师比做(?? ),把自己比做(?? )。
A、园丁???? B、红烛???? C、小树苗
4. 文章的最后一句话是(?? )
A、比喻句?????B、拟人句??C、排比句
参考答案
1. A
2. C
3. A C?
4. C

《夜书所见》基础练习
1.“萧萧梧叶送寒声”诗中的“萧萧”的意思是( )
A、萧条 B、风声 C、瑟瑟
2.《夜书所见》的作者是_______代_______。( )
A、唐;杜甫 B、宋;叶绍翁 C、宋;苏轼
3.“江上秋风动客情”诗中的“客情”的意思是( )
A、旅客思乡之情 B、好客之情 C、客人的感情
4.“ 知有儿童挑促织 ”是的“促织”指的是( )
A、促使 B、指捉萤火虫 C、俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐
5.“夜深篱落一灯明”中的“篱落”指的是( )
A、篱笆 B、围墙 C、围墙边的花落了
6.对诗句“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”理解正确的是( )
A、梧桐叶带来了寒冷,江上的秋风吹动了客人的心绪。
B、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上吹来秋风,使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
C、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上吹来秋风,使出门在外的我不禁变得伤感起来了。
7.《夜书所见》这首古诗题目的意思是( )
A、夜晚看书时所见到的景象。
B、夜晚写书时的所见。
C、在孤寂的夜里写写所思念的景象。
8.对诗句“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”理解正确的是( )
A、知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢!夜深人静了还有一盏灯是亮着的。
B、有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚,篱笆旁的灯一直都是亮着。
C、家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
9.《夜书所见》中的“见”是一个古今字,但在本文中是_______,_______的意思。所以在这里应读“_______”。( )
A、看见、所见;xiàn B、看见、所见;jiàn C、 见面、碰见;jiàn
10.这首诗,写_______之景,抒发_______之情。一句写梧叶,“_______ “,微妙地写出了夏去秋来之时,旅人的敏锐感觉。( )
A、秋夜所见;羁旅思乡;送寒声
B、秋夜所见;羁旅思乡;挑促织
C、冬夜所见;羁旅思乡;送寒声
参考答案
B
B
A
C
A
B
C
8. C
9. B
10. A

《夜书所见》提高练习
一、课内阅读。
夜书所见
     宋 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。
1. 这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。?( )
A、唐;叶绍翁;触景生情
B、南宋;叶绍翁;触景生情
C、南宋;叶绍翁;兴致偶发
2. 此诗以叠字象声词置于句首,一开始就唤起读者_______的联想,造成秋气萧森的意象,并且用_______反衬出秋夜的_______。接着用一“送”字,静中显动,引出“寒声”。( )
A、听觉形象;声音;喧闹
B、视觉形象;声音;寂静
C、听觉形象;声音;寂静
3. “萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”这两句用“_______”、“_______”和“_______”写出了秋意的_______,实际上是用以衬托客居心境的_______。( )
A、梧叶、寒声、江上秋风;清冷;凄凉
B、梧叶、江上秋风、客情;清冷;凄凉
C、梧叶、寒声、江上秋风;清冷;悠闲
4. 儿童夜捉_______,勾起诗人对_______的回忆。诗歌流露出_______之情。 ( )
A、促织;家乡;留恋家乡
B、促织;童年生活;对家乡的怀念
C、促织;童年生活;留恋童年生活
二、课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
5. 这首诗表达了诗人身在他乡,遇到_______,______________的思想感情。( )
A、佳节;思念孩子 B、佳节;思念朋友 C、佳节;思念亲人
6. 下面对古诗中的字词理解不正确的是( )
A、倍:倍数 B、独:独自 C、遥:在远方
7. 诗中的“佳节”指的是_______,是在_______这天。( )
A、重阳节;农历九月初九 B、重阳节;九月初九 C、中秋节;农历八月十五
8. 以下对诗句理解正确的是( )(多选)
A、此诗写出了游子的思乡怀亲之情,其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
B、诗一开头便紧切题目,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。
C、接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳节的风俗而登高时,也在怀念自己。
参考答案
一、课内阅读。
B
C
A
C
二、课外阅读。
C
A
【解析】倍:更加。
A
A B C