4.6原来是相互关联的 课件（43张PPT）

课件43张PPT。六年级科学
原来是相互关联的
不同环境中的植物观察它们的根有什么不同？浮萍的根浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根。 小草、玉米的根小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活。因此它们都有庞大的根系。观察生活在不同地方的陆生植物，比较它们的叶子有什么不同？(植物名称、叶子的特点、叶子功能、生活环境)仙人掌叶子植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能。 松树的叶子松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度。 香蕉树的叶子香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。不同环境中的动物观察空中飞行的动物观察生活在水里的动物小组讨论，完成下面记录表水中空中鳞片
鱼鳍
鳃
纺锤形
侧线翅膀
羽毛骨骼中空
喙
纺锤形保护身体
游泳
呼吸
减少阻力
感知水流飞翔
减轻体重
吃食
减少阻力鱼鳔知识小拓展它们有什么形态结构？
这些动物适宜生活在什么样的环境中？猫爪鸟爪鸭蹼 有肉垫，地上跑时发出声音较小，不易被捕食对象发现。容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物。可以用来划水，适应生活在水中。它们有什么形态结构？
这些植物适宜生活在什么样的环境中？苍耳莲子蒲公英种子上有刺，在陆地上生活，容易被动物携带传播种子。 莲子有较硬的外壳，可在水中漂流。种子上有毛，容易随风漂移，传播种子。当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×）
1、换了环境后，有些植物就不能生存。（ ）
2、各种动物的身体构造和生活习性同它们的生活环境有关。（ ）
3、沙漠中是干旱的，不会生长任何植物。（ ）
4、把仙人掌种在水里，把莲种在沙漠中依然能够正常生长。（ ）√√×× 二、选择题
1、某种植物的叶子很宽大，有利于水分的散发，这种植物喜欢生活在（ ）的地区。
A、寒冷干燥 B、炎热多雨 C、炎热干燥
2、鱼鳍的作用是（ ）
A、帮助鱼在水中游泳 B、帮助鱼在水中捕食
C、帮助鱼在水中上浮和下沉
3、下列符合鸭的脚的特征的是（ ）
A、锋利、有利于抓树干 B、中间有蹼，有利于在水中运动 C、有软垫，利于奔跑 B A B冰面上行走北极熊的脚印趴在冰面上玩耍纵身跃入水中抖掉身上的雪跨越在两块冰面之间晨曦中散步北极熊母子万物皆有灵 万物皆相联 关切
珍惜