《总也倒不了的老屋》培优练习
阅读下面的文字，完成下列各题。
游千尺珍珠瀑
??假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
? 千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。
??我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……
?我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。
?
1. 本文是按（ ）顺序来写的。
A、 时间顺序?? B、高低顺序?? C、游览顺序
2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
A、声音大?? B、景色美??? C、鸟奇
（1）下面这两句话写出珍珠瀑（??? ）
?? 下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
?? 又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（?? ）
?? 经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
?? 四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（?? ）
?? 悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
?? 见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3. 短文最后一段表达了作者（ ）
A、玩溪水时的高兴心情。
B、喜爱千尺珍珠瀑，心情愉悦之情。
C、游玩得很开心的心情。
参考答案
C
（1）A （2）B （3）C
B
《总也倒不了的老屋》基础练习
给加线字选择正确的读音。
（1）凑近 A、còu B、 chòu （ ） （2）张开 A、zhānɡ B、zānɡ（ ）
（3）偶尔 A、 ǒu B、yǔ （ ） （4）喵喵 A、 miāo B、miào（ ）
2. 看拼音，写词语。
pò dònɡ zhǔn bèi bào yǔ qiánɡ bì chī bǎo zhuànɡ dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
词语连线。
小小的 声音
又大又漂亮的 网
飞快地 爬
叽叽地 响
吱吱呀呀地 叫着
4. 下列对词语理解不正确的是（ ）
A、偶尔：间或；有时候。
B、飞快：特别迅速
C、安心：心里很安全。
5. 下列词语互为反义词的是（ ）
A、准备---预备 B、安心---宽心 C、飞快---缓慢 6. 下列词语互为近义词的是（ ）
A、漂亮---难看 B、偶尔---有时 C、安心---忧虑 7. 给带点词语选择正确的解释。
挺：A、笔直 B、撑直 C、很 D、量词
（1）白杨树挺立在操场两边。 （ ）
（2）这朵花挺香的。 （ ）
（3）这挺加强是他战斗时曾经用过的。 （ ）
8. 这篇课文主要叙述了_______的老屋_______，但是_______、_______、_______用各自的理由让老屋_______，最终老屋_______。 （ ）
A、破旧、打算倒下；小狗、老母鸡、老蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去
B、破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；不要倒下去；倒下去了
C、破旧、打算倒下；小猫、老母鸡、小蜘蛛；迟一点儿倒下；没有倒下去 9. 读了课文，我们知道了老屋先后帮助了小猫______，多站了______；帮助老母鸡______又______；小蜘蛛以______为由进入老屋，通过给老屋______的方式，使老屋最终______。（ ）
A、躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；织网、一直没吃饱、没有倒下
B、躲避暴风雨、一个晚上；安心孵蛋、多站了二十一天；抓虫子、讲故事、没有倒下
C、躲避暴风雨、三个晚上；安心孵蛋、多站了二十天；抓虫子、讲故事、没有倒下
10. “老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”这段运用了______手法，作者把老屋______，而老屋想倒下去的原因是______。 （ ）
A、比喻、人格化；认为自己老了，没什么用处了
B、拟人、人格化；认为自己站得太久了，感觉很累了
C、拟人、人格化；认为自己老了，没什么用处了
参考答案
（1）A （2）A （3）A （4）A
破洞、准备、暴雨、墙壁、吃饱、撞到
小小的声音 又大又漂亮的网 飞快地爬 叽叽地叫着 吱吱呀呀地响
C
【解析】安心：心情安定。
C
B
（1）A （2）C （3）D
C
B
B
【解析】从“活”字可以看出，运用了拟人手法，作者把老屋当成人来写了。
《总也倒不了的老屋》提高练习
一、课内阅读。
总也倒不了的老屋
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
从文中划线的两个词可以读出（ ）
从“飞快地”可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。
“马上”一词表明了小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。
从“飞快地”和“马上”这两个语可以看出小蜘蛛动作很快，应该还没饿坏，还挺有力气的。
读了短文，从“老屋问小蜘蛛：‘你吃饱了吗？’”可以发现_______，而从小蜘蛛回答的两个“没有”可以知道_______。
老屋关心小蜘蛛，但也想尽快地倒下；小蜘蛛害怕自己吃饱了，就不能呆在这里了
老屋一心只想着赶蜘蛛走；小蜘蛛明明吃了不少，但还骗老屋
老屋关心小蜘蛛会不会饿坏；小蜘蛛的食量很大，肚子没那么容易被填饱的
3. 小蜘蛛第二次请求老屋别倒下的理由是_______，老屋之所以答应是因为_______，老屋最终一直没有倒下是因为_______。（ ）
A、要老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事讲得特别有趣
B、要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事一直没讲完
C、要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛每天都坚持讲有趣的故事
二、课外阅读。
葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上。茂密的枝叶（1）四面展开，就（2）搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
4．给文中的空缺选择合适的字填空。
A、向 B、像 C、象 ? ? （1）（ ） （2）（ ）
5．写葡萄多的词是_________，写葡萄颜色美的词是_________。 （ ）
A、一大串一大串；红、白、紫、淡绿、五光十色
B、一大串一大串；红、白、紫、淡绿、美丽
C、一大串一大串；红、白、五光十色 6．文中的划线句子是一个_________，将茂密的枝叶_________。 （ ）
A、比喻句；比作绿色的凉棚
B、拟人句；比作绿色的凉棚
C、夸张句；当成绿色的凉棚
7．文段1话主要告诉我们（ ）
A、葡萄种的地方。
B、葡萄沟的老乡热情好客。
C、葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。
8. 将文中画线词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗？为什么？ （ ）
A、可以的。这两个是近义词，表达的效果也差不多。
B、不行。“五光十色”这个词感觉更美。
C、不行。因为“五光十色”不仅写出了葡萄的色彩美，也写出了葡萄富有光泽。同时，也说明葡萄成熟了，获得了丰收。 9. 选文中第_________自然段描写了葡萄沟，着重写了它的_________；第_________自然段描写了葡萄沟的葡萄干，它的特点是_________、_________。 （ ）
A、1?、种类多?；2?、颜色鲜、味道甜
B、1?、颜色多?；2?、颜色鲜、味道甜 C、2?、颜色多?；1?、颜色鲜、味道甜 10．文章中的（ ）告诉我们葡萄干的制作过程。
A、第2自然段的第四句话 B、第二自然段的最后一句话 C、第一自然的最后一句话
参考答案
一、课内阅读。
A B
A
B
二、课外阅读。
（1）A （2）B
A
A
C
C
B
A
