冀教版七上生物 4.4软体动物 课件 (20张PPT)

课件20张PPT。软体动物活动一：观察河蚌的形态结构注意安全，规范操作，避免损伤河蚌各结构
参照项目纸上的观察提示，找到河蚌的各结构，
用圆珠笔在纸片上书写各结构名称，贴在河蚌相应的位置上。（字迹清晰，纸片不要太大）
观察要求河蚌结构外套膜斧足贝壳保护保护、分泌等运动珍珠层鳃呼吸活动二：观察乌贼形态结构 总结软体动物特征观察要求观察乌贼（培养皿中的）的形态结构
比较与河蚌在结构上的异同点腕足外套膜内壳喷射式(运动)眼身体柔软
有外套膜
身体外面有贝壳
（或具有被外套膜包被的内壳）特征总结发言时请说清：
这是ＸＸ动物，我认为它是（否）为软体动物，我的判断依据是……学会判断判断你带的动物是否为软体动物蜗牛竖琴螺海蛤蝓鲍鱼蓝环章鱼宝螺请你欣赏有贝壳的软体动物，一般都运动缓慢，而体表贝壳退化的乌贼却能在大海里畅游。由此谁来谈谈你对贝壳的认识和看法? 这是生物形态结构、生理功能对生活环境的适应性表现。观察思考乌贼的祖先可能也有外在的贝壳鹦鹉螺乌贼观察思考走进生活“鹦鹉螺”号核潜艇鹦鹉螺仿生学应用活动三：软体动物和人类的关系交流展示食用价值药用价值工艺品装饰畅谈收获 今天你学到了什么？知识回眸软体动物特征
珍珠形成过程
软体动物和人类的关系
巩固练习1．软体动物的特征是
A．身体柔软；有外套膜；身体外面都有贝壳
B．身体柔软；有珍珠层；身体外面都有贝壳
C．身体柔软；有外套膜；身体外面有贝壳
（或有被外套膜包被的内壳）
D．身体柔软；有珍珠层；身体外面有贝壳
（或有被外套膜包被的内壳）
2．下列动物中不属于软体动物的是
A．田螺 B．蜗牛 C．海蜇 D．乌贼课外实践再去水鲜城，辨认软体，发现节肢最美的东西往往在痛苦的代价中磨练出来的。所以当我们遇到困难时，要用勇气去战胜它，当我们战胜它的时候，
也发现了那些——
上天珍赐我们的珍珠！教师寄语谢谢大家