3.1　光世界巡行 教案

第三章
光和眼睛
3.1　光世界巡行
1.了解光的一些应用。
2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播。
3.会用光的直线传播知识解释一些光现象。
4.了解光的色散,知道光的三基色为红、绿、蓝。
光的直线传播；光的色散和物体的颜色。
建立“光线”模型,并运用“光线”分析影子的成因等现象；不透明物体的颜色由什么决定。
一、情景导入
(利用多媒体展示一些与光和影有关的精彩纷呈的画面,有鲜花、北极极光,有奥运会的焰火表演、都市绚丽的夜景,在学生欣赏的同时教师导语。)我们生活在光与影交织的世界里,神奇的光把我们的世界装扮得绚丽多彩,从本节课开始,我们就巡行在奇妙的“光”的世界里,开始我们的探究之旅。
二、新知探究

1.我们的生活离不开光,光能使我们__看见__物体,光能使冰雪融化给我们带来__温暖__,光能使花草树木进行__光合__作用而茁壮成长。
2.能__自行发光__的物体叫做光源。光在同一种均匀介质中是__沿直线传播__的。
3.通常,我们用__一条带箭头的直线__形象地描述光的传播路径和方向,这样的直线叫做光线。
4.在暗室中,将一束激光分别射入空气、水中,观察光在空气、水中的传播路径(如图所示),得出的结论是__光在同一种均匀介质中沿直线传播__。这一结论在生活或生产中的应用很多,请举一例：__射击瞄准__。
5.光的作用：(1)因为有光,才使我们能看到__物体__；(2)太阳光能使冰雪融化,给我们带来温暖；(3)地球上的花草树木在阳光下进行__光合作用__才能生长；(4)利用光还可以产生电能等。

6.阅读教材第48页的内容,从教材中查阅：(1)光在真空中的传播速度是__3×108__m/s。常用小写字母“c”来表示。(2)光在空气中的传播速度十分接近__真空中__的速度。(3)光在水中的传播速度大约是在真空中的____；(4)光在玻璃中的传播速度大约是在真空中的____。(5)光在真空中一年里传播的距离叫做1光年,1光年大约为多少km呢？

阅读教材第49页至50页的内容。
归纳：(1)单色光：不能再分解为其它颜色的光,称为单色光。
(2)复色光：由若干种单色光合成的光叫做复色光。
(3)光的色散：把复色光分解为单色光的现象叫做光的色散。
(4)白光通过棱镜后,被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫七种颜色的光。(如图所示)
(5)①三基色：红(R)、绿(G)、蓝(B)；②物体的颜色：A.无色透明体的颜色由透过它的光的颜色决定；B.白色物体的颜色由照射它的光的颜色决定；C.有色体的颜色由其本身颜色和光源颜色共同决定。
7.雨后的天空,常常出现彩虹,这属于光的__色散__现象。我国是世界上电视用户最多的国家,彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、__绿__、蓝三种色光通过适当的比例混合得到的。
三、课堂小结
由学生自己总结本节课的收获和存在的问题,教师进一步讲解,并对重难点作出强调。
四、教后反思
本节课是在学生联系生活的前提下设计的,教学中以观察实验为基础,结合学生的思维特点,在教学中充分结合学生的亲身感受,发挥学生的主体作用,学生学习兴趣很高,他们在愉快中掌握知识,真正实现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学理念。