苏科版七上生物 3.4.1植物的光合作用 课件 (19张PPT)

课件19张PPT。探究阳光在植物生长中的作用说课内容：实验教学目标
实验重难点
实验内容设计
实验方法设计
教学过程设计
教学反思与自我评价实验教学目标1．知识与技能目标：概述绿叶在光下制造有机物实验的原理和方法；理解光合作用的概念；进一步深化对照实验的理解。

2．过程与方法目标：完成“探究阳光在植物生长中的作用”实验，学会设置对照，并尝试分析实验结果，得出结论的过程。
3．情感目标：培养学生合作探究的精神。教学重点、难点重点：学生知道光是绿色植物进行光合作用的条
件，淀粉是光合作用的产物
难点：如何有效、有序地组织开展实验活动
突破重点的方法：教师通过设计问题串引导学生思考分析
突破难点的方法：①课前安排预实验。②课中教师作好简要讲解、恰当示范。实验内容设计实验内容：探究阳光在植物生长中的作用
实验器材：处理过的叶片(20片)，酒精， 碘酒，烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，打火机实验方法设计本节教学以图片的方式导入，将学生带入学习情景中，激发学生学习兴趣。在实验设计与操作部分，设置研究目的，引导学生一步一步设计实验，从而构建出“黑暗处理→部分遮光处理→酒精脱绿→滴加碘液染色→观察比较分析→得出实验结论”的知识链，并对实验中可能出现的问题进行分析推测。在完成实验操作的基础上，组织学生汇报和交流实验，教师及时作出评价并归纳总结得出实验结论。教学过程设计一、情境导入
欣赏图片《美丽的生物世界》二、实验目的展示实验目的，提出实验中要探究的两个问题：光合作用的条件和产物
学生提出问题：植物的生长需要光照吗？叶片在光下制造的有机物是什么？（师引导学生学会提出问题）三、实验方案设计1、探究光是不是绿叶制造有机物不可或缺 的条件
（1）要求学生分组设计实验方案
（2）归纳汇总实验方案
思考：
（1）从单一变量原则考虑哪种方案更好？
（2）能将选取的实验材料直接放在阳光下 照射吗？如果不能的话，那该怎样做？
设计意图：通过设计问题，引导学生思考、分析，使学生明白在实验前要对植物进行暗处理2、检验叶片在光下制造的有机物是否是淀粉思考：
（1） 如何检验淀粉？
（2）能不能直接把淀粉直接滴在叶片上？如果不能那该如何处理呢？
（3）怎样加热处理呢？能不能对盛酒精的烧 杯直接加热呢？
（4）叶片去除叶绿素后，就可以滴碘液鉴定了吗？ 设计意图：通过设计问题串，引导学生思考分析，使学生在探究的基础上把握住实验的要点，突出了教师主导、学生主体的地位
四、PPT展示实验过程学生在教师指导下认真观看PPT，学会实验操作
五、实验过程1、教师拿出事先准备好的，暗处理和遮光处理过的叶片，分发给每个小组
2、学生按照步骤进行实验
（1）取叶片
（2）酒精隔水加热脱色
（3）清水冲洗
（4）滴加碘酒
（5）漂洗观察
3、教师巡视指导学生进行实验操作
4、学生完成实验后填写实验报告实验报告教学反思与自我评价本次实验设计采取逆推式教学探究法，在教学中，教师通过设计问题串来引导学生思考和分析，以对实验操作思路和原理的理解，使学生在探究性学习中把握实验的要点，突出了教师主导、学生主体的地位。最后通过实验过程的操作以及对实验现象的分析，学生自己得出实验结论，培养了学生实验动手能力和创新思维能力谢谢大家