课件30张PPT。水降下来了粤教版科学 五年级上新知导入创设问题情境在途经篮球场时，彬彬说：“看，快下雨了。”波波问道：“你是怎么知道的？”同学们，你知道彬彬的依据是什么吗？新知讲解活动1：云里的水变成了雨天空中经常漂浮着各种各样的云，你知道哪些？卷云：丝丝缕缕的漂浮着，有时像羽毛，有时像绫纱卷积云：像水面的鳞波，是成群成行晴新知讲解积云：像棉花团，上午出现，傍晚消散高积云：成群的扁球状云块，排列很匀称晴新知讲解卷层云：像白绸幕，卷云聚集，向前推进高层云：像毛玻璃遮着太阳，卷云越变越厚阴（将雨雪）新知讲解雨层云：暗灰色云块密布天空，高层云变得更厚积雨云：乌云密布天空，积云迅速形成高大云山阴（雨雪冰雹）新知讲解雨层云、积雨云常会带来雨水。雨是怎样形成的呢?模拟实验工具与材料：热水、烧杯、铁盖、冰块新知讲解实验过程③一段时间后，观察铁盖底部
出现的现象①在烧杯里装约2/3的热水②把盛有冰块的铁盖盖在烧杯上④作好记录 新知讲解观察记录我发现铁盖底部积聚了许多小水滴，掉落到烧杯里新知讲解铁盖上为什么要加冰？加冰使铁盖变冷，便于水蒸气凝结成小水珠新知讲解蒸发
凝结在模拟实验中，出现哪些现象？新知讲解请根据实验现象，推测雨是怎么形成的？从海洋和陆地表面蒸发的水蒸气上升，在高空遇冷后，凝结成小水滴，越聚越多，最后掉落下来形成了雨。新知讲解为什么有的云不会形成雨？因为云中的小水滴不够大，掉不下来，形成不了雨。新知讲解雪是怎么形成的？因为云中的小水滴不够大，掉不下来，形成不了雨。从海洋和陆地表面蒸发的水蒸气上升，在高空遇冷后，凝结成小冰晶，越聚越多，最后掉落下来形成了雪。新知讲解雪在形成的过程中会形成各种形状六角形八边形圆形复杂图案新知讲解活动2：冰雹降水有许多种形式，除降雨、降雪外，有时还会降冰雹。冰雹常出现在夏季，是一种伴随雷暴大风的强对流天气而降落的冰粒。新知讲解冰雹是在冰雹云里形成的 冰雹云是一种特殊的积雨云，它的垂直高度达8000米以上。冰雹云新知讲解冰雹也叫“雹”，俗称雹子。小的如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋。 冰雹形状新知讲解根据冰雹的形成路径示意图，推测冰雹是如何形成的强风新知讲解当水蒸气被强风上升遇冷会凝结成小冰粒， 当其重量无法为上升气流所承载时即往下降，当其降落至较高温度区时，其表面会融解成水，同时亦会吸附周围之小水滴，此时若又遇强大的上升气流再被抬升，其表面则又凝结成冰，如此反覆进行如滚雪球般其体积越来越大，直到它的重量大于空气的浮力，即往下降落，若达地面时未融解成水仍呈固态冰粒者称为冰雹。我的想法新知讲解冰雹云上端温度与下端温度相差很大吗?冰雹云上端温度极低，下端温度稍高一些新知讲解冰粒在云里
不断上升和下降时，会发生什么变化呢?冰粒在下降过程中遇到高温表面会融化成水，同时吸附周围小水滴，再被抬升时又结成冰，如此反复，冰粒体积会越来越大。课堂练习判断下列说法正误1、雨层云、积雨云常会带来雨水。（ ）
2、冰雹是在冰雹云里形成的 。（ ）
3、只要夏季下雨就下冰雹。（ ）
4、天上有云就能下雨。（ ）
5、雨和雪不能同时下，因为形成过程不一样。（ ）
6、雨、雪、冰雹都能给农业生产带来危害。（ ）√√√???拓展提高天上的彩云霞虹拓展提高晕华课堂总结 通过这节课的学习，我们知道天上有着各种各样的云，雨层云和积雨云常常会带来雨水；知道冰雹一种常见的强对流天气。通过实验探索雨的形成过程，进而推测雪的形成过程；通过示意图猜测冰雹的形成过程。在学习过程中，认识到云和天气之间的关系。板书设计作业布置查阅相关资料，了解降水给人们哪些好处和坏处，把它整理出来，交流分享。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
3.21《水降下来了》习题
一、填空题
1、降水有许多种形式，除______、______外，有时还会降冰雹。
2、冰雹云是一种特殊的______。
3、冰粒在云里不断______和______。
4、冰雹常出现在夏季，是一种雷暴大风的强对流天气而降落的______。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、雨层云、积雨云常会带来雨水。（ ）
2、冰雹是在冰雹云里形成的 。（ ）
3、只要夏季下雨就下冰雹。（ ）
4、天上有云就能下雨。（ ）
5、雨和雪不能同时下，因为形成过程不一样。（ ）
6、雨、雪、冰雹都能给农业生产带来危害。（ ）
三、实验题
下面是某组同学做的关于雨是怎么形成的实验。请你完成相关内容。
1、实验工具与材料：烧杯、热水、铁盖和______。
2、实验过程：
①在烧杯里装约_____的热水
②把盛有______的铁盖盖在烧杯上
③一段时间后，观察______底部出现的现象
④作好记录
3、观察到的现象：_____________________________
4、根据实验现象，推测雨是怎么形成的？
四、问答题
根据示意图，写出冰雹的形成过程。
参考答案
一、填空题
1、降雨 降雪
2、积雨云
3、上升 下降
4、冰粒
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、?
5、?
6、√
三、实验题
1、冰
2、① 2/3 ②冰块 ③铁盖
3、铁盖底部积聚了许多小水滴，掉落到烧杯里
4、从海洋和陆地表面蒸发的水蒸气上升，在高空遇冷后，凝结成小水滴，越聚越多，最后掉落下来形成了雨。
四、问答题
当水蒸气被强风上升遇冷会凝结成小冰粒， 当其重量无法为上升气流所承载时即往下降，当其降落至较高温度区时，其表面会融解成水，同时亦会吸附周围之小水滴，此时若又遇强大的上升气流再被抬升，其表面则又凝结成冰，如此反覆进行如滚雪球般其体积越来越大，直到它的重量大于空气的浮力，即往下降落，若达地面时未融解成水仍呈固态冰粒者称为冰雹。
粤教版科学五年级上册3.21《水降下来了》教学设计
课题
水降下来了
单元
3
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1、了解云与天气的关系
2、理解雨、雪、冰雹的形成
科学探索
1、通过实验推测雨、雪是怎么形成的
2、通过观察示意图推测冰雹的形成过程
科学态度
1、强化推测技能
2、树立看云识天气的意识
重点
1、了解云与天气的关系
2、理解雨、雪、冰雹的形成
难点
1、通过实验推测雨、雪是怎么形成的
2、通过观察示意图推测冰雹的形成过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设情境：
在途经篮球场时，彬彬说：“看，快下雨了。”波波问道：“你是怎么知道的？”同学们，你知道彬彬的依据是什么吗？
学生回答
创设情境，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：云里的水变成了雨
1、天空中经常漂浮着各种各样的云，你知道哪些？它们与天气是什么关系？
教师点拨：
（1）晴天的云
①卷云：丝丝缕缕的漂浮着，有时像羽毛，有时像绫纱
②卷积云：像水面的鳞波，是成群成行
③积云：像棉花团，上午出现，傍晚消散
④高积云：成群的扁球状云块，排列很匀称
（2）阴天（雨雪）的云
①卷层云：像白绸幕，卷云聚集，向前推进
②高层云：像毛玻璃遮着太阳，卷云越变越厚
③雨层云：暗灰色云块密布天空，高层云变得更厚
④积雨云：乌云密布天空，积云迅速形成高大云山
2、模拟实验
雨层云、积雨云常会带来雨水。雨是怎样形成的呢?
（1）工具与材料
工具与材料：热水、烧杯、铁盖、冰块
（2）实验过程
①在烧杯里装约2/3的热水
②把盛有冰块的铁盖盖在烧杯上
③一段时间后，观察铁盖底部出现的现象
④作好记录
（3）观察记录
教师点拨：
铁盖底部积聚了许多小水滴，掉落到烧杯里
（4）讨论
①铁盖上为什么要加冰？
教师点拨：
加冰使铁盖变冷，便于水蒸气凝结成小水珠。
②在模拟实验中，出现哪些现象？
3、请根据实验现象，推测雨是怎么形成的？
教师点拨：
从海洋和陆地表面蒸发的水蒸气上升，在高空遇冷后，凝结成小水滴，越聚越多，最后掉落下来形成了雨。
4、讨论
为什么有的云不会形成雨？
5、雪是怎么形成的？
教师点拨：
从海洋和陆地表面蒸发的水蒸气上升，在高空遇冷后，凝结成小冰晶，越聚越多，最后掉落下来形成了雪。
6、拓展
雪在形成的过程中会形成各种形状。你知道多少？
教师点拨：
①六角形
②八边形
③圆形
④复杂图案
二、活动2：冰雹
1、降水有许多种形式，除降雨、降雪外，有时还会降冰雹。冰雹常出现在夏季，是一种伴随雷暴大风的强对流天气而降落的冰粒。
2、冰雹云
冰雹是在冰雹云里形成的。
冰雹云是一种特殊的积雨云，它的垂直高度达8000米以上。
3、冰雹形状
冰雹也叫“雹”，俗称雹子。小的如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋。
4、根据冰雹的形成路径示意图，推测冰雹是如何形成的。
5、鼓励学生说出自己想法。
教师点拨：
当水蒸气被强风上升遇冷会凝结成小冰粒， 当其重量无法为上升气流所承载时即往下降，当其降落至较高温度区时，其表面会融解成水，同时亦会吸附周围之小水滴，此时若又遇强大的上升气流再被抬升，其表面则又凝结成冰，如此反覆进行如滚雪球般其体积越来越大，直到它的重量大于空气的浮力，即往下降落，若达地面时未融解成水仍呈固态冰粒者称为冰雹。
6、讨论
（1）冰雹云上端温度与下端温度相差很大吗?
教师点拨：
冰雹云上端温度极低，下端温度稍高一些。
（2）冰粒在云里
不断上升和下降时，会发生什么变化呢?
冰粒在下降过程中遇到高温表面会融化成水，同时吸附周围小水滴，再被抬升时又结成冰，如此反复，冰粒体积会越来越大。
三、课堂练习：判断下列说法正误
1、雨层云、积雨云常会带来雨水。（ ）
2、冰雹是在冰雹云里形成的 。（ ）
3、只要夏季下雨就下冰雹。（ ）
4、天上有云就能下雨。（ ）
5、雨和雪不能同时下，因为形成过程不一样。（ ）
6、雨、雪、冰雹都能给农业生产带来危害。（ ）
四、拓展提高：天上的彩云
霞、虹、晕、华
五、作业布置
查阅相关资料，了解降水给人们哪些好处和坏处，把它整理出来，交流分享。
学生回答
学生准备工具
学生在老师的指导下按步骤做实验，并认真观察做好记录
学生写下我的发现，互相交流
学生讨论回答
学生回答：蒸发、凝结
学生推测交流
学生回答：因为云中的小水滴不够大，掉不下来，形成不了雨。
学生推测回答
学生交流
学生认真听
学生根据意图推测冰雹形成过程
学生交流自己的想法
学生回答
学生回答
学生独立完成
学生欣赏
学生课后完成
认识各种云以及它们与天气之间的关系
通过实验推测雨、雪是怎么形成的
初步了解冰雹的特点
通过观察示意图推测冰雹的形成过程
检测基本知识掌握情况
拓展知识面
为后面学习做准备
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道天上有着各种各样的云，雨层云和积雨云常常会带来雨水；知道冰雹一种常见的强对流天气。通过实验探索雨的形成过程，进而推测雪的形成过程；通过示意图猜测冰雹的形成过程。在学习过程中，认识到云和天气之间的关系。
总结课堂
板书
云里的水变成了雨
水降下来了
冰雹
板书设计
