21.2古诗三首 凉州词 课件（23张ppt））

课件23张PPT。凉 州 词学情分析：　　　　1.掌握了一些学习古诗的方法。
2.积累了一定数量的古诗文。
3.部分同学对古诗的学习的兴趣较高。
教学目标：
①学习本诗中的生字新词，有感情地朗读故事，背诵古诗。
②抓住重点词句，启发学生想象出征前将士宴饮的场面，读懂诗意，激发学生学习诗歌的兴趣。
③引导学生积累更多的边塞诗，体会将士视死如归的豪迈气概。教学重点：
　　通过多种方法理解古诗，背诵积累古诗。
教学难点：
引导学生在诵读的同时，想象画面，边读边悟，从而体会将士视死如归的豪迈气概。
教学框架板块一：解板块二：吟通过回顾王昌龄的《出塞》、卢纶的《塞下曲》和王之涣《凉州词》，引出 “边塞诗”以及“凉州词”这一题目的特殊含义，进而导入新课。 在教学中以“情”为突破口，以“读”为依托，根据学生的读诗感受，由古诗的意象入手，采用“四步读诗法”，即“字正腔圆——有板有眼——读出感觉——读出意境”。引导学生以读悟情，以读入境，加深体验，培养语感。板块三：品板块四：悟通过引导学生抓住“葡萄酒、夜光杯、琵琶、马上、催、醉卧沙场”等关键词语，结合学习卡上学习古诗的方法，进而帮助学生更好的理解品读每句古诗。“诗中有画，画中有诗”学生由已知的画面，和自己的理解，合理想象诗中的内容，教师通过指导，引导学生想象未知的画面、声音等。在整体理解诗意的基础上，充分感受古诗所描绘的场面，想象诗人描绘的情境，感受诗人所想表达的情感，升华主题。




秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
出 塞
［唐］王昌龄
塞 下 曲
［唐］卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
边塞诗凉 州 词 ［唐］王之涣黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
王翰，字子羽，唐
代边塞诗人，今山西太
原人。其性格豪爽、无
拘无束，他所写的诗大
多都豪放壮丽。凉州词：原是凉州一带的歌曲，唐代诗人常用这种曲
调作歌词，多用来描写边塞风光和战争情境。凉 州 词
［唐］ 王 翰
葡 萄 美 酒 夜 光 杯，
欲 饮 琵 琶 马 上 催。
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
古 来 征 战 几 人 回。
如何学习古诗：

1.结合注释； 2.查工具书； 3.反复诵读；
4.结合旧知； 5.想象画面； 6.联系上下文；
7.先理解字词，再理解整句。
一、熟读古诗
二、理解古诗：
凉 州 词
［唐］ 王 翰
，
欲 饮 马 上 。
醉 卧 君 莫 笑，
古 来 征 战 几 人 回。
葡 萄 美 酒夜 光 杯琵 琶沙 场催葡 萄 美 酒 夜 光 杯，
欲 饮 琵 琶 马 上 。
催。
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
古 来 征 战 几 人 回。
2019-8-7 明日即将奔赴沙场，报国杀敌。举起酒杯，
将士会对身旁的战友说：“ 。”
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
古 来 征 战 几 人 回。
凉 州 词
［唐］ 王 翰
葡 萄 美 酒 夜 光 杯，
欲 饮 琵 琶 马 上 催。
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
古 来 征 战 几 人 回。
葡萄美酒：是以葡萄为原料，经全部或部分发酵酿制而成，味道甘甜，颜色鲜红，十分好看。 夜光杯：一种由“玉”雕成的饮酒器皿。当把美酒倒在杯中，放在月光下，杯中就会闪闪发亮，“夜光杯”由此而得名。琵琶：

pí pɑ 弦乐器，用木料制成，有四根弦。唐代时，多在马背上弹奏。沙场：古代指战场。马上 催马上：联系之前学过的“琵琶”；回忆琵
琶是在哪里弹奏；思考“马上”的
意思。催：叫人赶快行动或做某件事。催：催促 唐朝军队出征前会举办盛大的酒宴，酒宴上有乐师弹奏琵琶为将士们助兴。