Module 10 Unit 1
Are you getting ready for Spring Festival?
教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高
教材分析
本模块以节日为话题，内容主要是谈论春节的准备。重点是学习现在进行时的一般疑问句结构。本单元主要目标是学习进行时的一般疑问句结构，通过听读呈现了一般疑问句的功能，运用说写任务循环训练，强化语言知识。
教学目标
【知识与能力目标】
能正确运用下列词汇：lantern, dragon dance, sweep the house, cook the meal, put away, happen, hurry。
2. 能读懂对正在发生的事情的描述。
3. 能大致描述节日的习俗。
【过程与方法目标】
1. 能读懂对正在发生的事情的描述。
2. 能够用英语讨论春节的习俗。
3. 学会描述自己或他人正在做的事情。
【情感态度价值观目标】
培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
通过对春节习俗的了解， 培养中华传统文化的认同，增强学生的爱国精神。
教学重难点
【教学重点】
1. 能读懂对正在发生的事情的描述。
2. 学会描述春节的习俗。
【教学难点】
1. 叙述春节的准备过程。
2. 选择动词正确的现在分词形式。
课前准备
Tape recorder, Multimedia, PPT，头饰，实物钟表等
教学过程
一、创设情境
【教师预设】
1. 师生互相用英语问候对方，播放春节的英文宣传片给学生们观看。
2. 观看预告片，老师询问学生春节期间有什么打算。
T: What are you going to do in the Spring Festival?
S: I’m going to do XXX.
【学生活动】
学生仔细观看视频。
学生回答春节期间的计划。
【设计意图】
在本环节中，学生首先观看春节的宣传片，迅速地进入本课的教学场景—春节。之后，教师和学生讨论春节期间有什么打算，此项活动可以帮助学生复习一些与节日旅游相关的英文表达。
二、启发思考
【教师预设】
1. 教师展示多张春节相关的图片，让学生说一说自己在春节会做什么准备工作。
T: How can you prepare for the Spring Festival?
2. 教师整理学生说出的与春节相关的词汇表达，板书到黑板，让学生用不同时态和这些表达造句。
【学生活动】
学生用英语说出要为春节做哪些准备工作。
学生根据老师的指示，用不同时态造出句子。
【设计意图】
本环节的目的在于通过看图说话、对话和造句等形式将本课要求学习的节庆表达顺畅地导入学生的知识库。学生在进行上述练习之后，将对这些与春节准备相关的表达有比较深入的了解，其中的造句练习还可以帮助学生巩固对各个时态的掌握。
三、自主或小组探究
（一）活动探究
【教师预设】
1. 教师展示练习1中出现图片，询问图片的人物正在做什么？并要求学生把图片和表达正确搭配。
T: What are the girl in the picture doing?
S: She’s making the lanterns.
2. 教师播放练习2的录音，让学生标出练习1图片出现的顺序。
3. 教师播放练习3的录音，让学生边听阅读对话。
4. 教师要求学生划出文章中出现的现在进行时。
5. 教师提出与文章内容相关的问题。
6. 教师讲解本课中Everyday English中的三个习语，并教授它们的意义和使用场合。
【学生活动】
学生回答练习1中图片中人物正在做什么。
学生标出练习2的图片出现的顺序。
学生边听边阅读对话。
学生划出现在进行时。
学生回答教师提出的问题。
学生两两一组，尝试用Everyday English的习语进行对话。
（二）个人探究
【教师预设】
教师带领学生完成练习后的单项选择，让学生选出复合对话的答案。
教师带领学生完成选词填空练习。
教师讲解选择填空练习中每一个单词的意义和用法。
【学生活动】
学生完成单项选择活动，选出与文章相关的答案。
学生完成选词填空练习，并尝试用这些单词造句。
（三）合作探究
【教师预设】
教师让学生就对话进行分角色扮演的活动。
教师复习练习6中出现的辅音音素，并范读。
【学生活动】
学生两两一组，分角色对话。
请几组学生到讲台上，表演对话。
学生模仿教师发音，进行发音练习。
（四）难点补充
【教师预设】
1. 教师讲解本课的难点表达，并补充相关知识。
a. What’s happening?
b. get ready for
c. help
d. put away
【学生活动】
学生学习这些难点表达及其补充知识。
学生尝试用这些表达造句。
【设计意图】
在本环节中，学生首先通过看图说话、图文搭配以及听力排序等几项练习，来学习和内化本课重点掌握的春节表达；然后，学生通过聆听、阅读对话和完成配套的问题，学习重难点词汇，复习现在进行时，练习从对话中获取核心信息；最后，分角色朗读帮助学生提高口语表达能力，教授辅音音素帮助学生矫正反应。
四、协作交流
【教师预设】
教师让学生两两一组，进行对话练习。
教师在ppt展示图片，让学生在台下根据图片对话，要求必须使用现在进行时。教师下台监督，并解决学生的问题。
教师请几组学生到台上，随机展示图片，让学生立即进行对话。
【学生活动】
学生就图片进行对话练习。
学生到台上展示对话，台下的学生在展示之后，评论台上学生的表现
【设计意图】
在本环节中，学生发挥自身的主观能动性进行对话练习。在进行完对话练习，学生将能够在口语中自如地使用现在进行时和春节相关的表达。
五、总结提高
【教师预设】
教师归纳展示本课出现的词汇表达和他们对应的汉语意义。
教师回顾本课学习的内容和知识，引导学生完成以下活动。
将汉语翻译成对应的英语表达。
根据括号内的提示，补全句子。
根据汉语意思，将句子补充完整。
【学生活动】
学生根据所学新内容，完成练习，巩固对知识的掌握。
完成课后作业
写一篇文章，介绍除夕夜你的家庭有什么活动、怎么庆祝的，词数大约100词左右！
【设计意图】
教师总结归纳本课所学的知识，对学生成果进行分析、归纳、迁移、提高。学生通过完成总结和练习将学到的知识内化到自身的知识体系之中。
课件27张PPT。创设情境完整视频请见素材启发思考The Spring Festival is approaching. What can you prepare for it? Let’s talk!the Spring Festivalmaking lanternslearning a dragon dancecleaning the housesweeping the floorcooking the meal自主或小组探究活动探究baccdMatch the picture with the expressions.Listen and number the picture.3214 Tony: Hi, Lingling. This is Tony speaking. What’s
happening? Are you getting ready for Spring
Festival?
Lingling: Yes, we are. We’re quite busy now?
Tony: What are you doing at the moment?
Lingling: I’m making big red lanterns.
Tony: I like them. They are very beautiful. Is your
father helping you?
Lingling: No, he isn’t. He’s still at work.
Tony: What’s your mother doing?
Lingling: She’s cleaning the house and putting things away.
This is Tony speaking.
What’s happening?
Hurry up！ Tony: She’s working so hard!
Lingling: Yes. My aunt is sweeping the floor, and my grandma is cooking the meal in the kitchen.
Tony: What are Daming and Betty doing?
Lingling: They are learning a dragon dance with my grandpa.
Tony: Can I join them?
Lingling: Of course. Hurry up!
Every day EnglishWhat is Lingling doing now?Read and answer!She’s making big red lanterns.What’s her mother doing?She’s cleaning the house and putting things awayIs Tony allowed to learn a dragon dance?Yes, he is.个人探究1. Are they getting ready for Spring
Festival?
Yes, they are. / No, they aren’t.
2. Are Daming and Betty making lanterns?
Yes, they are. / No, they aren’t.
3. Is Lingling’s mother sweeping the floor?
Yes, she is. / No, she isn’t.Now choose the correct answer.4. Is Lingling’s aunt cooking the meal?
Yes, she is. / No, she isn’t.
5. Is Lingling’s grandma cooking the meal?
Yes, she is. / No, she isn’t.
6. Is Lingling’s father working?
Yes, he is. / No, he isn’t.What’s (1) __________ at Lingling’s home? They’re getting (2) _____ for Spring Festival. Her mother and her aunt are working very (3) ______, cleaning and (4) _________________. Lingling is also (5) _____ busy. She’s making red (6) ________. Daming and Betty are learning a (7) _______ dance, so Tony (8) __________ to Lingling’s home and (9) _________ them.happeningreadyhardputting things awayquitelanternsdragonis hurryingis joiningComplete the passage合作探究Play out the dialogueListen and repeat.难点补充What’s happening? 发生什么事了？
仿写句子：
1) 那里发生什么事了？
What ___________ over there?
2) 这里常发生交通事故。
The traffic accident often _______ here. is happening happens协作交流Work in pairs Ask and answer about what people in the pictures are doing.
—Is the girl making lanterns?
—Yes, she is. / No, she isn’t.总结提高Translate these phrases into English. 1. 打扫房间
2. 扫地
3. 做饭
4. 制作灯笼
5. 为……作准备clean the house
sweep the floor
cook the meal
make lanterns
get ready for 6. 学舞龙
7. 春节
8. 在工作
9. 此时
10. 赶快learn a dragon dance
Spring Festival
at work
at the moment
Hurry up!单词拼写：
1. Today is the Spring ________.（节日）
2. Are you getting _______ (有准备的) for the test?
3. The student is ________ (弄干净) his chair.
4. I’m cooking a _____ (一餐饭) myself.
5. Are there any ________ (龙) in the old picture?Festival readycleaningmealdragons完成句子：
1. 他在为聚会作准备吗？
____ he _______________ the party?
2. — Tom在做灯笼吗？ — 是的。
— _____ Tom ______________?
— Yes, he _____.
3. — 你们会舞龙吗？ — 不会。
— _____ you ___________________?
— No, we ______.
4. 孩子们在干什么？
________ the children _______?Is getting ready forIs making lanternsisCan play a dragon dancecan’tWhat are doingHomework
写一篇文章，介绍除夕夜你的家庭有什么活动、怎么庆祝的，词数大约100词左右！
