课件28张PPT。空气中有水吗科学粤教版 五年级上新知导入创设问题情境妍妍、波波和彬彬没人从冰箱里拿出一瓶冰冻饮料罐。妍妍发现冰冻饮料罐的外壁上有许多水珠。请问这些水珠是从哪里来的？新知讲解活动1：罐子上的水珠从哪里来在夏天，从冰箱取出饮料罐，放置一会儿，在罐子外壁会出现许多小水珠。这些小水珠来自哪里，是怎样形成的?空气中有水蒸气，水蒸气遇冷会变成水滴。新知讲解水珠的形成与罐子的温度有关吗?取两罐未开启的饮料，一罐放在常温环境中，另一罐放入冰箱冷冻室。一段时间后，把两罐饮料都放置在桌子上。观察并记录两个罐子外壁出现的现象。新知讲解观察记录有水珠出现没水珠出现水珠的形成与罐子的温度有关新知讲解生活中还有哪些类似的现象？眼镜出现水珠水龙头出现水珠锅盖出现水珠新知讲解回南天是在特定的天气条件下产生的自然现象，其形成的原因是天气变化大，造成空气湿度很大，空气中的水蒸气在温度相对较低的物体表西凝结形成小水珠。回南天每年2-3月，我国南方经常出现室内地板、墙体、玻璃等物体回潮出水的现象，俗称“回南天”。回南天是怎么形成的？新知讲解什么是凝结？空气中含有水蒸气。空气中的水蒸气遇冷变成水滴，这样的过程就是凝结。新知讲解蒸发和凝结有什么区别？ 液体蒸发凝结气体蒸发和凝结是同时发生、具有相反物理过程的两种现象新知讲解活动2：云、雾、露、霜云、雾、露是常见的自然现象，它们都是由水蒸气遇冷后形态发生变化而形成的。新知讲解云是水蒸气的凝结成小水珠或凝华成小冰晶形成。什么是凝华？空气中的水蒸气遇冷后变成小冰晶，这个过程叫凝华。雾凇新知讲解雾是水蒸气在低空中遇冷而凝结成微小水滴的现象。天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，凝结成小水珠附在它们的表面，这就是露。新知讲解霜也是人们熟悉的一种自然现象，它的形成与露相似。霜是由水蒸气直接变成的冰晶。新知讲解霜是怎样形成的呢?250毫升烧杯、碎冰块、水、食盐、勺子、搅拌棒工具与材料 新知讲解实验过程①在烧杯中倒入150克的碎冰和50毫升的水②再放入50克盐，用搅拌棒搅拌③观察杯壁外
侧的变化情形新知讲解注意事项用玻璃棒搅拌，使盐和冰充分混合新知讲解实验观察记录烧杯外壁很冷杯的外壁出现白霜霜是空气中的水蒸气遇冷后直接变成小冰晶的现象新知讲解云、雾、露、霜形成过程的比较凝结
凝华空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴，遇强冷凝华成小冰晶凝结水蒸气在低空中遇冷而凝结成微小水滴的现象 凝结在夜间气温降低时，空气中的水蒸气在草木丛中液化成小水珠凝华在冬天的早晨，气温较低，空气中的水蒸气直接凝华成小冰晶在做霜的形成实验中，为什么加冰加盐？因为冰和盐在溶解的过程中吸收热量，这样会模拟出低于0℃的空气环境。空气中的水蒸气遇到低于0℃的物体就会结成霜。新知讲解新知讲解你还知道哪些自然现象和水的形态变化有关？ 雨雪冰雹新知讲解水蒸气以气态的形式存在于空气中。当温度降低时，水蒸气可能在空中、地面物体的表面变成小水滴或小冰晶，这时，水的形态就由气态转变成液态或固态。许多自然现象都和水的形态变化有关 课堂练习判断下列说法正误1、雾是水蒸气在低空中遇冷而凝结成微小水滴的现象。（ ）
2、把严冬中室外的铁块放到室内，一会铁块上出现水珠，这是因
为温度高造成的。（ ）
3、空气中有水蒸气。水蒸气遇冷会变成水滴。（ ）
4、开封后的食盐变潮了，说明空气中有水蒸气。（ ）
5、冬天室内外温差较大，窗户上会有水珠或冰花出现。（ ）√√√??拓展提高熔化、凝固、汽化(蒸发和沸腾）、液化（凝结）、升华、凝华六种物态变化的区别固态液态熔化（吸热）汽态汽化（吸热）液化（放热）凝固（放热）升华（吸热）凝华（放热）熔化：固态到液态 凝固：液态到固态 汽化：液态到气态 液化：气态到液态 升华：固态到气态 凝华：气态到固态课堂总结 通过这节课的学习，我们知道空气中的水蒸气遇冷后会变成小水滴或小冰晶，知道云、雾、露、霜等自然想象是由水蒸气遇冷后形态发生变化而形成。从实验中探究出饮料罐外壁水珠的来历以及霜的形成过程，培养了我们探索自然奥秘的兴趣。板书设计作业布置天上的云，形态各异。请收集或拍摄各种云的照片，试图进行分类谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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3.19《空气中有水吗》习题
一、填空题
1、空气中的水蒸气遇冷变成水滴，这样的过程就是_______。
2、云、雾、露都是由水蒸气遇冷后______发生变化而形成的。
3、______是水蒸气在低空中遇冷而凝结成微小水滴的现象。
4、霜是空气中的水蒸气遇冷后直接变成_______的现象。
5、水的形态就由气态转变成_____或_____。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、雾是水蒸气在高空中遇冷而凝结成微小水滴的现象。（ ）
2、把严冬中室外的铁块放到室内，一会铁块上出现水珠，这是因为温度高造成的。（ ）
3、空气中有水蒸气。水蒸气遇冷会变成水滴。（ ）
4、开封后的食盐变潮了，说明空气中有水蒸气。（ ）
5、冬天室内外温差较大，窗户上会有水珠或冰花出现。（ ）
三、实验题
下面是某组同学所做的霜是怎么形成的实验。请你完成相关内容。
1、看图写出实验步骤：
①_________________________________________
②_________________________________________
③观察杯壁外侧的变化情形
2、杯壁外侧出现的现象是______________________________________
3、解释霜形成的原因。
______________________________________________________________
四、问答题
1、说说回南天现象是怎么回事？
2、云、雾、露、霜的形成是怎样的？
参考答案
一、填空题
1、凝结
2、形态
3、雾
4、小冰晶
5、液态 固态
二、判断题
1、?
2、?
3、?
4、√
5、√
三、实验题
1、①在烧杯中倒入150克的碎冰和50毫升的水
②再放入50克盐，用搅拌棒搅拌
2、一层白霜
3、霜是空气中的水蒸气遇冷后直接变成小冰晶的现象。
四、问答题
1、天气变化大，造成空气湿度很大，空气中的水蒸气在温度相对较低的物体表西凝结形成小水珠。
2、云：水蒸气凝结成小水珠或凝华成小冰晶漂浮在空中。
雾：水蒸气在低空中遇冷而凝结成微小水滴的现象。
霜：水蒸气凝华成小冰晶附在地面或植物上。
露：水蒸气在地面或植物上凝结成的小水珠。
粤教版科学五年级上册3.19《空气中有水吗》教学设计
课题
空气中有水吗
单元
3
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1、水蒸气遇冷凝结成小水珠或小冰晶
2、云、雾、露、霜等自然现象是水蒸气遇冷形态发生变化而成
科学探索
1、实验观察探索饮料瓶外壁水珠的形成原因
2、实验探索霜的形成过程
科学态度
积极探索自然奥秘
重点
1、水蒸气遇冷凝结成小水珠或小冰晶
2、云、雾、露、霜等自然现象是水蒸气遇冷形态发生变化而成
难点
1、实验观察探索饮料瓶外壁水珠的形成原因探索自然奥秘
2、实验探索霜的形成过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
妍妍、波波和彬彬没人从冰箱里拿出一瓶冰冻饮料罐。妍妍发现冰冻饮料罐的外壁上有许多水珠。请问这些水珠是从哪里来的？
学生猜测回答
创设情境，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：罐子上的水珠从哪里来
1、导入
在夏天，从冰箱取出饮料罐，放置一会儿，在罐子外壁会出现许多小水珠。这些小水珠来自哪里，是怎样形成的?引导学生提出自己的想法。
教师点拨：
空气中有水蒸气，水蒸气遇冷会变成水滴。
2、水珠的形成与罐子的温度有关吗?引导学生实验。
（1）取两罐未开启的饮料，一罐放在常温环境中，另一罐放入冰箱冷冻室。
（2）一段时间后，把两罐饮料都放置在桌子上。观察并记录两个罐子外壁出现的现象。
3、指导学生填写观察记录
观察对象
放进冰箱的饮料罐
没放进冰箱的饮料罐
饮料罐外壁现象
我的结论
教师点拨：水珠的形成与罐子的温度有关。
4、生活中还有哪些类似的现象？
5、介绍“回南天”现象
①每年2-3月，我国南方经常出现室内地板、墙体、玻璃等物体回潮出水的现象，俗称“回南天”。
②回南天是怎么形成的？
回南天是在特定的天气条件下产生的自然现象，其形成的原因是天气变化大，造成空气湿度很大，空气中的水蒸气在温度相对较低的物体表西凝结形成小水珠。
6、什么是凝结？
7、拓展：蒸发和凝结有什么区别？
蒸发和凝结是同时发生、具有相反物理过程的两种现象。
蒸发式液体变气体；
凝结是气体变液体。
二、活动2：云、雾、露、霜
1、导入
云、雾、露是常见的自然现象，它们都是由水蒸气遇冷后形态发生变化而形成的。
2、什么是云？
（1）云是水蒸气的凝结成小水珠或凝华成小冰晶形成。
（2）什么是凝华？
空气中的水蒸气遇冷后变成小冰晶，这个过程叫凝华。即气体变成固体的过程。
3、什么是雾？
4、什么是露？
教师点拨：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，凝结成小水珠附在它们的表面，这就是露。
5、霜也是人们熟悉的一种自然现象，它的形成与露相似。霜是由水蒸气直接变成的冰晶。霜是怎样形成的呢?引导学生实验。
（1）工具与材料：
250毫升烧杯、碎冰块、水、食盐、勺子、搅拌棒
（2）实验过程
①在烧杯中倒入150克的碎冰和50毫升的水
②再放入50克盐，用搅拌棒搅拌
③观察杯壁外侧的变化情形
（3）注意事项
用玻璃棒搅拌，使盐和冰充分混合
（4）实验观察记录
具体情况
用手摸杯的外壁
杯外壁现象
我的解释
教师点拨：霜是空气中的水蒸气遇冷后直接变成小冰晶的现象。
6、云、雾、露、霜形成过程的比较
形态变化
具体过程
云
雾
露
霜
7、讨论：在做霜的形成实验中，为什么加冰加盐？
教师点拨：因为冰和盐在溶解的过程中吸收热量，这样会模拟出低于0℃的空气环境。空气中的水蒸气遇到低于0℃的物体就会结成霜。
8、你还知道哪些自然现象和水的形态变化有关？
9、小结：许多自然现象都和水的形态变化有关。水蒸气以气态的形式存在于空气中。当温度降低时，水蒸气可能在空中、地面物体的表面变成小水滴或小冰晶，这时，水的形态就由气态转变成液态或固态。
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、雾是水蒸气在低空中遇冷而凝结成微小水滴的现象。（ ）
2、把严冬中室外的铁块放到室内，一会铁块上出现水珠，这是因
为温度高造成的。（ ）
3、空气中有水蒸气。水蒸气遇冷会变成水滴。（ ）
4、开封后的食盐变潮了，说明空气中有水蒸气。（ ）
5、冬天室内外温差较大，窗户上会有水珠或冰花出现。（ ）
四、拓展提高：熔化、凝固、汽化(蒸发和沸腾）、液化（凝结）、升华、凝华六种物态变化的区别
展示示意图
熔化：固态到液态
凝固：液态到固态
汽化：液态到气态
液化：气态到液态
升华：固态到气态
凝华：气态到固态
五、作业布置
天上的云，形态各异。请收集或拍摄各种云的照片，试图进行分类。
学生提出自己的想法
学生实验操作，认真观察
学生填写观察记录，并试图得出结论
学生联系生活回答：眼镜出现水珠、水龙头出现水珠、锅盖出现水珠等。
学生认真听
学生回答：空气中含有水蒸气。空气中的水蒸气遇冷变成水滴，这样的过程就是凝结。
学生认真听
学生认真听
学生回答：雾是水蒸气在低空中遇冷而凝结成微小水滴的现象。
学生回答
学生准备实验
学生做实验，认真观察
学生填写
学生组内完成交流
学生讨论
学生回答：雨、雪、冰雹等
学生认真听
学生独立完成
学生认真听
学生课后完成
水蒸气遇冷变成小水珠
实验观察探索饮料瓶外壁水珠的形成原因
了解特殊天气现象
明确凝结的科学概念
补充课外知识，开阔视野
学生了解云、雾、露等自然现象形成
通过具体实验探索霜的形成过程
形成系统化认识
加深对实验操作材料的认识
检测基本知识掌握情况
补充相关知识，满足科学爱好者的需求
培养爱好自然的兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道空气中的水蒸气遇冷后会变成小水滴或小冰晶，知道云、雾、露、霜等自然想象是由水蒸气遇冷后形态发生变化而形成。从实验中探究出饮料罐外壁水珠的来历以及霜的形成过程，培养了我们探索自然奥秘的兴趣。
总结课堂
板书
罐子上的水珠从哪里来
空气中有水吗
云、雾、露、霜
板书设计
