1.4解决问题 课件（30张PPT）

课件30张PPT。下长方体的表面积 分数乘法应用题复习1 判断下列各题中应把哪个量看作单位“1： 1、一段路，汽车行了 ，是把（ ）看做单位“1”，未行的路程占全长的 。（ ） ×（ ）=已行的路程（ ） ×（ ）=未行的路程路的全长路的全长2、六年级人数比五年级少 ，是把（ ）看做单位“1”，六年级人数是五年级的（ ）。（ ） × = （ ）（ ） ×（1- ）= （ ）六年级比五年
级少的人数五年级人数五年级人数六年级人数五年级人数75次青少年：婴儿：？次先求出婴儿心跳比青少年多的次数。 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ =75+60
=135（次）
答：婴儿每分钟心跳135次。75次青少年：婴儿：？次先求出婴儿心跳是青少年心跳次数的几分之几。 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？人现在听到的声音是多少分贝？80分贝?
2、公路上测得汽车噪音为
80分贝，经过绿化带的隔离，
噪音降低了 ，现在听到
的声音有多少分贝？隔离后听到的声音少了比汽车原噪音
“噪音降低了 ”是指：
“单位1”“比较量”80分贝现在？分贝单位“1”画段图来分析：降低？分贝80分贝现在？分贝单位“1”画段图来分析：降低？分贝21＋= 21＋7= 28(天)= 28(天)比较两种方法，思路有何不同？你喜欢哪一种方法？稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？ 以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。解决办法： 而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。看图列式计算看图列式计算：已经挖了多少千米？2、挖一条长15千米的水渠，已经
挖了 。 ？还剩下多少千米15 x （1 - ）根据算式补充问题：
1、挖一条长15千米的水渠，已经挖了 。 。 为举行校庆六一班要做180面小旗，已经做了 ，还有多少面没做？请画出线段图，并解答。对比练习（1）（画图表示，并列式计算）九月十月3500度？度（度）答：十月比九月节约700度。九月十月3500度？度（度）答：十月比九月节约2800度。还可以怎样列式？ 一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了 ，现在的价格是多少元？ 对比练习：解乘法分数应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。
（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用乘法计算。一堆大米有6吨，吃了 ，还剩多少吨？
一堆大米有6吨，吃了 吨 ，还剩多少吨？稍复杂的分数乘法应用题这节课学习了什么?关键:2、找准分率和量的对应关系。1、找准单位“1”。