2.3.1 细胞的基本结构和功能 学案（2课时，无答案）
文档属性
| 名称 | 2.3.1 细胞的基本结构和功能 学案（2课时，无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-08 14:27:18 | ||
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文档简介
细胞的基本结构和功能
第三章第1节细胞的基本结构和功能(第1课时)
一、课堂目标
1、说出显微镜的各部分结构
2、学会使用显微镜观察细胞的方法.
重点：认识显微镜 难点：使用显微鏡
二、数学流程:
【自主学习】
复习引入:为什什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征呢?生物的共同特征是什么?
2、合作学习：
学生预习后对照P34图认识显微镜的各部分结构：
（1）、目镜安放在（ ）上，物镜安放在（ ），玻片标本放置在（ ）上。
（2）、反光镜有（ ）面，一般光线较弱时，用（ ）面。遮光器上有（ ）不同的（ ）。
学生对照P35—36练习使用显微镜：
（1）、显微镜的使用包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个步骤。
（2）、安放好显微镜后，转动（ ），使（ ）倍物镜对准（ ）。
（3）、调整光圈，转动（ ）使光线反射入镜筒，通过（ ）可以看到白亮的圆形视野。
（4）、把玻片放到（ ）上，使标本正对（ ）中心，然后用压片夹压住载玻片的两端。
（5）、按（ ）方向转动（ ），使镜筒缓缓下降，至物镜接近标本为止，此时，眼睛一定要看着（ ）。
（6）、一只眼睛向目镜内看，同时按（ ）方向转动（ ），使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止，再略微转动（ ），使看到的物像更清晰。
【课堂展示】：
1、在显微镜下，我们观察到的物象实际是物体的（ ）。
2、我们所观察到的物像的放大倍数是：（ ）×（ ）。
3、在显微镜下，要观察的材料必须是（ ）而（ ）的。
4、显微镜镜头的擦拭必须用（ ）。
【信息反馈】：
1、用显微镜观察装配时，发现观察视野中有一个污点，移动物镜和玻片标本污点都不动，说明污点在（ ）
A、目镜 B、载玻片 C、 物镜 D、反光镜
2、将一个2°的角放在目镜10X,物镜5X的显微镜下观察，看到的角是：（ ）
A、100° B、20° C、2° D、10°
3、用显微镜观察载玻片上的“ d ”时，所看到的放大图像的形状是（ ）
A、p B、b C、 d D、q
【拓展延伸】：
1、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？
2、如果我们把一片叶子直接放在显微镜下，可以看清它的内部结构吗？为什么？
课堂小结：
教后反思：
第三章第1节细胞的基本结构和功能（第2课时）
一、课堂目标
1、观察和识别动、植物细胞的结构，说明细胞是生命活动的单位。
2、模仿制作动物细胞和植物细胞临时装片，尝试绘制细胞结构简图。
重点：动植物细胞的结构与功能
难点：有关细胞结构的基本概念；临时装片的制作
二、教学流程：
【自主学习】
1、复习引入：显微镜的使用包括哪些步骤？
2、合作学习：学生预习后完成下列习题：
（1）、细胞是生物体（ ）和（ ）的基本单位。
（2）、英国科学家罗伯特.虎克在观察软木薄片时，发现了细胞，他所使用的仪器是自制的（ ），他所看到的结构是植物死细胞中的（ ）。
（3）、用显微镜观察的材料必须是（ ），我们通常使用的玻片标本包括（ ）、（ ）。
（4）、制作临时装片盖片时，应让（ ）的一边先接触到载玻片上的水滴，然后轻轻地放下，防止（ ）的出现。
（5）．用显微镜观察植物细胞装片的同一部位，若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是( )
A．目镜10x，物镜10x B．目镜10x，物镜20 x
C．目镜10x，物镜40 x D．目镜10x，物镜4x
【课堂展示】
对照P36—38实验步骤制作人体口腔上皮细胞临时装片和洋葱表皮细胞临时装片：
1、制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤可简短地概括为：
(1) 擦 （2） 滴 （3） 刮 （4） 涂 （5）、 盖 (6) 染 （7）吸
2、制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤可简短地概括为：
（1） 擦 （2） 滴 （3） 撕 （4） 展 （5） 盖 (6) 染（7）吸
3、注意在盖片时，要防止出现（ 气泡 ）。
4、动植物细胞结构比较：
动物细胞
植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
【信息反馈】
1、从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做（ ）
A、切片 B、装片 C、涂片 D、载片
2、绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是（ ）
A、用直线涂黑它 B、点上细点表示 C、用横线条涂黑它 D、随意涂黑它
3、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水，其作用是（ ）
A、保持细胞的正常形态 B、杀死细胞 C、避免细胞死亡 D、使口腔上皮细胞分散开
2、连线 ：
（1）、将植物细胞的结构与相关功能用线连接起来
1、细胞壁 A、保护细胞并具物质交换的功能
2、细胞膜 B、控制细胞的活动，储存遗传物质
3、细胞核 C、具支持、保护作用
4、大液泡 D、储存糖分、色素等多种物质
5、叶绿体 E、分解细胞的有机物，释放能量，供生命活动所需能量
6、线粒体 F、利用太阳能将水和二氧化碳合成有机物贮存能量
（2）、将植物细胞和动物细胞具有的结构，分别用线条连接起来：
A、细胞壁
B、细胞膜
C、细胞质
1、植物细胞 D、叶绿体 2、动物细胞
E、线粒体
F、液泡
G、细胞核
【拓展延伸】
小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞，下面是他的操作过程：取一块洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。用凉开水把口漱干净，取一根消过毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的滴液中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答：
1、使用生理盐水的目的是
2、制作装片前，先将口漱净的目的是
3、在小明操作过程的叙述中有两处错误，请指出并改正：
（1）：
（2）：
课堂小结：
教后反思：
第三章第1节细胞的基本结构和功能(第1课时)
一、课堂目标
1、说出显微镜的各部分结构
2、学会使用显微镜观察细胞的方法.
重点：认识显微镜 难点：使用显微鏡
二、数学流程:
【自主学习】
复习引入:为什什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征呢?生物的共同特征是什么?
2、合作学习：
学生预习后对照P34图认识显微镜的各部分结构：
（1）、目镜安放在（ ）上，物镜安放在（ ），玻片标本放置在（ ）上。
（2）、反光镜有（ ）面，一般光线较弱时，用（ ）面。遮光器上有（ ）不同的（ ）。
学生对照P35—36练习使用显微镜：
（1）、显微镜的使用包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五个步骤。
（2）、安放好显微镜后，转动（ ），使（ ）倍物镜对准（ ）。
（3）、调整光圈，转动（ ）使光线反射入镜筒，通过（ ）可以看到白亮的圆形视野。
（4）、把玻片放到（ ）上，使标本正对（ ）中心，然后用压片夹压住载玻片的两端。
（5）、按（ ）方向转动（ ），使镜筒缓缓下降，至物镜接近标本为止，此时，眼睛一定要看着（ ）。
（6）、一只眼睛向目镜内看，同时按（ ）方向转动（ ），使镜筒缓缓上升，直至看清物像为止，再略微转动（ ），使看到的物像更清晰。
【课堂展示】：
1、在显微镜下，我们观察到的物象实际是物体的（ ）。
2、我们所观察到的物像的放大倍数是：（ ）×（ ）。
3、在显微镜下，要观察的材料必须是（ ）而（ ）的。
4、显微镜镜头的擦拭必须用（ ）。
【信息反馈】：
1、用显微镜观察装配时，发现观察视野中有一个污点，移动物镜和玻片标本污点都不动，说明污点在（ ）
A、目镜 B、载玻片 C、 物镜 D、反光镜
2、将一个2°的角放在目镜10X,物镜5X的显微镜下观察，看到的角是：（ ）
A、100° B、20° C、2° D、10°
3、用显微镜观察载玻片上的“ d ”时，所看到的放大图像的形状是（ ）
A、p B、b C、 d D、q
【拓展延伸】：
1、若视野中“上”字位于左上方，怎样操作才能将其移至视野中央？
2、如果我们把一片叶子直接放在显微镜下，可以看清它的内部结构吗？为什么？
课堂小结：
教后反思：
第三章第1节细胞的基本结构和功能（第2课时）
一、课堂目标
1、观察和识别动、植物细胞的结构，说明细胞是生命活动的单位。
2、模仿制作动物细胞和植物细胞临时装片，尝试绘制细胞结构简图。
重点：动植物细胞的结构与功能
难点：有关细胞结构的基本概念；临时装片的制作
二、教学流程：
【自主学习】
1、复习引入：显微镜的使用包括哪些步骤？
2、合作学习：学生预习后完成下列习题：
（1）、细胞是生物体（ ）和（ ）的基本单位。
（2）、英国科学家罗伯特.虎克在观察软木薄片时，发现了细胞，他所使用的仪器是自制的（ ），他所看到的结构是植物死细胞中的（ ）。
（3）、用显微镜观察的材料必须是（ ），我们通常使用的玻片标本包括（ ）、（ ）。
（4）、制作临时装片盖片时，应让（ ）的一边先接触到载玻片上的水滴，然后轻轻地放下，防止（ ）的出现。
（5）．用显微镜观察植物细胞装片的同一部位，若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是( )
A．目镜10x，物镜10x B．目镜10x，物镜20 x
C．目镜10x，物镜40 x D．目镜10x，物镜4x
【课堂展示】
对照P36—38实验步骤制作人体口腔上皮细胞临时装片和洋葱表皮细胞临时装片：
1、制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤可简短地概括为：
(1) 擦 （2） 滴 （3） 刮 （4） 涂 （5）、 盖 (6) 染 （7）吸
2、制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤可简短地概括为：
（1） 擦 （2） 滴 （3） 撕 （4） 展 （5） 盖 (6) 染（7）吸
3、注意在盖片时，要防止出现（ 气泡 ）。
4、动植物细胞结构比较：
动物细胞
植物细胞
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
【信息反馈】
1、从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做（ ）
A、切片 B、装片 C、涂片 D、载片
2、绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是（ ）
A、用直线涂黑它 B、点上细点表示 C、用横线条涂黑它 D、随意涂黑它
3、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水，其作用是（ ）
A、保持细胞的正常形态 B、杀死细胞 C、避免细胞死亡 D、使口腔上皮细胞分散开
2、连线 ：
（1）、将植物细胞的结构与相关功能用线连接起来
1、细胞壁 A、保护细胞并具物质交换的功能
2、细胞膜 B、控制细胞的活动，储存遗传物质
3、细胞核 C、具支持、保护作用
4、大液泡 D、储存糖分、色素等多种物质
5、叶绿体 E、分解细胞的有机物，释放能量，供生命活动所需能量
6、线粒体 F、利用太阳能将水和二氧化碳合成有机物贮存能量
（2）、将植物细胞和动物细胞具有的结构，分别用线条连接起来：
A、细胞壁
B、细胞膜
C、细胞质
1、植物细胞 D、叶绿体 2、动物细胞
E、线粒体
F、液泡
G、细胞核
【拓展延伸】
小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞，下面是他的操作过程：取一块洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴0.7%的生理盐水。用凉开水把口漱干净，取一根消过毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的滴液中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。请回答：
1、使用生理盐水的目的是
2、制作装片前，先将口漱净的目的是
3、在小明操作过程的叙述中有两处错误，请指出并改正：
（1）：
（2）：
课堂小结：
教后反思：