冀教版数学六年级上册第六单元《图形的放大与缩小》（课件26张ppt）

课件26张PPT。冀教版数学六年级上册第六单元图形的放大与缩小 导入新课 导入新课猜猜他是谁？ 导入新课猜猜他是谁？ 导入新课猜猜他是谁？ 导入新课猜猜他是谁？ 导入新课你知道这是把实际物体扩大还是缩小了呢？ 导入新课 导入新课哪些图片是把物体放大？哪些图片是把物体缩小？ 新课学习 新课学习 新课学习 新课学习 新课学习下面那个图形是按2：1放大得到的图形下面那个图形是按2：1放大得到的图形 新课学习 新课学习如果把放大后的三个图形的各边按1：3缩小，
图形发生了什么变化？ 新课学习如果把放大后的三个图形的各边按1：3缩小，
图形发生了什么变化？ 本节课你有什么收获？还有什么问题要解决吗？ 结论总结 图形的放大就是图形各边按一定的比例放大；
图形的缩小就是图形各边按一定的比例缩小。 结论总结 本节课你有什么收获？还有什么问题要解决吗？在方格纸上按1:2的比，画出火箭缩小后的图形。 课堂练习 课堂练习在方格纸上按1:2的比，画出火箭缩小后的图形。(1)将三角形A的各边按4:1放大，得到三角形B。
(2)将三角形B的各边按1:2缩小，得到三角形C。
(3)画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过
放大的图形，哪个是三角形C经过缩小后的
图形。 课堂练习(1)将三角形A的各边按4:1放大，得到三角形B。
(2)将三角形B的各边按1:2缩小，得到三角形C。
(3)画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过
放大的图形，哪个是三角形C经过缩小后的
图形。 课堂练习(1)将三角形A的各边按4:1放大，得到三角形B。
(2)将三角形B的各边按1:2缩小，得到三角形C。
(3)画出上述图形，并指出哪些是三角形A经过
放大的图形，哪个是三角形C经过缩小后的
图形。 课堂练习 作业布置同步测练本节内容谢谢！