4.4　升华和凝华 教案

4.4　升华和凝华
1.知道升华和凝华现象。
2.知道升华吸热,凝华放热。
3.能用升华和凝华的知识解释有关的热现象。
升华和凝华现象,解释生活中的有关现象。
根据现象分析、推断,确认升华和凝华现象。
一、情景导入
1.我们已经学习了几种物态变化？请按箭头所指方向填写出物态变化的名称,并在小括号内注明吸、放热。
2.在上图填写过程中,你会不会产生什么联想？请提出来！
二、新知探究

1.物理学中,把物质由__固态__直接变成__气态__的现象,叫做升华。
2.物理学中,把物质由__气态__直接变为__固态__的现象,叫做凝华。
3.北方的冬天,可以看到室外行走的人呼出浓重的“白气”,以及眉毛、胡子上挂有白霜,前者是__液化__形成的,后者是__凝华__形成的。
4.英国科学家研发出“激光橡皮”,专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。激光照射下,纸张上的黑色碳粉直接__升华__(填物态变化名称)为高温碳蒸气,同时字迹消失,为防止高温对纸张的破坏,激光照射时间需严格控制。
5.夏天,小亮买冰糕时说：“冒‘烟’的不要,我要冰柜里结‘霜’的。”如图所示,这里的冒“烟”是因为空气中的水蒸气__液化__而成的；结“霜”是因为冰柜中的水蒸气__凝华__而成的。(填物态变化名称)
6.雾凇和雾是不同的,雾是空气中的水蒸气遇冷液化而形成的小液滴,而雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的。
7.窗户玻璃上的“冰花”或“水雾”分别是由温度“较高”的水蒸气凝华或液化形成的,故出现在温度较高的一侧,如冬天的“冰花”出现在玻璃的内侧。

8.谚语是我国民间文化的一部分,其语言简练、含义深刻。有句谚语说：“霜前冷,雪后寒。”其中“霜前冷”说明霜是由于气温骤然__变低__而使空气中的水蒸气发生__凝华__而形成的；“雪后寒”是因为雪在熔化时需要__吸__热,因而气温降低,使人感到寒冷。
7.中央电视台春节联欢晚会的舞台上,经常用喷洒干冰(固态二氧化碳)的方法制造“白雾”,以渲染气氛,如图所示,“白雾”的形成过程是：干冰升华__吸热__(选填“吸热”或“放热”)使周围空气的温度降低,空气中的水蒸气随之降温后,__液化__成大量小水滴飘在空中,形成白雾。
8.如图所示是实施大规模人工增雨后的街面情景。人工增雨就是：当空中出现了积雨云时,火箭弹发射入云层后喷洒碘化银,喷洒出的碘化银向云层中扩散,每个炮弹中含有2亿个冰核被带到云层中,与云系发生物理变化,逐渐形成降雨。其原理是：碘化银在云层中迅速__升华__时,吸收大量的热,引起“积雨云”温度__降低__,导致“冰核”变__重__(选填“轻”或“重”),于是形成降雨。
三、课堂小结：
学生汇报本节课收获后,师生共同对学过的物态变化进行总结复习,教师画出结构图(如图所示)帮助同学们加深对6种物态变化的区别和认识。
四、教后反思
从引课到新课教学到整节课结束,整个环节过渡顺畅。实验现象明显,通过“碘的升华和凝华”实验让学生理解升华和凝华的概念。升华和凝华的现象在日常生活中虽然常见但学生并不太熟悉,通过多举生活中的例子,激发了学生的求知欲,也取得很好的效果。习题的安排使学生对本节课的知识进一步巩固,同时检测了学生的学习效果。