3.3电磁铁的磁力（一） 课件（12张PPT）

课件12张PPT。电磁铁的基本构造上节课各小组制作的电磁铁吸引大头针的数量统计表 从这组数据中发现：
吸得最少的是（）根，吸得最多是（）根，说明了每个组的电磁铁的磁力大小是（）。温馨提示： “电磁铁的磁力大小和哪些因素有关？1、猜测是科学实验的前奏，而是凭空的乱想，它是有理有据的推想。
2、应该从相关的实验材料和产生磁力的条件去找。
二、具体要求：
1、在交流假设时说一说假设的理由。
2、有几种猜想就写几种，尽量多找些，并填写《记录表》一。
3、在你们认为影响最大的因素前面用 Δ 表示。并且说说为什么？
1、电磁铁的磁力大小与（ ）有关。（ ）磁力强；（ ）磁力弱。
2、电磁铁的磁力大小与（ ）有关。（ ）磁力强；（ ）磁力弱。
3……电磁铁的磁力大小与那些因素有关：假设：线圈圈数圈数多圈数少温馨提示：设计方案（填写记录表二）1、“改变的条件”是什么？
2、“不改变的条件”是什么？
3、在“怎么改变”中要提前思考的问题:
①第一次绕多少圈合适？
②每次对比的圈数相差多少，才能更方便我们观察？
③如果有的小组设计的圈数过多，超过了铁芯的长度，该怎么办？结合全班讨论后“怎么改变”的建议1、第一次实验用（）圈。
2、第二次用（）圈，第三次（）圈。
3、当铁芯不够长时可以绕两层，但绕第二层时的方向要和第一层的一致。实验操作注意事项1、实验前拉起开关，不要长时间把电磁铁连接在电路中。
2、规范操作：压下开关用电磁铁吸引小垫圈；慢慢移动；提起开关断电；数一数。
3、每次实验都要做三次，求平均数。
4、合理的分工合作，填写记录表（三）。温馨提示 不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性 总结方法：提出问题科学假设设计方案实验探究得出结论