课程计划
课题: 莱特兄弟的飞机
课时 2课时（80分钟） 课程分类 创意艺术课程
授课对象 4.5岁以上
关键词
教学目标
1.认识飞机的基本特征，了解飞机的种类及作用。知道飞机是一种空中交通工具，给人们生活带来很大方便。 2.通过对不同飞机的了解，对莱特兄弟创造飞机的故事进行想象力延伸，制作出属于自己的第一架飞机。
材料准备
详细创作见范画ppt1.剪刀、彩纸。 2.纸板或者白色画纸。 3.胶水4.铅笔、橡皮。
课前准备
普通水粉纸、整开水粉纸、硬纸板。 水粉笔 水粉颜料或者丙烯颜料②老师课前制作飞机模型。 ②机音频 照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导【活动：飞机的引出】课前准备：老纸准备若干飞机图片，和一架飞机模型，白纸（准备折纸用）引导语： 老师：小朋友们，今天老师给大家带来了很多的声音，现在请你们认真的听，这些声音都是什么东西发出的？(汽车、火车、轮船、飞机) △播放音效识别飞机的声音。老师：你们都见过或坐过什么样的飞机？飞机在那里飞？（飞机是空中的交通工具）→出示飞机模型或者图片：老师：见过的飞机都有什么样子的？老师：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。老师：你们有玩过纸飞机么？老师这里有一架纸飞机，我们一起来比一比，看看谁飞的最远！ 【活动互动】：老师给学生分发纸，引导学时制作纸飞机，比一比看看谁飞的最远。老师：你们坐飞机的时候都需要干什么？ →模拟乘坐飞机的感受：起飞前→起飞→遇到强气流→安全飞行→安全着陆老师：现在，邀请我们的小朋友一起，排排站（座），我们的XX航班即将起飞了！第二阶段：探索发现（头脑风暴）【活动：飞机】引导语：老师：你们见过的飞机都是什么样子的呢？（观察飞机模型或者播放PPT图片观察飞机，认识飞机的外形特征。）老师：飞机的身上有什么？飞机像什么？（引导学生观察飞机的组成部分：机头－机身－机翼－机尾。）老师：飞起起飞到天空上都有什么样的感觉呢？（请有经验的学生谈谈坐飞机的感觉。）老师：你们知道飞机都有哪些本领？（播放PPT观察图片：帮助学生了解飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等。）老师：飞机一般分为军用飞机和民用飞机。（播放PPT观察图片，老师带领学生比较客机和军用飞机的外形特征上的不同，了解民用飞机和军用飞机的不同用途，感受飞机给人们生活带来的方便。） 大型客机：专为运送旅客所用。 ②运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。 农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。 ④直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急情况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降。 ⑤救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。 ⑥战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置，是空中阻击敌人的有力武器。
第三阶段：想象力延伸与创作【活动：莱特兄弟造飞机】引导语：老师：老师今天要给大家介绍两位了不起的人物，他们和飞机有很重要的关系哦，我们一起来欢迎他们！ ·播放视频：莱特兄弟→老师：这两位了不起的人物建造出了什么？老师：莱特兄弟他们两个聪明好学，从1896年开始，他们就一直热心于飞行研究。通过多次研究和实验，他们很快得出一个结论：要解决飞机操纵这个悬而未决的关键问题，必须装上某种能使空气动力学发挥作用的机械装置。他们按照这一想法，在基蒂霍克沙丘上空对载人滑翔机进行了几度寒暑的试验之后，他们的梦想终于变成了现实。他们制造出了第一架飞机。老师：莱特兄弟这么棒，制造出了这么棒的飞机，那么你们想不想也尝试一下？老师：你们设计的飞机都有什么样的功能？老师：飞机设计好之后你希望你的飞机开到哪里去？跟谁一起去呢？
第四阶段：创作与表现引导语：老师：飞机的本领可真大，你们想不想学做小飞机呢？今天我们也来制作一属于你们的第一架飞机吧！详见《创作步骤PPT》
第五阶段：表述、用具收拾·老师带领学生收拾创作工具。 ·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。
告诉家长的话
课后思考
(共20张PPT)
莱特兄弟的飞机
开场引导
第一阶段
探索与发现
第二阶段
想象力引导
第三阶段
莱特兄弟的飞机-范作
范作一：
创作材料：超轻泥结合kt板等。
范作二：
参考作品：
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螺旋桨
机头罩X
座仓罩
厂方向舱
垂直安定面
翼根
前緣
襟翼一
水平安定面
后缘
-升降舵
副翼
mx3gco
BRITISH AIRWAY
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心长
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10
图莱特兄弟“飞行者”1号飞机
1—双方向舵;2—双翼式升降舵;3前翼龙骨面固定片;4—着陆撬;5一方向舵尾撑;6—外翼翼间张线;
7—驾驶室;8—链条传动;9翼尖扭曲操纵支架;10—升降舵操纵器;11-机身加固杆
