《饮湖上初晴后雨》培优练习
阅读下面的文字，完成下列各题。
岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”
邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”
邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”
扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”
扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”
结合句子给带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
老： A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟“嫩”相反
E、长久 F、经常，总是 G、极，很 H、加在称呼上
（1）又不是老师您的。（ ） （2）老是东一鎯头，西一棒槌的。（ ）
（3）革命老干部是国家的财富。（ ） （4）这是一座老房子了。（ ）
（5）他老远就和熟人打招呼。（ ）
2．扬子听到这个情况，闷闷不乐的原因是（ ）
A、他从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一，就不会有收获。
B、他惋惜走丢的那只羊。
C、他生这个丢了羊的邻居的气。
3. “如果我们求学的人不肯专一，老是东一鎯头，西一棒槌(chuī)的，不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，下面理解正确的是（ ）
A、学习必须专一，精益求精，才能真正学到知识，如果不专一，就会一无所获。
B、学习上的努力不能用在一处，要什么都学。
C、求学的人就跟找羊的人是一样的。
参考答案
（1）C （2）F （3）B （4）A （5）G
A
【解析】从最后一自然段扬子的话中可得知。
A
《饮湖上初晴后雨》基础练习
选择正确的注音。
（1）淡妆 (A、dàn zhuānɡ B、duàn zhānɡ) ( )
（2 ）潋(A、liàn B、 niàn) 滟 （ ）
(3) 雨亦奇 (A、yí B、 yì) （ ）
2. 连一连，读一读。 天门中断楚江开??? 春光懒困倚微风???????苏?轼??????? 黄师塔前江水东???? 碧水东流至此回????? 杜?甫???????
借问酒家何处有 月有阴晴圆缺 李 白
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 白居易
人有悲欢离合 牧童遥指杏花村 杜 牧
本诗作者是宋朝_______。诗歌描写了杭州西湖的_______，抒发了作者对西湖的_______和_______的思想感情。 （ ）
A、苏轼；晴天景色；喜爱；赞美 B、苏轼；晴姿雨态；喜爱；赞美
C、苏辙；雨天景色；喜爱；赞美
4. 诗中描写晴中西湖景象的诗句是( )
A.水光潋滟晴方好 B.山色空蒙雨亦奇
C.欲把西湖比西子 D.淡妆浓抹总相宜
5. 下面对这首诗理解错误的一项是( )
A、“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽风光。
B、“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。
C、这是一首婉约派的七律诗。
D、这首诗写出了西湖夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同气候下呈现的优美风姿。
6、诗中“总相宜”的“宜”意思是（ ）
A、适合 B、搭配 C、方便
7. 下面分析不恰当的一项是( )
A.首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
8． 诗人抓住( )的特征来描绘西湖的风采神韵。
A.春季 鲜花 B.夏季 时雨时晴 C.秋季 西子
9.“水光潋滟晴方好”正确的理解是( )
A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。
B.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。
C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
10. 诗中描写雨中西湖景象的诗句是( )
A.水光潋滟晴方好 B.山色空蒙雨亦奇
C.欲把西湖比西子 D.淡妆浓抹总相宜
参考答案
（1）A （2）A （3）B
天门中断楚江开---碧水东流至此回---李白
黄师塔前江水东---春光懒困倚微风--杜甫?
借问酒家何处有---牧童遥指杏花村---杜 牧
日出江花红胜火---春来江水绿如蓝--白居易
人有悲欢离合---月有阴晴圆缺---苏?轼?
B
A
C
A
C
B
C
B
《饮湖上初晴后雨》提高练习
一、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。 （ ）
A、湖；山；春天；夏天 B、湖光；山色；晴和；雨天 C、湖光；山色；温暖；凉爽
2.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。” 这句以绝色美人喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。 （ ）
A、西湖；生命；新奇别致
B、美景；生命；新奇怪异
C、晴天的西湖；活力；别有情趣
3. “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。 （ ）
A、西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B、西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C、西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
二、课外阅读。
字字皆辛苦
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
4.为了读书，李绅先是寄居在 ，后来他漂泊流浪， 、 、 、 都当过他的住所，从中可以看出李绅 。 （ ）
A、寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活十分艰苦
B、寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破茅房；生活十分艰苦
C、寺庙里；竹林、渔船、土地庙、破牛棚；生活勉强维持
5. 李绅写《悯农》诗是因为 。他写《悯农》是为了 ，从中可以看出李绅 。 （ ）
A、他亲眼看见农民一年四季辛苦劳作；表达对农民的同情；看不起农民。
B、他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的关心；不想与农民有一样的处境。
C、他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；表达对农民的同情；十分热爱、同情劳动人民。
6. “他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅（ ）
A、拥有很多的空闲时间。 B、写作态度很认真。 C、写诗的能力还不是很好。
7. 选择意思相同的成语。
A、短小精悍 B、风餐露宿 C、赞叹不已 D、置之度外 E、千锤百炼
（1）风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。（ ）
（2）比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。（ ）
（3）不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。（ ）
（4）形容文章、讲话简短有力。（ ）
（5）称赞不止。（ ）
参考答案
一、课内阅读。
B
A
C
二、课外阅读。
A
5. C
6. B
7. （1）B （2）E （3）D （4）A （5）C
