课件29张PPT。流水的力量科学粤教版 五年级上新知导入创设问题情境波波和彬彬放学后来到小河边。波波发现流动的小河里有很多石头。彬彬问道：“是河水把它们冲到这里的吗？”同学们，你们说是这样的吗？新知讲解何谓流水？活动1：流水有力量新知讲解流水的力量跟什么有关？我的猜想地势越高，流水的力量越大
地势越低，流水的力量越小
水速越快，流水的力量越大新知讲解不管是奔腾的河水，还是涓涓的溪流，都会夹带着泥沙甚至砾石向前移动，这就是流水的搬运作用。流水的力量对地表会产生哪些影响？新知讲解流水还会对地表产生什么影响？在流水的冲刷下，河岸会被侵蚀吗?河道里的泥土和沙石会被流水搬运到哪些区域呢?新知讲解模拟实验利用身边的材料模拟河道，探究流水会对河岸和河道造成怎样的影响。工具与材料：塑料水槽、长条塑料板、沙子、细石、泥土、烧杯、清水、书本或木块新知讲解实验操作①用长条塑料板，泥土、沙子和细石的混合物模拟一条上窄下宽的河道②将河道较窄的一端垫高③从河道最上端缓缓注人清水④观察现象注意：要把水倒在河道上新知讲解河岸凸凹不平，流水对河岸有侵蚀作用我的发现实验观察新知讲解水冲下后泥沙的分布是怎样的？我的发现细的泥沙在底层，沙石在上面。新知讲解流水的力量很大，不仅会侵蚀地表，还会搬运泥土和沙石。流水的这些作用不断改变着地表，形成了千变万化的地形景观。活动2：流水对地形的影响新知讲解哪些地形景观与流水作用有关？峡谷瀑布新知讲解基隆河壶穴台东情人洞新知讲解观察流水影响地形的示意图，观察弯曲河道两侧的水流速度。新知讲解我的发现在河道弯曲处，凹岸水流速度快，会侵蚀地表；凸岸水流速度慢，有泥沙沉积；在河道平缓处，水流中间快，两旁慢，对地表侵蚀不明显，会有泥沙沉积。新知讲解当河道中的水流速度变慢，水流挟带的泥沙会逐渐沉积下来，在一些地方形成三角洲。新知讲解查阅资料，了解三角洲的成因。三角洲是河流流入海洋、湖泊或其他河流时，因流速减低，所携带泥沙大量沉积，逐渐发展成的冲积平原。新知讲解三角洲有什么地理特征？三角洲又称河口平原，从平面上看，像三角形，顶部指向上游，底边为其外缘，所以叫三角洲。三角洲的面积较大，土层深厚，水网密布，表面平坦，土质肥沃，易有洪涝。新知讲解我国最大的三角洲长江三角洲: 位于中国大陆东部沿海，是长
江入海之前形成的的冲积平原。课堂练习①坡陡的地方水流速度____，发生
了_____现象；
②坡缓的地方水流速度_____，发生
了_____现象；
③石头泥沙从上游到下游，发生了
______现象；
④河流对土地既有______作用、______
作用，又有_______作用。快侵蚀慢沉积搬运侵蚀搬运沉积看图回答课堂练习判断三幅图哪是上游、中游、下游？说出依据。①上游陡坡流速度快，发生
了侵蚀现象；
②中游流速减缓，小石头逐
渐沉积；
③下游坡度平缓，泥沙沉积拓展提高流水的力量对生活的影响是怎样的？拓展提高造福人类拓展提高山体滑坡给人类带来的灾难房屋倒塌侵蚀道路课堂总结 通过这节课的学习，我们知道流水具有搬运作用、侵蚀作用和沉积作用。通过模拟实验，探究流水对河岸和河道造成侵蚀作用；通过观察地形示意图，探究不同的流水速度对地形的影响；查阅资料，了解三角洲的成因，树立了我们认识自然、改造自然和利用自然的意识。板书设计作业布置地貌千奇百怪，除了流水的作用之外，还有哪些？请查阅相关资料 把它整理出来，分享交流。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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3.23《流水的力量》习题
一、填空题
1、河道中的水流速度变慢，水流挟带的泥沙会逐渐沉积下来，在一些地方形成________。
2、流水的力量很大，不仅会______地表，还会______泥土和沙石。
3、河道的凹岸水流速度_____，凸岸水流速度_____。
4、大的石块会被水冲到河道的______，泥沙会被水冲到河道的______，沉积下来。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、水电站利用水流的力量进行发电。（ ）
2、漂流是利用水流的力量进行前进的。（ ）
3、流水的力量很大，不会侵他地表，只会搬运泥土和砂石。（ ）
4、弯曲的河道两侧的水流速度是不一样的。（ ）
5、河道里的泥土和沙石会被流水搬运到低洼地带。（ ）
6、陡坡流水会侵蚀地表，缓坡流水会有沉积现象。（ ）
三、实验题
下面是某组同学利用身边的材料模拟河道实验，探究流水会对河岸和河道造成怎样的影响。
1、补全实验过程
①用长条塑料板，泥土、沙子和细石的混合物模拟一条_______的河道。
②将河道较窄的一端_____。
③从河道_____缓缓注人清水。
2、观察到的现象：_____________________________________________
3、得出的结论：_______________________________________________
4、水冲下后泥沙的分布是怎样的？
四、问答题
1、观察流水影响地形的示意图，观察弯曲河道两侧的水流速度。想一想：不同的水流速度对河岸的地形有什么影响？
2、三角洲是怎么形成的？
参考答案
一、填空题
1、三角洲
2、侵蚀 搬运
3、快 慢
4、中游 下游
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、?
6、√
三、实验题
1、①上窄下宽 ②垫高 ③最上端
2、河岸凸凹不平
3、流水对河岸有侵蚀作用
4、细的泥沙在底层，沙石在上面
四、问答题
1、在河道弯曲处，凹岸水流速度快，会侵蚀地表；凸岸水流速度慢，有泥沙沉积；在河道平缓处，水流中间快，两旁慢，对地表侵蚀不明显，会有泥沙沉积。
2、三角洲是河流流入海洋、湖泊或其他河流时，因流速减低，所携带泥沙大量沉积，逐渐发展成的冲积平原。
粤教版科学五年级上册3.23《流水的力量》教学设计
课题
流水的力量
单元
3
学科
科学
年级
5
学习
目标
科学知识
1、了解流水搬运、侵蚀和沉积作用
2、了解流水对地形的影响
3、了解三角洲的形成原因
科学探究
1、通过模拟实验，探究流水对河岸和河道产生的影响
2、观察示意图，探究流水对地形的影响
3、查阅资料，了解三角洲形成的原因
科学态度
树立认识自然、改造自然和利用自然的意识
重点
1、了解流水搬运、侵蚀和沉积作用
2、了解流水对地形的影响
3、了解三角洲的形成原因
难点
1、通过模拟实验，探究流水对河岸和河道产生的影响
2、观察示意图，探究流水对地形的影响
3、查阅资料，了解三角洲形成的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片，创设问题情境：
波波和彬彬放学后来到小河边。波波发现流动的小河里有很多石头。彬彬问道：“是河水把它们冲到这里的吗？”同学们，你们说是这样的吗？
学生回答
创设情境，激发兴趣
讲授新课
一、活动1：流水有力量
1、何谓流水？
2、引导学生猜想，流水的力量跟什么有关？
教师点拨：
地势越高，流水的力量越大；
地势越低，流水的力量越小；
水速越快，流水的力量越大。
3、流水的力量对地表会产生哪些影响？教师直接导入：不管是奔腾的河水，还是涓涓的溪流，都会夹带着泥沙甚至砾石向前移动，这就是流水的搬运作用。
4、流水还会对地表产生什么影响？引导学生思考：在流水的冲刷下，河岸会被侵蚀吗?河道里的泥土和沙石会被流水搬运到哪些区域呢?
5、模拟实验
（1）工具与材料：
塑料水槽、长条塑料板、沙子、细石、泥土、烧杯、清水、书本或木块
（2）实验操作
①用长条塑料板，泥土、沙子和细石的混合物模拟一条上窄下宽的河道
②将河道较窄的一端垫高
③从河道最上端缓缓注人清水
④观察现象
（3）温馨提示：要把水倒在河道上
（4）实验观察
引导学生交流自己在实验中的发现。
教师点拨：河岸凸凹不平，流水对河岸有侵蚀作用
（5）讨论
水冲下后泥沙的分布是怎样的？
二、活动2：流水对地形的影响
1、导入：流水的力量很大，不仅会侵蚀地表，还会搬运泥土和沙石。流水的这些作用不断改变着地表，形成了千变万化的地形景观。
2、哪些地形景观与流水作用有关？
教师点拨：
峡谷、瀑布、基隆河壶穴、台东情人洞
3、观察流水影响地形的示意图，观察弯曲河道两侧的水流速度。思考：不同的水流速度对河岸的地形有什么影响。
教师点拨：
在河道弯曲处，凹岸水流速度快，会侵蚀地表；凸岸水流速度慢，有泥沙沉积；在河道平缓处，水流中间快，两旁慢，对地表侵蚀不明显，会有泥沙沉积。
4、当河道中的水流速度变慢，水流挟带的泥沙会逐渐沉积下来，在一些地方形成三角洲。查阅资料，了解三角洲的成因。
5、三角洲有什么地理特征？
教师点拨：
三角洲又称河口平原，从平面上看，像三角形，顶部指向上游，底边为其外缘，所以叫三角洲。三角洲的面积较大，土层深厚，水网密布，表面平坦，土质肥沃，易有洪涝。
6、拓展：我国最大的三角洲
长江三角洲：位于中国大陆东部沿海，是长江入海之前形成的的冲积平原。
三、课堂练习
1、看图回答
①坡陡的地方水流速度____，发生了_____现象；
②坡缓的地方水流速度_____，发生了_____现象；
③石头泥沙从上游到下游，发生了______现象；
④河流对土地既有______作用、______作用，又有_______作用。
2、判断三幅图哪是上游、中游、下游？说出依据。
四、拓展提高：流水的力量对生活的影响是怎样的？
流水的力量是大自然赐给人类的伟大力量，如果利用得好，会给人类造福；如果利用不好，就会给人们带来灾难。
教师点拨：
1、造福人类
灌溉、航运、旅游、运动、发电等
2、给人们带来的灾难
山体滑坡、房屋倒塌、侵蚀道路等
五、作业布置
地貌千奇百怪，除了流水的作用之外，还有哪些？请查阅相关资料 把它整理出来，分享交流。
学生回答：流动的水称为流水。
学生猜想，交流
学生认真听
学生思考
学生准备工具
学生在老师的指导下做实验
学生交流
学生交流：细的泥沙在底层，沙石在上面
学生回答
学生观察思考
学生查阅资料回答：三角洲是河流流入海洋、湖泊或其他河流时，因流速减低，所携带泥沙大量沉积，逐渐发展成的冲积平原。
学生交流
学生独立完成
学生举例回答
学生课后完成
让学生初步了解影响流水的力量的因素
了解流水的搬运作用
通过模拟实验，来研究流水对河道和河岸的侵蚀影响以及泥沙石块的分布情况
了解流水形成的地形景观
探究流水对地形的影响
了解三角洲的成因及其地理特征
检测知识的运用能力
了解流水的利与弊，树立认识自然、改造自然和利用自然的意识
培养探索自然奥秘兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道流水具有搬运作用、侵蚀作用和沉积作用。通过模拟实验，探究流水对河岸和河道造成侵蚀作用；通过观察地形示意图，探究不同的流水速度对地形的影响；查阅资料，了解三角洲的成因，树立了我们认识自然、改造自然和利用自然的意识。
总结课堂
板书
搬运
流水的力量 侵蚀
沉积
板书设计
