《秋天的雨》培优练习
阅读下面的文字，完成下列各题。
秋天
秋天，金色的秋天，是五谷丰登的美好时光。
秋天，金色的秋天，是百果飘香的幸福日子。
走进银镰翻搅金波的麦田谷地，你可能想到这丰收果实得来不易：那犁翻曙光，耧摇夜色的春耕、春播；那足蒸暑气，头顶烈日的夏锄、夏灌；那“面朝黄土背朝天”的间苗、除草；那“一身力气百斤汗”的施肥、杀虫……
走进果实压弯枝条的梨园、桃园、苹果林，你可能会想到由果核萌发，树苗破土，到大树参天，硕果满枝，这中间不但需要付出汗水和智慧，而且必须具备恒心和毅力。从事甜蜜的事业的园丁们，却把事业的甜蜜奉献给别人品尝，他们实在是蜜蜂般的人啊！
走进白杨遮天蔽日的林阴道，走进碧草铺毡的绿化地，再抬头遥望着赤裸着肌肤的童山，再想到山后那袒露着胸腹的荒原，你一定会听到远山的呼唤：给我树种！给我草籽！给我鸟语！给我花香！我要收获！我要贡献青春！亲爱的红领巾，现在你站在前人栽种的树阴下乘凉，你不会不想到自己的责任吧！
少年，是人生的春天，愿大家在思考中成长，在成长中思考，一步步地走向秋天，走向成熟……
1．给下列各句选择符合要求的成语。（ ）
（1）“给我树种！给我草籽！给我鸟语！给我花香！”中包含有一个成语：________。
（2）“犁翻曙光，耧摇夜色”是说在春耕、春播中，农民天蒙蒙亮就下田干活，天黑还不收工这一意思。可用一个成语来表示：________。
（3）“一身力气百斤汗”是说农民在施肥杀虫的劳动中肯出力，流汗多。这一意思可用一个成语来表示：________。
A、鸟语花香、起早贪黑、汗流浃背
B、植树造林、披星戴月、汗流浃背
C、鸟语花香、起早贪黑、力大如牛
2． 对“那‘面朝黄土背朝天’的间苗，除草……”这句理解正确的是（ ）
A、农民们在田间观察农作物。
B、农民们在田间欣赏风景。
C、农民们弯着腰在田间辛勤劳作。
3. 文中“甜蜜的事业”和“事业的甜蜜”分别指（ ）
A、当一名教师所从事的教育事业；付出的汗水
B、当一名园丁；教师所培养出的各行各业的人才。
C、当一名教师所从事的教育事业；教师所培养出的各行各业的人才。
4. “站在前人栽种的树阴下乘凉的”含义是（ ）
A、我们正在享受树下的凉快。
B、我们正在享受着前人辛勤劳动的果实。
C、我们必须知道所乘凉的树是前人栽种的。
5. 联系文章内容想一想：作者希望少年在成长中思考什么？ （ ）
A、我们也要无私奉献，为后人作出贡献。
B、我们要思考自己的责任。
C、我们如何才能成长、成熟。
参考答案
A
C
C
B
A
【解析】结合第5自然段的最后一句“亲爱的红领巾，现在你站在前人栽种的树阴下乘凉，你不会不想到自己的责任吧！”来理解，可知，作者也希望我们青少年要学着像前人那样奉献，同样为我们的后人作出贡献。
《秋天的雨》基础练习
看拼音，写词语。
yóu piào liáng shuǎng shì zi xiān rén
( ) ( ) ( ) ( )
xuě lí bō luó liáng shi yáng shù
( ) ( ) ( ) ( )
给下面词语中的“爽”选择恰当的解释。
爽：A、明朗，清亮 B、率直 C、舒服 D、违背
（1）秋高气爽（ ） （2）豪爽（ ）
（3）身体不爽（ ） （4）爽约（ ）
3．全文共有________自然段，每个自然段的开头都有________。（ ）
A、 5；秋天的颜色 B、5；秋天的雨 C、6；秋天的雨
4. 我能根据课文第四段连一连。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏
找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳
5. 词语搭配，我能行！
五彩缤纷的 气味
甜甜的 菊花
好闻的 枫叶
美丽的 衣裳
淡黄的 颜料
红红的 菠萝
对下面的句子理解正确的是（ ）
小朋友的脚，常被那香味勾住。
A、说明小朋友不守规矩，想偷吃。
B、说明水果气味香甜，很诱人。
C、说明水果的香味有神奇的魔力。
7. 对下面的句子理解有误的是（ ）
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
作者发挥想象，把银杏叶比作成扇子。
这句话既表现了银杏叶的色彩美，又写出了秋天气候的变化。
银杏树的叶子长出来就是黄色的。
8. 这篇课文是从________、________、________这几方面来描写秋天的雨的。 （ ）
A、秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中各种动物和植物准备过冬
B、秋天雨的样子、秋天的丰收景象、秋天动物准备过冬
C、秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中植物准备过冬
9. 我能根据课文内容填一填。（ ）
秋天的雨，是一把________。
秋天的雨，有一盒________的颜料。
秋天的雨藏着非常好闻的________。
秋天的雨，吹起了________的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲________，带给小朋友的是一首________。
A、钥匙；五彩缤纷；味道；金色；丰收的歌、欢乐的歌
B、钥匙；五彩缤纷；气味；金色；欢乐的歌、丰收的歌
C、钥匙；五彩缤纷；气味；金色；丰收的歌、欢乐的歌
10. 秋天的雨给植物带来了________，秋天的雨给果实带来了________，秋天的雨给小动物带来了________。（ ）
A、好闻的气味、冬天快要来了的信息、五彩缤纷的颜色
B、五彩缤纷的颜色、冬天快要来了的信息、好闻的气味
C、五彩缤纷的颜色、好闻的气味、冬天快要来了的信息
11. 课文以“秋天的雨”为题，文章实际上主要写的是（ ）
A、秋雨的特点 B、秋天的景象 C、秋天的天气
参考答案
邮票、凉爽、柿子、仙人、雪梨、菠萝、粮食、杨树
2. （1）A （2）B （3）C （4）D
3. B
【解析】
4. 小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果 小青蛙加紧挖洞 松柏穿上厚衣裳
5. 五彩缤纷的颜料 甜甜的菠萝 好闻的气味
美丽的衣裳 淡黄的菊花 红红的枫叶
6. B
7. C
8. A
9. C
10. C
11. B
《秋天的雨》提高练习
一、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．给文段中的括号选填上合适的词（ ）
A、黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的
B、红色、黄色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的
C、黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、雪白的、淡黄的
2．我发现括号里的词语都是表示______的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是______。 （ ）
A、颜色；五个颜色，非常好看。 B、颜色；颜色多，非常好看。 C、形状；颜色鲜艳。
3．文段中划线部分的句子是（ ）
A、比喻句 B、拟人句 C、夸张句
4．文中最能体现秋雨特点的词语是（ ）
A、颜料 B、五彩缤纷 C、凉爽
二、课外阅读。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
5. 全文共有_______个自然段，其中第_______段是小花苗和蜜蜂的对话。( )
A、6；3 B、5；3 C、6；4
6. 给最后一段选择合适的标点( )
A“，。！” B、：，，！ C、：“，，！”
7. 在大墙的阴影里，小花苗_______，它靠自己的_______爬到墙顶上以后，小花苗_______，孩子们夸小花苗_______。( )
A、又瘦又小很开心；努力；满身披上绿叶；真勇敢
B、又瘦又小很难过；力量；见到了阳光；真勇敢
C、又瘦又小很难过；力量；开出鲜红的花朵；真勇敢
8. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？( ) （多选）
A、我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴！
B、我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量才是真正的勇敢。
C、我明白了，蜜蜂和小蜗牛都不是朋友，他们在我困难的时候都不帮助我。
参考答案
一、课内阅读。
A
B
B
B
二、课外阅读。
A
C
【解析】
B
A B
