花城版音乐六年级上册第7课《五彩缤纷的音色世界（五）》
教学设计
课 时：2课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课是《五彩缤纷的音色世界》音乐欣赏系列内容的延续，安排欣赏3首民族弹拨乐的代表曲目：古琴曲《梅花三弄》、古筝曲《渔舟唱晚》和箜篌曲《春江花月夜》，通过对这3首民族音乐的欣赏，了解古琴、古筝、箜篌3种民族弹拨乐器的音色特点及演奏技法，激发学生对民族器乐及民族音乐的喜爱。
教材分析：本课需要学习琴曲《梅花三弄》、古筝曲《渔舟唱晚》和箜篌曲《春江花月夜》三首乐曲。其中，《渔舟唱晚》曲调优美，节奏感强，快慢、强弱对比性强烈，表现力突出，具有鲜明的中国山水画风格。慢板时舒缓缠绵，优美抒情；快板急骤有序，如波浪起伏、破水飞舟；乐曲的高潮过后，有含蓄轻柔的结尾，把人们带到深远的意境中。生动地表现了夕阳西照、湖面歌声四起、满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。
学情分析：六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，已积累一定的乐理知识和音乐鉴赏能力，理解能力较强。此外，本课是《五彩缤纷的音色世界》音乐欣赏系列内容的延续，学生已了解了民族拉弦乐器、民族打击乐器以及西洋拉弦乐器、西洋木管乐器，具有一定的乐器知识。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、参与法、体验感悟法
教学用具：多媒体课件、钢琴
学生用具：课本
课题
《五彩缤纷的音色世界（五）》
第1课时
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
1.知识与技能：了解弹拨乐器古筝，欣赏其代表曲目《渔舟唱晚》，感受其丰富的音乐表现力，并熟悉各部分音乐的主题，想象乐曲各部分所表现的内容。
2.过程与方法：通过观看视频、欣赏歌曲、比对分析和拓展提高等过程，欣赏古筝曲《渔舟唱晚》，认识古筝这一弹拨乐器。
3.情感态度与价值观：激发学生对民族器乐及民族音乐的喜爱，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。
重点
欣赏古筝曲《渔舟唱晚》，熟悉各部分音乐的主题和表现的内容。
难点
认识古筝这种民族弹拨乐器的音色特点及演奏技巧。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
由唐代诗人王勃的《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。雁阵惊寒，声断衡阳之浦”等诗句入手，让学生想象这些诗句描绘的景象，并讨论：如果将诗句表达的意境改编成音乐，会是一首怎样的乐曲。
播放古筝曲《渔舟唱晚》的意境视频，让学生一边观看，一边感受音乐。
观看视频后，向学生介绍乐曲的创作背景、音乐特色和表达的意境。
板书：欣赏《渔舟唱晚》
认真思考，积极投入到课堂讨论并踊跃发表意见。
认真观看视频。
认真听老师的讲解。
通过理解古诗意境，想象乐曲要表达的意境和景象。
通过观看视频，直观感受音乐传达的意境，有利于帮助学生理解这首乐曲。
讲授新课
1.新知讲解。首先，播放《渔舟唱晚》的古筝演奏视频，让学生了解古筝是如何演奏出美妙、多变的乐曲。接着，结合图片向学生介绍古筝的乐器特点和演奏姿势。
2.欣赏歌曲。让学生再次聆听音乐并讨论：音乐由几个乐段组成，每个乐段的速度、情绪有什么变化，主要描绘什么景象。
按乐曲的不同部分，带领学生认知乐段的主题旋律，并让学生跟琴模唱；讲解各乐段出现的古筝演奏方式和技巧。
认真观看视频，认真听讲。
认真聆听音乐，积极投入到课堂讨论并踊跃发表意见。
努力跟琴模唱，认真听讲。
1.通过播放古筝演奏视频，让学生在欣赏音乐的同时，认识古筝的演奏方式。
2.小组讨论有利于活跃课堂氛围，调动学生的积极性。
3.通过跟琴模唱，帮助学生熟悉和理解乐曲。
拓展延伸
3.拓展学习。通过播放视频，让学生欣赏小提琴和电子琴等不同版本的《渔舟唱晚》。让学生说说最喜欢的版本及原因。
认真观看视频，积极发言。
通过观看不同版本的演奏视频，加深学生对乐曲的理解，并在对比中感受古筝这一民族拨弦乐器的特点和魅力。
课堂小结
《渔舟唱晚》曲调优美，节奏感强，快慢、强弱对比性强烈，表现力突出，具有鲜明的中国山水画风格。慢板时舒缓缠绵，优美抒情；快板急骤有序，如波浪起伏、破水飞舟；乐曲的高潮过后，有含蓄轻柔的结尾，把人们带到深远的意境中。生动地表现了夕阳西照、湖面歌声四起、满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过总结，帮助学生复习巩固本节课的内容。
板书
欣赏《渔舟唱晚》
清晰、直观地展现本节课的主要内容及重点。
课件23张PPT。五彩缤纷的音色世界（五）
第1课时
花城版 六年级上新课导入 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。雁阵惊寒，声断衡阳之浦”。这些诗句描绘了一幅怎样的景象呢？新课导入诗句描绘了夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的优美景象。如果把这个意境改编成音乐，会是一首怎样的乐曲呢？一起来欣赏一下吧！欣赏歌曲 唐代诗人王勃的《滕王阁序》中写到:“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，后人根据此意境衍生乐曲。娄树华的《渔舟唱晚》，是中国古筝艺术史上划时代的作品，它以古曲《归去来兮》为素材发展编创而成，一经问世就开创了筝曲的新纪元，是一首受到中外音乐界公认的名筝曲。欣赏歌曲 《渔舟唱晚》曲调优美，节奏感强，快慢、强弱对比性强烈，表现力突出，具有鲜明的中国山水画风格。慢板时舒缓缠绵，优美抒情；快板急骤有序，如波浪起伏、破水飞舟；乐曲的高潮过后，有含蓄轻柔的结尾，把人们带到深远的意境中。欣赏歌曲 《渔舟唱晚》生动地表现了夕阳西照、湖面歌声四起、满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。新知讲解新知讲解 古筝是我国非常古老的汉民族弦乐，属于弹拨乐器，有16弦和21弦之分。它的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，既善于表现抒情的旋律，又能演奏出气势磅礴的乐章。新知讲解 演奏时右肩跟前岳山在一条直线，小腹距离侧板一拳半到两拳，凳子最多坐2/3，腰背挺直，两条腿放到古筝下面，双腿并拢，左脚稍往前。左手不用的时候放到筝码左边距离筝码15厘米处，右手手腕放平或者稍稍顶起来一点，手背放平，手掌自然半握。新知讲解 再次聆听音乐，讨论：音乐由几个乐段组成，每个乐段的速度、情绪有什么变化，主要描绘什么景象。新知讲解1、1=D4/4 慢板第一部分，抒情性较强的两个音乐主题：新知讲解 抒情的慢板，以韵致悠扬而富有歌唱性的旋律，配合古筝“吟、揉、按、滑”等演奏技巧，描绘出一幅夕阳西照、万顷碧波的画面，抒发了作者内心的感受和对景色的赞美。新知讲解2、1=D2/4 3/4 中速新知讲解 音乐节奏加快，情绪趋于热烈，主题旋律是从第一段跳进的音调中发展而来的。排比的小乐句使乐曲情调活泼、跌宕起伏，犹如水波荡漾，形象地表现了渔夫荡桨归舟、相互问候、乘风破浪的欢乐情绪，把打鱼的乐趣展现得惟妙惟肖。新知讲解1=D2/4 3/4 快速第二部分，欢快、流畅，如水波荡漾般的音乐：新知讲解 快板。在旋律进行中运用了一连串音型模进和变奏手法，形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度逐渐加快、力度不断加强，加上“花指”、“按滑迭用”等古筝特有的手法，很快地展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈情景。新知讲解第三部分，尾声： 在高潮部分音乐突然收住，尾音缓缓流出。通过左右手交替刮奏，突出古筝特有的韵味，展现水流在满载而归的小船冲击下，激流拍岸的美妙声响。紧接着逐渐过渡到原来的慢板节奏，营造出夜幕降临，晚霞里渔舟满载而归的情景。拓展学习 著名音乐家黎国荃先生将古筝曲《渔舟唱晚》改编创作为小提琴曲，得以在全世界范围内广泛流传，吕思清、盛中国、俞丽拿都曾倾情演绎。
著名电子琴演奏大师浦琪璋将其改编并用电子琴曲，中央电视台选取其1分36秒至2分43秒作为天气预报的背景音乐，一直沿用至今。课堂总结 《渔舟唱晚》曲调优美，节奏感强，快慢、强弱对比性强烈，表现力突出，具有鲜明的中国山水画风格。慢板时舒缓缠绵，优美抒情；快板急骤有序，如波浪起伏、破水飞舟；乐曲的高潮过后，有含蓄轻柔的结尾，把人们带到深远的意境中。生动地表现了夕阳西照、湖面歌声四起、满怀丰收喜悦的渔民驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。板书设计欣赏《渔舟唱晚》作业布置欣赏其他古筝曲，并找出乐曲的主题旋律谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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