2.4.2 生物体的器官、系统 导学案（无答案）

生物体的器官、系统
一、【学习主题】：
1、认识组织是如何构成器官的；
2、能以人和高等植物为例，分析说明生物体的结构层次。
重难点：
以人为例，说明器官是如何进一步构成人体和动物体的，以及植物体的六大器官如何构成植物体。
二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
（内容·学法·时间 15分钟）
互动程序
（内容· 形式·时间 10分钟）
展示方案
（内容·方式·时间 15分钟）
随堂笔记
（成果记录·知识生成·规律总结）
导学1：几种不同的组织构成有特定功能的器官
导学2：
人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
导学2：
器官构成完整的植物体
阅读课本60-61页的内容以及课本中的图片，找出以下知识点：
1、构成鸡翅的组织有哪些？
2、器官的概念
阅读课本62页的内容，并观察图4-5的图形，找出以下知识点：
系统的概念
2、高等动物与人体的八大系统
3、说说人和动物体的结构层次。
阅读课本63页的内容并观看图4-6，找出以下知识点：
植物体的器官的功能和分类
2、说说植物体的结构层次。
①两人小队子：相互检查自研成果，用红笔给出评定等级，对子间解决自学时的疑难问题。（2分钟）
②四人互助组：小组长统计小组内在第一次互动后仍存在的疑难问题，组织组员针对疑难问题展开讨论（3分钟）
③大共同体：组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分配好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！（5分钟）1、
展示方案一：
结合自己的身体说明人体的结构层次
展示方案二:
说明身边的一株植物的结构层次
1、几种不同的组织构成有特定功能的器官
（1）器官的概念：不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同
就形成了器官。
（2）构成鸡翅的组织有
、 、 、 ，因此鸟翅属于器官。翅是鸟类进行飞行的重要器官。
2、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
（1）系统的概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照
组合在一起构成系统。
（2）高等动物和人体共有八大系统： 、 、
、 、 、 、
、 。
3、人和动物体的结构层次
细胞→ → → →个体
4、器官构成完整的植物体
器官
功能
分类
根
主要是从土壤中吸收
器官
茎
主要完成 的功能
叶
主要完成 的功能
花、果实、种子
主要完成 的功能
器官
5、绿色开花植物体的结构层次
细胞→ → →个体
6、动物体与植物体在结构层次上的只要不同是动物体具有 。
7、完成课本63页的“思考与练习”的第1题。
对子的等级评定
当堂反馈：（5分钟）