《搭船的鸟》培优练习
阅读下面的文字，完成下列各题。
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1． 给短文选择合适的题目（ ）
A、早晨的田野 B、早晨 C、田野的早晨
2. 联系上下文，对词语理解正确的是（ ）
A、弥漫：文中指早晨的雾气布满，到处都是。
B、依傍：文中指模仿的意思。
C、饱满：指丰满的意思。
3． 给短文的第6自然段选择正确的标点符号（ ）
A、，，，，。“”。
B、，，，、。“”。
C、，。，、。“”。
4. 短文中点明文章中心的句子是（ ）
A、短文最后的两句话 B、第一自然段的最后一句话 C、第一自然段的两句话
5. 短文已用“||”线分为三段，下面对各段的理解有误的是（ ）
A、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
B、第二段：秋天的早晨的美景。
C、第三段：秋天早晨的田野的美景就是仙境，是大自然带来的。
参考答案
A
【解析】可关注第1自然段的第一句话，抓住其中的关键词“秋天早晨的田野”即可。
A
【解析】依傍：在文中指依靠的意思；饱满：指胸膛充实、满足的意思。
B
A
【解析】短文的最后两节句点明：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
C
【解析】根据短文的最后一句话理解：秋天早晨田野的美景固然是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。故C的理解不正确。
《金色的草地》基础练习
看拼音，写生字。
wán shuǎ ɡuān chá shǒu zhǎnɡ hé lǒng diào yú shèng kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 连一连，读一读。 勇敢的 长城 热情 问题
红红的 战士 发现 火箭
古老的 玻璃 发展 接待
透明的 嘴唇 发射 生产 3. 给多音字选择正确的读音。
盛：A、 shèng B、chéng
（1）盛放（ ） 盛开（ ） 兴盛（ ）
朝：A、 cháo B、 zhāo
（2）朝阳（ ） 面朝（ ） 朝拜（ ）
4. 选词填空。
A、常常 B、长长
（1）小东（ ）去帮小红补课。
（2）我家门前有一条（ ）的小河。
（3）小刚（ ）因为起晚了上学迟到。
A、居然 B、果然 C、竟然
（4）这样长的公路( )只用八天的时间就修完了。
（5）我真没想到他( )会做出这样的事来。
（6）妈妈( )带我去看电影了。
5. 选择下列句子所用的修辞手法。
A、比喻 B、拟人 C、排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 ( )
（2）从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。( )
（3）过往的车辆,像水波里穿梭的小船。 ( )
6. 下列词语互为近义词的是（ ）
A、寂静---吵闹 B、好听---动听 C、盛开---凋谢 7. 下列词语互为反义词的是（ ）
A、招引---吸引 B、安静---寂静 C、仔细---粗略
8. 给下列各句排序。
（? ）碧溪河从村前流过。
（? ）村后是一望无际的桑园。
（? ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（? ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（? ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 9. 课文通过写“我”在______时，发现______的有趣秘密，表达了“我”______、______的情感。 （ ）
A、草地玩耍、蒲公英变色、喜爱蒲公英、保护蒲公英
B、草地玩耍、蒲公英变色、热爱大自然、亲近大自然
C、在钓鱼、蒲公英变形、热爱自然、亲近自然
10.读了课文，蒲公英给我留下了（ ）的印象。 （多选）
A、有趣 B、美丽 C、可爱 D、不起眼
参考答案
玩耍、观察、手掌、合拢、钓开、盛开
勇敢的战士 红红的嘴唇 古老的长城 透明的玻璃
热情接待 发现问题 发展生产 发射火箭
（1）B A A （2）B A A
（1）A （2）B （3）A （4）A （5）C （6）B
（1）B （2）C （3）A
B
C
2 4 1 3 5
B
A B C
《金色的草地》提高练习
一、课内阅读。
金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
草地在早晨、中午和晚上分别是（ ）
A、金色、绿色、绿色
B、绿色、绿色、金色
C、绿色、金色、绿色
2. 下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句理解正确的是（ ）
A、这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。
B、这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蒲公英花的特点，表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。
C、这句话没有用修辞手法，只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点。
3. “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句运用了______的修辞方法，强调了草地的______和蒲公英的______，表达了作者对草地和蒲公英的______与______之情。
A、重复；可爱、有趣；喜爱、赞美
B、反复；有趣、可爱；喜爱、赞美
C、反复；可爱、有趣；喜爱、赞美
4． 最后一段在全文中的作用是（ ）
A、概括上两段的内容 B、总结全文 C、过渡
二、课外阅读。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
5. 联系课文，下列词语不是互为近义词的是（ ）
A、柔和---柔美 B、朦胧----模糊 C、坚实---踏实
6. “我”在梦幻里看到的东西有（ ）
A、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B、、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C、龙、森林、太乙真人、哪吒
7. 判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变。（ ）
（3）神奇就是“神秘”的意思。（ ）
参考答案
一、课内阅读。
C
A
【解析】
C
B
二、课外阅读。
C
【解析】坚实的近义词应为结实。
6. A
7. √ √ √
