人教版小学一年级数学第三单元
0的认识
教学内容:小学数学第一册第30页。
教学目标:
1、通过操作,准确体验0认识0,掌握0的写法。
2、通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。
3、使学生初次感知0的含义。
4、能计算有关0的加减法。
教学重难点:
重点:认识0,掌握0的写法,能计算有关0的加减法。
难点:正确书写0 。
教学准备:格尺、桃子、盘子、图片。
教学时间:一课时。
教学流程:
一、复习入门:
1、填数
1( )( )4( ) 5( )3( )( )
2、口算
3+2= 2+2= 3-1= 5-4= 4-3=
5-2= 2+1= 4+1= 3-2= 4-2=
3、阅读教材主题图,理解图意。(练习看图讲
故事)
小猴有一盘桃子,里面有( )个桃子,他偷吃( )个后,盘子里还有( )个,在最后的时候,贪吃的小猴把最后的桃子都吃了,那盘子里就空空的了,可以用 ( )来表示。
二、故事导入:
让学生根据图意讲故事。(引导学生说完整话。)
三、认识0
1、当盘子里一个也没有时,我们用什么来表示?板书:0。
2、举出用0表示的例子。
3、0表示起点的含义
(1)拿出自己准备的直尺,仔细看看0在什么位置,在这里还可以表示什么?
(2)0是起点,应该排在1的前面,数直尺上的数:从0~5。
4、写0
写0时,从上到下,从左到右,起笔收笔都要相连,要写圆滑。
5、有关0的加减法
(1)看插图,3只小鸟从窝里飞走的画面。
提问:窝里有几只小鸟?用几来表示?从窝里飞走几只?用几来表示?还剩几只小鸟?怎样列式?3-3=0
(2)同桌举几个等于0的例子。
(3)看青蛙图
先让学生观察,说图意。两个荷叶上一共有几只青蛙,用什么方法计算?怎样列式?4+0=4
(4)学习5-0=
同桌先说一说,然后找同学说。(算得又快又准的同学得到小礼物。)
四、质疑答疑
1、口算
0+5= 0+4= 3-0= 5-5=
5+0= 4+0= 3-3= 4-0=
2、练习六1、2题。
3、把3、4、0、1、5从小到大排一排
五、小结:孩子们,这节课你有什么收获呀?
六、拓展:
在( )里填数
2+( )=2 3-( )=3 4-( )=0
0+( )=5 0-( )=0