8《世说新语》两则之《陈太丘与友期》常考知识盘点及练习

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《世说新语》两则之《陈太丘与友期行》
常考知识盘点



1.资料链接
（1）刘义庆
刘义庆(403—444)，字季伯，南朝宋人。自幼才华出众，爱好文学。除组织一批文人编写的志人小说集《世说新语》外，还著有志怪小说集《幽明录》。《世说新语》主要记录汉末至东晋名士的逸闻趣事和玄言清谈，是我国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，也是我国最早的一部文言志人小说集。
《世说新语》在众多志人小说中以语言简练，辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。全书共8卷，按内容分为36门。《咏雪》被编入书中“言语”一门；《陈太丘与友期》被编入书中“方正”一门。“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好的品格。
（2）志人小说
志人小说是中国古典小说的一种样式。志人，记录人物奇闻异事。志人小说盛行于魏晋南北朝时期，与当时社会品评人物的清淡风尚有密切关系，志人小说按其内容主要分为笑话、野史、逸闻轶事三大类。著名的志人小说有《笑林》《世说新语》等。
魏晋南北朝时期志人小说有以下几个方面的艺术特点：①真人真事为描述对象；②篇幅短小，多按照传闻直接加以直录；③善于运用典型细节描写和对比衬托的手法，突出人物某一方面的性格特征；④语言简练朴素，生动优美，言约旨丰。
2.文章中心概括
《陈太丘与友期行》叙述了汉末名士陈元方七岁时，与父亲的朋友的一段对话，表现了陈元方的守信识礼、聪明机灵。
3.写作特点
（1）语言精练，形象鲜明。文章开头以“期行” “期日中” “不至” “舍去” “乃至” 等词语，把事情、时间、起因交代得清清楚楚，还把两个不同的人物形象(一个守信，一个不守信)一下子推到了读者面前。文章的结尾，虽只客寥数语，但却字字生辉。“惭”“下” “引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，也用“人门，不顾”四个字，描绘得维妙维肖。
（2）剪裁合理，详略得当。文章在情节安排上剪裁合理，详略得当。文章有意省略了陈太丘等待友人的经过，重点记叙了元方与友人的对话，刻画了人物鲜明的性格特征，有力地表现了文章的主旨和人物形象的特点。
4.文言文基础知识和理解运用
（1）通假字
尊君在不(fǒu) “不”通“否”，句末语气词，表询问
（2）古今异义
①陈太丘与友期行
古义：约定 今义：预定的时日；日期
②相委而去
（相）古义：动作偏指一方 今义：相互
（委）古义：舍弃 今义：把事交给别人去办；委任
③陈太丘舍去 相委而去
古义：离开 今义：从所在地到别的地方
④下车引之
古义：拉，牵拉 今义：引导
⑤元方入门不顾
古义：回头看 今义：照顾
⑥门外戏
古义：玩耍 今义：戏弄；戏剧
（3）一词多义
①乃：去后乃至（副词，才）
家祭无忘告乃翁（人称代词，你的，你们的）
②顾：元方入门不顾（回头看）
顾野有麦场（看）
将军宜枉驾顾之（拜访）
③信：则是无信（讲信用）
与朋友交而不信乎（真诚、诚实）
必以信（实情）
（4）词类活用
动词用作名词
陈太丘与友期行。
期：原意为预定的时日、日期，文中指约定。
名词作状语
元方时年七岁，门外戏
响：原意为门外面，文中意为在门外。
（5）重要句子翻译
①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。?
译文：陈丘和朋友约定同行，约定在正午时分，正午的时间过了朋友却没有到，陈太丘便舍弃友人独自离开了。
②答曰：“待君久不至，已去。”
译文：陈元方回答说：“（父亲）等待您很长时间而您却没有来到，已经离开了。
③友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
译文：客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约定同行，却舍弃人家而离去。”
④元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
译文：陈元方说：“您与我父亲约定在正午时分见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这就是没有礼貌。”
⑤元方入门不顾
译文：元方连头也不回地走进了自家的大门。
（6）问题探究
①元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？
答：陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。（示例一）没有失礼：客人失信、无礼在先，元方批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。
（示例二）失礼：客人已有悔意，应该给对方致歉的机会，所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大度些，则更令人钦佩。启发：做人要诚实、守信、尊重他人。
②学习本文，你明白了怎样的道理？
答：为人处事，待人接物要讲究诚实守信、有礼貌，还要做到知错就改。
③陈元方是从哪些方面反驳他父亲的友人的？他父亲的友人为什么感到“惭”？
答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以是父亲的友人失信失礼，根本没有资格指责谩骂元方的父亲，所以父亲的友人哑口无言，感到惭愧。





典型题精选



阅读下面的文言文，完成下列各题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）与友期行
（2）去后乃至?
（3）相委而去?
（4）下车引之
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）期日中，过中不至。

（2）与人期行，相委而去。
3.通过本文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。


4.本文给你什么启迪？





模拟测试



阅读下面的文言文，完成下列各题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下面句中加点的词。
（1）太丘舍去 舍： ?
（2）去后乃至 去： ?
（3）相委而去 委： ?
（4）下车引之 引： ?
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）陈太丘与友期行，期日中。

（2）元方入门不顾。

3.这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？


4.元方是从哪些方面反驳他父亲的友人的？


5.陈太丘之友、元方各是怎样的人？从文中你明白了什么道理？


6.元方“入门不顾”是否失礼？说说理由






参考答案



典型题精选
1.（1）约定 （2）离开 （3）丢下、舍弃 （4）拉
2.（1）（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。（2）和别人约好一起出行，却丢下别人自己就离去了。【解析】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：期：约定；至：到。句意：（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。 （2）重点字词：期：约定；委：丢下、舍弃；去：离开。句意：和别人约好一起出行，却丢下别人自己就离去了
3.聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。【解析】本题考查人物形象分析。找到““君与家君期日中，日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼”在指出友人“无信”的基础上，又指出友人“无礼”。一步紧逼一步，把友人通到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”。由于这些对话具有鲜明的个性特征，因此，虽然只有短短几句，也可以看出元方-陈太丘性格的折光，是多么聪颖仁慧、知书达理。 后一个问题可以从两方面回答：失礼：既然友人已经感到惭愧了，得饶人处且饶人，而且论辈分友人是他的长辈，更加应该尊敬人家。元方有些过了。不失礼：因为客人无礼在先是事实。
4.启示：约定的时间，不能迟到，否则就是不守信用，对人家儿子骂他的父亲，就是不懂礼貌。告诫人们办事要讲信用，为人要方正，否则就会丧失朋友。【解析】本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。
模拟测试
1.（1）舍弃 （2）离开 （3）舍弃 （4）拉，牵拉
2.（1）陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。（2）元方头也不回就进门了。【解析】本题考查重点句子的翻译。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（1）句重点词语有：“期”，相约。句意为：陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。（2）句重点词语有：“顾”：回头看。句意为：元方头也不回地走进家门。
3.元方；通过语言和行为刻画主要人物。【解析】本题考查人物刻画方法的理解分析能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。这个小故事的主要人物是元方；通过语言和行为刻画主要人物。
4.从信用和礼貌两个方面。信用方面，是父亲友人失约在先；礼貌方面，是父亲友人当着 元方的面骂元方的父亲。在这两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。【解析】本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，把握文章的思路。“君与家君期日中。日中不至，则是无信”是从信用方面反驳父亲的友人失约在先；“对子骂父，则是无礼”是从礼貌方面反驳父亲的朋友对子骂父的无理。
5.陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改。 元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明。 道理：做人做事要方正，要讲诚信，要知错能改。【解析】本题考查的是人物形象的分析及阅读感悟能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握中心，找出相关的语句，结合生活实际概括即可。陈太丘之友：急躁，无信，无礼，知错能改；元方：聪慧明理，有胆识，正直，爱憎分明。为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
6.示例一：没有失礼，客人“无礼”“无信”，陈元方谴责他，维护了自己及父亲的尊严， 说明他聪颖、机智，懂礼识义。　示例二：没有失礼，陈元方对粗俗的客人“入门不顾”， 表现他正直不阿的性格。　示例三：应该算作失礼，因为客人已经认错了，就应当原谅 他，况且客人也是长辈，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，所以 说元方有失礼仪。【解析】本题是一道开放性的题目，言之成理即可。答题时首先明确自己的观点，然后阐述自己的理由。









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