《那一定会很好》培优练习
阅读下面的文字，完成下列各题。
_____________
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1． 给这篇短文选择一个的题目（ ）
A、三个朋友 B、宝贵的棉袄 C、朋友
2．给第2小节的“□”里选择合适的标点符号（ ）
A、：“，，！” B、：，，！ C、：“，。！”
3．加点字选择正确的解释。
①挺要好 （ ） A、硬而直 B、杰出 C、很
②迫切 （ ） A、强迫 B、接近 C、急促
4．“我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”这句话中“宝贵的棉袄”指的是（ ） A、指的是自己当时是骗两位朋友，其实自己有意见狐皮袄。 B、指的是当时没有送棉衣的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。 C、指的是在寒冷的冬天里，一个朋友寄给“我”的旧棉袄。 5. 为什么“他”说那件旧棉衣比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？ ( ) A、因为那个冬天很冷，而且“他”当时十分需要一件棉衣，而那个朋友的棉衣是在“他”最需要的时候寄给“他”的。 B、因为那个旧棉衣比狐皮袄做的漂亮好看。 C、因为那件崭新的狐皮袄太贵，“他”买不起。
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参考答案
A
A
①C ②C
C
A
《那一定会很好》基础练习
给下面的多音字选择正确的读音。
A、zhǒng B、 zhòng C、chóng
（1）种子（ ） 种下（ ） 物种（ ） 姓种（ ）
A、nán B、nàn
（2）为难（ ）落难（ ） 难受（ ） 苦难（ ）
A、zhǎng B、cháng
（3）生长（ ） 细长（ ） 长处（ ） 长成（ ）
2. 词语搭配。
细细的 儿子
高大的 农夫
调皮的 树
小小的 茎
年轻的 阳台
下面词语互为反义词的是（ ）
A、难受---难过 B、高大---矮小 C、调皮---顽皮
下面词语互为近义词的是（ ）
A、费力---轻松 B、舒服---舒适 C、满意---失望
5. 《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_________、_________、_________、_________的一段历程。 ( )
A、一棵大树、一辆推车、一把椅子、木地板
B、一辆推车、一把椅子、木地板、一棵大树
C、一棵大树、一把椅子、一辆推车、木地板
6. 请根据课文内容将种子在每个阶段的想法进行排序。
（ ）会跑会很好。
（ ）站起来会很好。
（ ）躺下会很好。
（ ）又变成了一棵树。
（ ）停下来休息会很好。
7. 下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（ ）
A、两篇课文都是童话中，都运用了拟人的修辞手法。
B、两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示。
C、两篇课文都是主要通过对话展开故事，推动情节发展。
D、两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守承诺，珍惜友谊；而本课告诉我们乐于奉献会感到快乐。
8. 对课文中的小种子理解正确的是（ ）
A、小种子有理解，并勇敢地为之努力。
B、小种子一直都在努力做对大家用用处的事情。
C、小种子的想法真多，而且不停地在改变。
9. 关于课文的最后“它觉得自己又变成了一棵树。”的理解正确的是（ ）
A、这是木地板产生的错误感觉。
B、木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。
C、木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
10. “那一定会很好”是________的感受，指的是________。 （ ）
A、种子；种子想变成一棵树 B、种子；种子一次次的梦想 C、大树；大树想跑起来
参考答案
（1）A B A C （2）A B A B （3）A B B A
细细的茎 高大的树 调皮的儿子 小小的阳台 年轻的农夫
B
B
A
2 1 5 6 3
C
【解析】《去年的树》是主要通过对话展开故事，推动情节发展；而本课则不是的。
A B
C
B
《那一定会很好》提高练习
一、课内阅读。
那一定会很好
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
下面对词语理解有误的是（ ）
A、包裹：包，包扎 B、舒展：伸展，不蜷缩；舒畅，舒适 C、拂动：轻轻地吹。
2. 下面对课文内容的理解正确的是（ ） （多选）
A、根据种子的经历，可以将课文分成四个部分。
B、第1-3自然段为第一部分：介绍一颗种子长成了大树。
C、第4-7自然段为第二部分：树想能跑来跑去，被农夫砍倒，做成了推车；第8、9自然段为第三部分：手推车老了，被做成了一把椅子。
D、第10-12自然段为第四部分：农夫的儿子把椅子拆了，做成了地板。
3. 文中划线部分的句子是________，生动地写出了种子在不同的阶段的________。
A、心理描写；不同想法 B、语言描写；不同想法 C、感觉描写；心里的想法
二、课外阅读。
三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。 ??
4．联系上下文，对文中加线的词语理解不正确的是（ ）
A、争执：?争论中各持己见，不肯相让。
B、争着向前，唯恐落后。
C、恢复：变成了另外一个样子。
5． 故事发生的时间是________，故事中出现的人物是________??，故事发生的地点是________。 （ ）
A、传说；两个和尚；山上
B、一天夜里；三个和尚；山上的一座庙里
C、古时候；三个和尚；山上的一座庙里
6． 第1、2自然段是按________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是________、________ 、________ 。 （ ）
A、时间；开始、不久、后来
B、事情发展；开始、不久、后来
C、时间；开始、不久、一天夜里
7． 三个和尚明白了什么？?? （ ）（多选）
A、不能再各自偷懒，大家都应该一起挑水，让水缸装满水。
B、大家团结起来力量才会强大，才能将事情做好。
C、水缸里不能没有水。
8． 净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为（ ）
A、净瓶里的柳枝自己活过来了。
B、三个和尚不再争吵了。
C、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。
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参考答案
一、课内阅读。
C
【解析】拂动：轻轻摇动。
A B C D
A
二、课外阅读。
C
【解析】恢复：变成原来的样子。
C
A
【解析】有明显的表示时间先后顺序的词，因此这两个自然段是按时间顺序来写的，另外审题时注意“1、2自然段”这几个关键词，C项中的“一天夜里”是第3自然段的时间了。
A B C
C
【解析】根据课文的最后一句话来理解得知。
