《灰雀》培优练习
阅读下面的文字，完成下列各题。
我当值日生
清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，②学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，④她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷头看了他一眼，⑤只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
1． 文中画横线的6个句子，只有3个是比喻句，这3个比喻句是第 、 、 句。
A、②、③、⑤ B、③、⑤、⑥ C、②、⑤、⑥
2． 短文人物心理活动描写细致生动。提出批评前，“我”内心 ，不敢“说”也不忍“说”是因为 ；提出批评时，“我” 问，大胆“说”是因为 ；提出批评后，“我” 地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里 ；受到表扬后，“我” ，是因为 。 （ ）
A、一阵慌乱、校长废寝忘食地搞好学校工作；结结巴巴地轻声、想到值日生的职责；心慌意乱、眼睛湿润了；紧张极了、校长勇于接受批评的精神感动了“我”
B、心慌意乱、校长废寝忘食地搞好学校工作；结结巴巴地轻声、想到值日生的职责；一阵慌乱、紧张极了；眼睛湿润了、校长勇于接受批评的精神感动了“我”
C、一阵慌乱、校长废寝忘食地搞好学校工作；结结巴巴地轻声、想到值日生的职责；心慌意乱、紧张极了；眼睛湿润了、校长勇于接受批评的精神感动了“我”
3. 短文最确切的中心思想是（ ）
A、赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B、赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
C、赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
参考答案
C
C
C
【解析】C的理解最全面，既赞扬了校长的治校有方（以身作则，勇于开展自我批评）及“我”是如何忠于职守、认真负责地“当值日生”的。
《灰雀》基础练习
看拼音，写生字。
jiāo wài yǎng wàng? huān kuài? huò zhě kěn dìng? chéng shí? kě xī (?? ) (?? )(??? )(??? )（ ）（ ） （ ）
2. 选字填空。
A、已??? B、以 （1）我____后见不到灰雀了。?????（2）灰雀____经飞走了。
A、在??? B、再 （3）我____也见不到灰雀了。?????（4）一只灰雀停____树上。
A、站??? B、战 （5）我是一名勇敢的____士。????? （6）列宁____在树下和男孩说话。
A、带??? B、代 （7）列宁给灰雀____来了食物。?? （8）列宁____表灰雀感谢男孩。
3. 词语搭配。
高大的 灰雀
粉红的 男孩
诚实的 歌唱
肯定地 胸脯
婉转地 说
欢快的 白桦树
这篇课文主要讲述了列宁在公园______时与一个男孩______，受感动的男孩______的故事，表现了列宁对灰雀的______，对天真、诚实的男孩的______、______之情。 （ ）
A、喂灰雀；帮忙找回灰雀；喜爱；尊重、呵护
B、找灰雀；主动放回灰雀；喜爱；尊重、呵护
C、找灰雀；帮忙找回灰雀；喜爱；尊重、呵护
选择合适的词语填空。
A、果然 B、居然
（1）昨天李明说要来看我，今天下午（ ）来了。
（2）白发苍苍的老爷爷（ ）爬上了陡峭的天都峰。
A、适当 B、适合 C、适应 D、合适
（3）这些课外书根本不（ ）小学生阅读。
（4）看电视应（ ），不能连续看几个小时。
（5）这件毛衣让小丽穿上正（ ）。
（6）这位新转来的同学在学校里还不太（ ）。
6. 下列对词语理解有误的是( )
无拘无束：没有任何拘束。形容非常自由。 B、婉转：文中形容鸟鸣声抑扬动听。
C、仰视：指低着头往下看。
下列词语互为近义词的是（ ）
婉转—悠扬 B、高大---矮小 C、坚强---软弱
下列互为反义词的是（ ）
A、坚强---顽强 B、喜爱---厌恶 C、仰望---仰视
给下列各句排序。
（ ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。
（ ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。
（ ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
（ ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。
（ ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。
（ ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。
10. 读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
A．我明天就把灰雀送回来 B．我不能说我把灰雀捉走了
C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
（1）男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想( )。
（2）列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想( )。
（3） “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 这时，男孩在想( )。
（4）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
这时，列宁在想( )。
参考答案
郊外、仰望、欢快、或者、肯定、诚实、可惜
（1）B （2）A （3）B （4）A （5）B （6）A （7）A （8）B
高大的白桦树 粉红的胸脯 诚实的男孩 肯定地说
婉转地歌唱 欢快的灰雀
B
5. （1）A （2）B （3）B （4）A （5）D （6）C
6. C
【解析】仰视：指抬头向上看。
7. A
8. B
9. 5-1-3-6-4-2
10. （1）B （2）D （3）A （4）C
《灰雀》提高练习
一、课内阅读。
灰 雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1. 语段中画波浪线的词语体现了（ ）
A.列宁很喜欢这三只灰雀。 B.列宁平时没什么事做，很清闲。
C、列宁经常重复地做这些动作。
2. 男孩和列宁都_______灰雀，列宁_______的方式是_______，男孩_______的方式是_______。由此可见，_______才是真正的爱鸟人。 （ ）
A、喜爱；喜爱；给它自由；喜爱；占有己为，让它失去自由；男孩
B、喜爱；喜爱；给它自由；喜爱；捉住它，带它回家；男孩
C、喜爱；喜爱；给它自由；喜爱；占有己为，让它失去自由；列宁
3. 细细地读第一自然段，作者是从_______、_______和_______三方面来写灰雀的。 （ ）
A、颜色、动作、神态
B、神态、动作、声音
C、颜色、动作、叫声
4. 列宁为什么认为男孩是个诚实的孩子？ （ ） （多选）
A、男孩听了列宁的话，被列宁的着急、担心、惋惜所感染，认识到自己所犯的错误，肯定地说灰雀“一定会飞回来”，是个明辨是非的孩子。
B、第二天灰雀果然如男孩所说的那样“飞回来”了，表明男孩及时改正了自己的错误，是个知错就改、诚实守信的好孩子。
C、男孩答应列宁要帮忙找回灰雀，他最后做到了。
二、课外阅读。
放青蛙
星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，看见一个老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：“青蛙是有益的动物，我们得保护它。”于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”
他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦进了池塘里，欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。”
5．请联系课文内容，选出和下面的意思相符的词语。
A、依依不舍 B、欢快 C、小心翼翼 D、有益
(1)形容谨慎小心，一点不敢疏忽。（ ）
(2)形容很留恋，十分舍不得。 （ ）
6．文中画“____”的句子是描写小刚_______的句子。 （ ）
A、动作 B、心理活动 C、语言
7．读了这篇文章，我明白了（ ）。
A.要保护伙伴 B.要保护有益的动物。 C、放了青蛙的伙伴，青蛙会把庄稼保护得更好。
参考答案
一、课内阅读。
A
C
C
A B
课外阅读。
（1）C （2）A
6. B
7. B
