课件35张PPT。古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标 次北固山下天净沙
秋思马致远新知导入 在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现象，刘禹锡的诗“自古逢秋悲寂寥”就是一个很好的印证。成语中也有“老气横秋”之说，今天我们一起走进马致远的《天净沙.秋思》，看看马致远眼里的秋是怎样的?“曲”分类剧曲(杂剧)散曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：只有一支曲子元曲杂剧：如关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》。 小令，又叫“叶儿”，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。天净沙秋 思：题 目：曲牌名此曲是元代小令中的名篇。解 题 马致远(1250 一 1321)，字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。
走近作者 一生写了130多首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表，此曲被誉为“秋思之祖”。被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。散曲中又以小令《天净沙?秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。杂剧以《汉宫秋》为代表。走近作者马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 1.播放录音，听名家范读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。听读朗读天净沙·秋思
马致远枯藤／老树／昏鸦，
小桥／流水／人家，
古道／西风／瘦马，
夕阳／西下，
断肠人／在／天涯。读出节奏 整体感知 发挥想象运用你的语言描述这首元曲展现的画面。示例： 枯藤，老树，昏鸦。 几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。 在作者的眼前呈现出一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居乐业的人们。小桥，流水，人家。 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 古道，西风，瘦马
夕阳西下，断肠人在天涯。 诗句鉴赏请找出诗句中最能触动你的句子加以赏析。
温馨提示：可以从描写方法、修辞、表现手法，用词等加以鉴赏。
示例：枯藤，老树，昏鸦。枯，枯萎。老，僵老。枯、老，象征迟暮。昏点明时间表明状态乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。 运用了借景抒情，融情于景的写法， 渲染了凄凉、萧条、暗淡的悲凉秋景。枯藤老树昏鸦 示例：枯藤，老树，昏鸦。 以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。小桥，流水，人家。 从侧面写出了游子长期漂泊之苦。古道西风瘦马古道，西风，瘦马 古，破旧之意。道，象征人生之路。 西风，指秋风。瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。夕阳西下
断肠人在天涯 起画龙点睛、点明主旨的作用，本句直抒胸臆，寓情于景，表现了长期流落异乡的人的悲苦。 夕阳，点明时间，与“昏”呼应。断肠，形容极度悲伤。点睛之笔，点明全文的感情基调。天涯，指天边，极远的地方。 合作探究1.这首诗运用了哪些写作手法？
2.请你想象画面，给这首小令另拟一
个小标题。
3.这首诗歌表达了作怎样的思想感情？1、这首诗运用了哪些写作手法？ ?运用了白描的写法
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。 寥寥数笔勾勒出一幅悲凉的画面 1、这首诗运用了哪些写作手法？ ?运用了意象叠加的手法。 意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯。1、这首诗运用了哪些写作手法？?运用了借景抒情，融情于景的写法 寄情于物，通过景物来渲染苍凉气氛，把本来抽象难以表达的思乡之情，借助一系列萧条景物表现出来。1、这首诗运用了哪些写作手法？ ④运用了正侧面结合的的写法 正面：
侧面：
枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马夕阳西下小桥流水人家1、这首诗运用了哪些写作手法？⑤对比烘托的写法（以乐景写哀） “小桥流水人家”的温馨画面与前面景物形成鲜明的对比，以乐景写哀情，，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
示例：深秋晚景图
断肠人秋旅图、
深秋郊野独行图、
天涯断肠人、
古道?西风?瘦马?断肠人2．请你想象画面，给这首小令另拟一个小标题。3.这首诗歌表达了作怎样的思想感情？ 通过凄凉感伤的秋景的描写，表现了羁旅游子的孤苦寂寞惆怅以及对家乡亲人的思念之情。 这首诗通过对……的描写，表达了……的思想感情。1、这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：(2分)
答：____________________
2、这首小令表达了怎样的思想感情?(3分)
答：____________________映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)。
或：寓情于景，以悲景写悲情。在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。
或：在外游子的客愁与乡思。课堂练习课堂总结 《天净沙 秋思》全篇仅5句，共28个字，9种景物，寄情于物，把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀，堪称悲秋思乡的经典！这首小令,因此被后人称赞为“秋思之祖”。 天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在 天涯。
写景—————————————抒情（主旨句）/ /
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凄凉肃杀深秋晚景图思乡惆怅，
孤苦寂寞 交融板书设计邵雍山村咏怀意象叠加法一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花 “烟村”“人家”“亭台”“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境，表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。拓展提高作业布置 请自己确立一个主题，运用意象叠加法写一首短诗。经典咏流传谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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4 、古代诗歌四首——天净沙·秋思
课题
《天净沙·秋思》
备课人：
学习目标
知识与能力：
了解元曲有关知识及作者。
2、品味语言，分析诗歌中运用的写作手法。
3、掌握这首曲表达的思想感情
过程与方法：朗读法，自主、合作、探究
情感态度价值观：
反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染
教学重难点
诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美
学习内容
天净沙·秋思
马致远?
一、【 涉入话题、导入课文】
同学们，在你们眼中，秋天是一个怎样的季节？也许是丰收的，也许是浪漫的，也许是多愁善感的。那么，在一个游子的心中，秋天是什么样的呢？今天，我们一起走进马致远的《天净沙?秋思》中去体会体会。
二、【文学常识】
1、元曲
元曲与唐诗、宋词标志着文学史上的三座艺术高峰。曲在元代兴起，“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，它开拓了一条大众化、通俗化的新的文学途径，在格律、字句和情调上有较大自由。它包括杂剧和散曲，散曲从结构上又分为小令和散套两类。小令通常是独立的单只曲牌，按曲调创作，每一个曲调都有自己的名称，各个曲调的字数和句式都不相同，常用于写景、抒情。散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令。
小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。
杂剧：如关汉卿《窦娥冤》 马致远《汉宫秋》。
2、走近作者
马致远(1250 一 1321)，字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。
一生写了130多首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表，此曲被誉为“秋思之祖”。被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。散曲中又以小令《天净沙?秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。杂剧以《汉宫秋》为代表。
马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家
三、【听读朗读】
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。
2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。
3.诵读课文，并用“/”划分诗句的节奏。
天净沙·秋思
马致远
枯藤／老树／昏鸦，
小桥／流水／人家，
古道／西风／瘦马，
夕阳／西下，
断肠人／在／天涯。
4、全班齐诵读诗歌。
四、【整体感知】
发挥想象运用你的语言描述这首元曲展现的画面。
示例：几根枯藤缠绕着一棵棵秃树，那凋零了的黄叶在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点寒鸦，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。
在作者的眼前呈现出一座小桥，桥下小溪潺潺的流水，不远处还有升起袅袅炊烟的农家小院，那里有安居乐业的人们。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
五、【诗句鉴赏】
请找出诗句中最能触动你的句子加以赏析。
温馨提示：可以从描写方法、修辞、表现手法，用词等加以鉴赏。
示例一：枯藤老树昏鸦
枯，枯萎；老，僵老；枯、老，象征迟暮；昏，点明时间，表明状态
乌鸦，凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。
运用了借景抒情，融情于景的写法， 渲染了凄凉、萧条、暗淡的悲凉秋景。
示例二：小桥流水人家
以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
示例三：古道西风瘦马
古，破旧之意；道，象征人生之路；西风，指秋风；瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。从侧面写出了游子长期漂泊之苦。
示例四：夕阳西下，断肠人在天涯
夕阳，点明时间，与“昏”呼应；断肠，形容极度悲伤，点睛之笔，点明全文的感情基调。天涯，指天边，极远的地方。
起画龙点睛、点明主旨的作用，本句直抒胸臆，寓情于景，表现了长期流落异乡的人的悲苦。
六、【合作探究】
1、这首诗运用了哪些写作手法？
明确：(运用了白描的写法
寥寥数笔勾勒出一幅悲凉的画面
白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。
(运用了意象叠加的手法。
意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯。
? (运用了借景抒情，融情于景的写法
寄情于物，通过景物来渲染苍凉气氛，把本来抽象难以表达的思乡之情，借助一系列萧条景物表现出来。
④运用了正侧面结合的的写法
正面：枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马夕阳西下
侧面：小桥流水人家
⑤对比烘托的写法（以乐景写哀）
“小桥流水人家”的温馨画面与前面景物形成鲜明的对比，以乐景写哀情，，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
2．请你想象画面，给这首小令另拟一个小标题。
示例：深秋晚景图、断肠人秋旅图、深秋郊野独行图、天涯断肠人、古道?西风?瘦马?断肠人
3.这首诗歌表达了作怎样的思想感情？
方法指导：这首诗通过对……的描写，表达了……的思想感情。
明确：通过凄凉感伤的秋景的描写，表现了羁旅游子的孤苦寂寞惆怅以及对家乡亲人的思念之情。
小结：
《天净沙 秋思》全篇仅5句，共28个字，9种景物，寄情于物，把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。生动地表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀，堪称悲秋思乡的经典！这首小令,因此被后人称赞为“秋思之祖”。
七、【巩固练习、中考链接】
1、这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：(2分)
答：____________________
2、这首小令表达了怎样的思想感情?(3分)
答：____________________
参考答案： (1)映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)。或：寓情于景，以悲景写悲情。(2分)(2)在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。(3分)
八、【拓展延伸】
1、意象叠加法
山村咏怀
邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
赏析：“烟村”“人家”“亭台”“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境，表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。
2、学以致用
请自己确立一个主题，运用意象叠加法写一首短诗。
【自我总结、反思促教】
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