2020江苏高考语文大一轮复习教师用书：专题二　辨析并修改病句PDF版

专题二 辨析并修改病句
真题多维细目表
考题
年份 题号
设分 病句类型 题型 考查能力 难度 素养要求
２０１５ ２ ３ 分
结构混乱、语序不当、
搭配不当、表意不明
选择题 表达应用 易 语言建构与运用
平均分值 占比 考频
３ 分 ２％ １ 题 / １ 套
命题规律与趋势
０１ 考查内容
１.辨析病句?
２.重点是辨析语序不当、搭配不当、成分残
缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻
辑等六种病句类型?
０２ 题型难度
以选择题形式考查 “ 辨析”? 试题难度
不大?
０３ 命题规律
１.题型、分值稳定?为 １ 道选择题?分值为 ３
分?一般要求选出“没有语病”的一项?
２.命题材料往往从最新的报刊上选取?传
播正能量?且具有一定的时代特点?
３.在选项设置上?有语病的三个选项中语
病的类型往往不会一样?有时为降低难
度?可能一项设置多个病句类型?
０４ 能力要求
１.辨析并修改病句要求有较好的语感?能
够牢记六种病句类型并具有一定的分析
辨别能力?
２.要懂得汉语语法知识?能够迅速找出
“主、谓、宾、定、状、补”等成分?
３.要能够熟悉一些典型病句的特点?比如
句中有并列关系成分的?有关联词和主
语位置问题的?等等?
０５ 易错警示
１.不能分清句子的“主、谓、宾、定、状、补”
等成分?不会从语法关系上去判断?
２.不熟悉六种病句类型?对疑惑不决的句
子不能依次仔细辨别?
０６ 命题趋势
自 ２０１５ 年后?病句题就没有在江苏高考题
中单独出现过?对该考点的考查呈现出明
显的弱化倾向?
０７ 备考建议
不需要在专题训练上过多着力?但仍需养
成规范、严谨的表达习惯?并在阅读理解和
作文表达中体现自己的语言素养?
最新真题示例
专题二　 辨析并修改病句 １５　
对应学生用书起始页码 Ｐ２３
清 单 六种常见病句类型
　 　 ?考试说明?列出了六种病句类型:语序不当、搭配不当、成
分残缺或赘余、结构混乱?表意不明、不合逻辑? 前四种是语法、
结构方面的问题?后两种是语意、逻辑方面的问题? 下面?就六
种常见类型进行归纳、整理?
一、语序不当
语序?是指各级语言单位(词、短语、句子)在组合中的排列
次序? 语序不当?即指词语没处在它应在的位置上? 主要表现
为以下几种情况:
１.定语位置不当
(１)修饰语和中心语的位置颠倒
例　 近年来?随着教育教学改革的不断深化?高校学生的培
养深受社会广大用人单位的欢迎?就业率明显提高?
此句中主语“高校学生的培养”与后面的谓语搭配不当?原
因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了?应改
为“高校培养的学生”?
(２)定语误放到状语的位置
例　 请柬的封套上古色古香地印着青铜器?上面整齐地排
列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战士?
“古色古香”不应修饰“印着”?应改为“印着古色古香的青
铜器”?
(３)多项定语次序不当
多项定语一般可按以下次序排列:(１)表领属性的或时间、
处所的词语或短语?(２)表名称或数量的词语或短语?(３)动词
或动词性短语?(４)形容词或形容词性短语?(５)名词或名词性
短语? 另外?带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前?
例　 一位优秀的有 ２０ 多年教学经验的国家队的篮球女
教练?
正确次序:国家队(领属性)的一位(数量)有 ２０ 多年教学
经验(动词性短语)的优秀(形容词)的女(名词)篮球教练?
２.状语位置不当
(１)状语放在定语的位置
例　 有些人把吸烟当作自己的精神寄托?沉醉于昏昏然的
烟海迷雾之中?
“昏昏然”应是“沉醉”的状语?用来说明人的精神状态?不
是“烟海迷雾” 的定语? 应说成 “昏昏然地沉醉于烟海迷雾
之中”?
　 　 (２)多项状语的次序不当
复杂状语的排列顺序一般为:①表目的或原因的词语或短
语?②表时间或处所的词语或短语?③表语气、表范围的词语或
短语?④表情态或程序的词语或短语? 另外?表示对象的介宾短
语一般紧挨中心语放置?
例　 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈?
正确次序:许多老师昨天(表时间)在休息室里(表处所)都
(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈?
３.虚词位置不当
(１)关联词位置不当
复句中两个分句用同一主语时?关联词语应在主语后边?主
语不同时?关联词语应在主语前? 如果颠倒?就属位置不当?
例　 专家认为?我国人均饮茶量每天不足 １０ 克?加之大部
分农药不溶于水?茶叶中即使有少量的农药残留?泡出的茶汤中
也会农药含量极低?对人体健康影响不大?
前一个分句的主语是“茶叶”?后一个分句的主语为“茶
汤”?两个分句的主语不一致?将“即使”调至“茶叶”的前面?使
之成为让步状语?
(２)副词的位置不当
例　 我们如果把这本书不认真读好?就谈不上读别的书了?
第一个“不”应移到“把”字前?“把”字句表示否定时?一般
形式是“否定词＋把”?
(３)介词或介词短语位置不当
例 １　 小时候看狄更斯的?雾都孤儿??伦敦的“雾都”之名对我
留下了深刻印象?长大后发现?伦敦已经摘掉了“雾都”这顶帽子?
将“伦敦的‘雾都’之名对我”改成“我对伦敦的‘雾都’之
名”或者“伦敦的‘雾都’之名给我”?
例 ２　 ３ 月 １７ 日?６ 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委
会? 第二天?世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都进
行了详细报道?
介宾短语“关于????????事件”不能放在主语后面?应移到主语
“世界各大报纸”前面? (将“关于”改为“对”或“对于”也可)
４.有内在逻辑关系的一组并列词语、短语或者分句语序不当
例 １　 近日?广东天气形势复杂?西江、北江可能出现五年一
遇的洪水?省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱?做到
排查在前、排险在前、预警在前?确保群众的生命财产安全?
“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查
在前、排险在前”? 并列的词语、短语或者分句要注意是否有内
在的逻辑关系?如是否按事理、先后、轻重、缓急、大小、因果等关
系正确排序?
例 ２　 华为智能手机出货量稳居全球第三?不仅成功树立起
中国智能手机的良好形象?而且改变了运营商和消费者对华为
手机的认识?
“不仅????????而且????????”是表递进关系的复句?应改为“不仅改
变了运营商和消费者对华为手机的认识?而且成功树立起中国
智能手机的良好形象”?
二、搭配不当
搭配不当?主要是指句子成分在搭配上不符合语法规则?主
要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、一面与两面
搭配不当、关联词搭配不当和修饰成分(定语、状语、补语)与中
心语搭配不当等几种类型?
１.主谓搭配不当
例　 这种感冒新药通过在北京、上海、南京、杭州、开封等地
医院的 ４００ 多个病例中临床试用?８０％反映确实有疗效?
主谓搭配不当?句中的“８０％”指的是感冒新药?不能和谓语
“反映”搭配?可在“８０％”后加“的患者”?
２.动宾搭配不当
例　 在交通违章处理中?“买分卖分”形成了黑色产业链?严
重损害了正常的交通管理秩序?侵蚀了最为基本的社会公义和
执法公信力?
动宾搭配不当?“损害”与“秩序”不搭配?可将“损害”改为
“破坏”?
３.主宾搭配不当
例　 旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市
场?尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得
异常突出?
主宾搭配不当?“国内需求” “成为” “市场”搭配不当?应将
“市场”改为“因素”?
４.一面与两面搭配不当
例 １　 在交融与冲突并存的文化环境中?能否用东方雕塑语
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１６　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版(教师用书)
言来表达个性精神?恰恰是中国当代雕塑所欠缺的?
“能否”表示事物的两个方面?而“所欠缺的”只表示了一个
方面?前后明显不对应?可以删除“能否”?
这种类型有一些特例?辨析修改病句时要注意?
例 ２　 储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有
重要的作用?因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要
手段?
这一句的前半句中有“高低”一词?后面是单承?表面看前后
表达不一?其实储蓄所无论吸储多还是少?都会带来国家流动资
金的增长? 所以此句正确? 有些词语本身具有两面性?“作用”
有大小?“影响”有好坏?辨析语病时应慎重?
５.关联词搭配不当
例　 人们认为?团队有效性的关键因素不只是个体贡献的
简单相加?而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能?
“不只是”不能与“而是”搭配?应把“不只是”改为“不是”?
或把“而是”改为“而且是”?
６.修饰成分与中心语搭配不当
例　 在翻阅中国话剧 １００ 周年纪念活动资料时?他萌生了
创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念?
定语和中心语不搭配?“一台”与“剧本”搭配不当?可改为
“一部????????的剧本”?或者保留“一台”?将“剧本”改为“话剧”?
三、成分残缺或赘余
除了无主句、独词句和省略句以外?不符合省略的条件而缺
少了应有的成分?造成句子结构不完整、表意不准确的?叫作成
分残缺?反之?使用了一些不必要的词语做句子成分?叫作成分
赘余?
(一)成分残缺
句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语几种成分?
成分残缺常见的有:主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、必要的修饰
限制语残缺、介词残缺?
１.主语残缺
①滥用介词或者连词造成主语残缺
例　 随着各种手机 Ａｐｐ 的普及?无形中放大了人们对雾霾
的焦虑?因为随手一划就能看到实时的空气质量指数?坏天气带
给人的压迫感让你躲无可躲?
句首滥用的介词有“在、当、从、对于、由于、通过”等?此句多
了介词“随着”?使句子缺主语?应删去“随着”?
②暗中更换主语?造成主语残缺
例　 入冬以来?附近村庄的少数村民?任意偷窃、哄抢某新
建钢厂大量物资?损失在百万元以上?目前警方已经立案侦查?
句中“损失在百万元以上”的主语显然不是“附近村庄的少
数村民”?而应该是“某新建钢厂”?因此要在“损失”前加上“致
使某新建钢厂”?
③滥用省略?使分句中的主语残缺
例　 打开莎士比亚戏剧集?如同打开百宝箱?使人眼花缭
乱?处处迸发出智慧的火花?闪现着艺术的光芒?
分句中“处处迸发出????????闪现着????????”两句的主语是“莎士
比亚戏剧集”?所以应在“处处”前补出主语“它”?
２.谓语残缺
例　 发射试验通信卫星取得圆满成功?表明我国已经独立
自主、自力更生地研制、建成、发射、跟踪、测控和试验地球同步
通信卫星工程体系的能力?
该句缺 “能力” 对应的谓语?应在 “独立” 前加 “具备”?
“具备????????的能力”?
３.宾语残缺
例　 汉赋虽然呈现出堆砌辞藻以及好用生词僻字?但在丰
富文学作品的词汇、锤炼语言等方面?都取得了一定的突破?
定语修饰成分过长?漏了与前面动词相呼应的名词中心语?
造成宾语残缺? “呈现”后缺宾语中心语?可在“生词僻字”后加
“的弊端”?
４.必要的修饰限制语残缺
这种情况主要是必要的定语、状语或者虚词的残缺?因为它
们的残缺使句子不完整、不通顺或语意相反?
例　 球赛中张强和李丽夺得了男女冠军?
谓语“夺得”前显然缺少必要的状语“分别”?
５.介词残缺
例　 保持文化的蓬勃生机?要求文艺工作者不仅要具有广
阔的视野和博大的胸怀?而且和自己学术观点不一样的同行也
要相互学习?切磋技艺?取长补短?
缺少介词?在第二个“和”前或后补上“与”?
(二)成分赘余
一个句子?如果结构已经完整?句意已经明确?句子中出现
了表达相同意思、起相同作用的成分或不必要的成分?就会造成
成分赘余?
１.主语赘余
例　 德育教育关系到培养什么人的问题?要高度重视?常抓
不懈?并与时俱进?
“德育”之“育”即“教育”?应删去“教育”?
２.谓语赘余
例　 其实?细究起来?“华夏汉民族文化”这一概念?本身就
有一个动态发展的过程?而并非是一个封闭的稳定的范畴?
“并非”意思是“并不是”?后面自然不能再加“是”?
３.宾语赘余
例　 我们不知不觉就走了十里路左右的距离?
“十里路左右”已经是合适的宾语?表示距离?后面不应再加
“的距离”?
４.定语赘余
例　 近年来?龙口市各行政村以南山冈精神为动力?在新农
村建设中励精图治?辛勤耕作?描绘着家园未来美好的远景?
“未来”指将来的光景?“远景”指将来的景象?二者语意重
复?可改为“描绘着家园美好的远景”?
５.状语赘余
例　 雪花牌衬衫?无论是在款式上、质量上?还是在包装上?
都可以堪称全国一流?
“堪”本是“可以”之意?前面再用“可以”造成重复?应删去
“可以”?
６.补语赘余
例　 他平时总是沉默寡言?但只要一到学术会议上谈起他
那心爱的专业时?就变得分外活跃和健谈多了?
“分外”与“多了”语意重复?应删去其一?
四、结构混乱
结构混乱包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连等? 其中?句
式杂糅最为常见?
１.句式杂糅
句式杂糅是把两句话杂糅到一句话里?该结束的地方不结
束?前后交叉错叠?句子结构混乱?形成病句?
例 １　 关于将取消“２１１” “９８５”院校工程建设这一话题?社
会传言很多?现在大家一般认可的是以由教育部官方文件的这
一说法为准?
“认可????????这一说法”或“以????????这一说法为准”表达的意
思相同?句中却组织在一起?从而造成句式杂糅? 采用其中的一
种说法即可?
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专题二　 辨析并修改病句 １７　
例 ２ 　 凭借低廉的劳动力成本?孟加拉国的成衣业快速发
展?吸引了大量知名品牌生产商的高度关注?孟加拉国成为仅次
于中国的世界第二大服装出口国?
“吸引了大量知名品牌生产商”和“引起了大量知名品牌生
产商的高度关注”?两句组织在一起?造成句式杂糅? 采用其中
的一种说法即可?
２.藕断丝连
结构完整的一句话的最后一部分用作另一句话的开头?硬
凑起来?
例　 你可知道?出版一本译作是要经过多少人的努力以后?
才能与读者见面的?
把“出版????????的努力”和“一本译作????????见面的”凑在一块
儿?用哪一句都可以 ?
３.中途易辙
一句话说了一半?忽然另起炉灶?重来一句?
例　 中国人民自从接受了马列主义思想之后?中国的革命
就在毛泽东同志的领导下大大改了样子?
“中国人民????????马列主义思想之后”就怎么样? 作者不接下
去说?却用“中国的革命” 另起一句? 应该改为“自从中国人
民????????之后”?
五、表意不明
表意不明?指句子里因使用了内涵不明确的词语或短语而
令人费解或产生歧义?使句意不能清楚地表达出来? 主要包括
多义词(短语)造成歧义、停顿不同造成歧义、修饰两可造成歧
义、指代不明造成歧义、多音字造成歧义、词性不同造成歧义、标
点符号乱用滥用造成歧义几种情况?
１.一词多义造成歧义
例　 县里通知说?让赵乡长本月 １５ 日前去汇报?
“前”可以表“以前”之意?时间范围是“本月 １５ 日之前”?
“前”也可以表“往前走”之意?则只能在“１５ 日这一天”去县里?
２.停顿不同造成歧义
例　 这份报告?我写不好?
可理解为“这份报告?我 / 写不好(能力有限)”?也可理解为
“这份报告?我写 / 不好(可能由于身份等因素不便写)”?
３.修饰两可造成歧义
例　 我校这次为四川地震灾区募捐的活动?得到了许多学
校老师和同学的积极响应?在不到一天的时间内就募集善款三
万余元?
“许多学校老师和同学”歧义?“许多”可以理解为修饰“学
校”?也可理解为修饰“老师和同学”?
４.指代不明造成歧义
例　 欣赏一首好诗不容易?创作一首好诗更不是一件简单
的事?小李对诗歌情有独钟?因此他平时在这方面做了不少的
努力?
“这方面”指代不明?既可指“欣赏一首好诗”?又可指“创作
一首好诗”?
５.多音字造成歧义
句中某个字是多音字?在书面表达时可能有歧义(口头表达
时不一定出现)?
例 １　 这个人好说话?
“好”可读成 ｈǎｏ?也可读成 ｈàｏ?读音不同?表意不同?
例 ２　 到 ２０１５ 年年底?小王还贷款一万元?
“还”读 ｈáｉ?做副词?意为“仍旧”?读 ｈｕáｎ?做动词?意为
“归还”?
６.词性不同造成歧义
句子中某个字词可以作多个词性处理?那么可能产生歧义?
即词性两可?
例 １　 这个粮店的大米保管没有问题?
“保管”既可以理解为名词?指仓库粮店的保藏和管理工作?
也可以理解成动词?作“完全有把握?担保”解释?
例 ２　 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入
了两家银行?
“和”理解成连词?表示“背着”两个人?“和”理解成介词?作
“跟、同、伙同”解?表示仅“背着”总经理一个人?
７.标点符号乱用、滥用造成歧义
例 １ 　 松下公司这个新产品 １４ 毫米的厚度给人的视觉感
受?并不像索尼公司的产品那样?有一种比实际厚度稍薄的
错觉?
由于第二个逗号的存在?导致“有一种比实际厚度稍薄的错
觉”既可以指“松下公司这个新产品”?也可以指“索尼公司的
产品”?
例 ２　 只要你单位同意?报销差旅费?安排住处?领取大会出
席证的问题可由我们解决?
可改为“只要你单位同意?报销差旅费、安排住处、领取大会
出席证的问题可由我们解决”或“只要你单位同意报销差旅费?
安排住处、领取大会出席证的问题可由我们解决”?
六、不合逻辑
不合逻辑?指的是句子内容不合事理、不合情理、自相矛盾、
不合实际、不合客观规律或句子表述不够严密等? 主要包括概
念范围不清、自相矛盾、强加因果、否定失当、不合事理、数词不
当等错误类型?
１.概念范围不清
例　 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物?更有责任做出
表率?杜绝用字不规范的现象?增强规范使用语言文字的意识?
句中“报刊、杂志、电视和一切出版物”大小概念并列不当?
“一切出版物”包含“报刊”?“报刊”包含“杂志”? “电视”不属
于出版物?
２.自相矛盾
例　 目前?少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普
遍?主要原因是不少地方政府只为赶时髦?仓促间“跟风上网”?
而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上?
“少数”与“较为普遍”相矛盾?
３.强加因果
例　 周谷城先生早年积极投身“五四”运动?所以最终成为
蜚声海内外的著名学者和历史学家?
两句之间没有因果关系?不合逻辑?
４.否定失当
例　 睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒?二忌睡前不可饱食?三
忌卧处不可当风?
此句原意是睡前应避免“恼怒” “饱食” “卧处当风”? 句中
用“忌”是对三种情况的否定?后面接着用“不可”?又否定了一
次?双重否定为肯定?意思正好与原意相反?因此应去掉“不可”?
５.不合事理
例　 汽车在蜿蜒的山道上行驶?如离弦之箭一般?
“离弦之箭”是笔直向前的?而“蜿蜒”是弯弯曲曲的?句子
中的比喻不合事理?不合逻辑?
６.数词不当
例　 本公司因业务发展需要?特向社会招聘五位业务员?要
求年龄在 ２０~２２ 岁左右?男女不限?有工作经验者优先?
“２０~２２”已经是确定的范围了?不能再用“左右”了?
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１８　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版(教师用书)
对应学生用书起始页码 Ｐ２６
　 　 一、关注并列短语
当一种句子成分由“和”“或”“及”等连接性的词语充当时?
往往句子结构复杂?容易顾此失彼?形成语病?
并列短语排序主要有:时间先后、空间距离、范围大小、程度
轻重、情感倾向、时局变化、数目常规、照应承接、分句间次序等?
有的并列成分有先后、主次、深浅、远近之分? 这些联系和
差别反映在次序上?成为规律性的约束?尤其是动词并列要遵循
行为上的先后?否则就是语序不当?
１.下列句子中?没有语病的一项是 (　 　 )
Ａ.今年天气形势复杂?部分地区可能出现五年一遇的洪水?省
政府要求各地立足防大汛、抗大旱?做到排查在前、排险在
前、预警在前?确保群众的生命财产安全?
Ｂ.我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平
台?在我国南海海域正式开钻?标志着我国海洋石油工业深
水战略迈出了实质性步伐?
Ｃ.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、提高免疫力的作
用?可用于高血压、高血脂、冠心病、中风等疾病的辅助治疗?
Ｄ.有专家认为?保护圆明园遗址的首要任务绝不是复建?哪怕是
“部分”复建?而是研究、发掘后所展现出的遗存或废墟的价值?
答案　 Ｃ　 Ａ.“排查在前、排险在前、预警在前”逻辑顺序不
当?应改为“预警在前、排查在前、排险在前”? Ｂ.“自主建造、
设计、开发”顺序不当?应改为“自主设计、开发、建造”? Ｄ.“研
究、发掘”语序不当?应为“发掘、研究????????”? 另外?此句还存
在搭配不当的问题?与“不是复建”相呼应的应该是“而是发
掘、研究”?而原句为“而是????????的价值”?因此最后一个分句应
改为“而是发掘、研究?让其展现出遗存或废墟的价值”?
　 　 二、关注特殊词语
这里所说的“特殊词语”是相对而言的?主要指语句中出现
的代词、介词、否定词、双面词语等? 关注并巧用这些词语对病
句加以判断?可以收到事半功倍之效?
１.关注代词
在此考查的代词主要为人称代词和指示代词两种?可用来
指代句中内容?因此要考虑其是否指代明确? 句中如果出现代
词“这”“那”“此”“他们”等就要格外注意?
２.下列各句中?没有语病的一项是 (　 　 )
Ａ.对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以
先验方式做一般性推理的人?这表明他们对这一学说缺乏
深入认识?还没有掌握其精髓?
Ｂ.中国皮影戏的艺术魅力曾经征服了无数热爱它的人们?它的
传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用?
Ｃ.今天下午?张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了
市里举办的开发区招商引资项目洽谈会?
Ｄ.中国原书法协会主席启功先生看过她的作品后?称赞她“深
得神韵?独有所长”?
答案　 Ｄ　 Ａ.第二个“这”指代不明?应将前半句改为“那些
人指责这一学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式
做一般性推理”? Ｂ.第二个“它”指代不明?应改为“中国皮影
戏”? Ｃ.这里是一种特殊情况?即代词在使用时?由于限制不
明?而造成歧义? “其他”在这里可以限制“公司”?也可以限制
“领导”?应改为“公司其他领导”?
２.关注介词
介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词?在
句中不能单独充当句子成分? 介词后面一般有名词、代词或相
当于名词的其他词类短语?
在运用介词时应注意:①介宾结构是否造成充当主语的假
象?从而导致主语残缺?②介词是否赘余、残缺或错用?③是否存
在主客体颠倒?
句首常见的介词有:关于、对、对于、由于、通过、为了、在、根
据等? 而且句中常伴有“使、让、令、把、被”等词?
３.下列各句中?没有语病的一项是 (　 　 )
Ａ.说起饺子?每一个中国人都不感到陌生?外国人也难以抗拒
它的诱惑?
Ｂ.建立监督机制非常重要?企业对制度的决策、出台、执行到取
得成效的每个环节都纳入监督的范围?就能切实有效地增强
执行力?
Ｃ.她对公益活动很有热情?并将这份热情带给了她所从事的产
品策划和品牌推广工作中去?为公司树立良好的社会形象做
出了贡献?
Ｄ.随着经济的日益发展?城市化进程不断加快?让越来越多的
农民告别了自己的耕地? 为了维护城郊失地农民的权益?当
地政府采取了一系列措施?
答案　 Ａ　 Ｂ.不合逻辑?“制度的决策、出台、执行”应改为
“酝酿、出台、执行”?并将“对”改为“把”? Ｃ.搭配不当?“带
给”不能与“????????中去”搭配?可改为“带入????????中去”或“带
到????????中去”?并删掉第一个“了”? Ｄ.成分残缺?滥用介词?造
成主语残缺?去掉“让”?
　 　 ３.关注否定词
一个句子?如果多次出现“不” “没有”之类的否定词语?很
有可能造成语病?即句子字面意义可能和实际想表达的意思相
反? 如“阻止”“防止”“禁止”“避免”“杜绝”“否认”“难免”“切
忌”等词?在辨析时很容易被忽略?因为这些词本身具有否定性?
忽略了而再用其他否定词?往往表意就会相反?
４.下列各句中?没有语病的一项是 (　 　 )
Ａ.近视患者都应当接受专业医师的检查?选配合适的眼镜?切
忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜?
Ｂ.各煤炭生产企业都要尽快组织安全生产大检查?消除事故隐
患?坚决避免重特大安全生产事故不再发生?
Ｃ.雷锋精神当然要赋予它新的内涵?但谁又能认为现在就不需
要雷锋精神了呢?
Ｄ.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒?二忌睡前不可饱食?三忌卧
处不可当风?
答案　 Ｃ　 Ａ.“切忌不要”否定混乱?删掉“切忌”或“不要”?
Ｂ.应删掉“不”? Ｄ.“忌”或“不可”删去其一?
　 　 ４.关注关联词
误用关联词语可能导致关联词位置不当、搭配不当、不合逻
辑等语病?
关联词是复句的有机组成部分? 一个复句?用不用关联词?
用哪个关联词?是单用还是成对地配合使用?用在什么位置?都
有一定的规则? 因此?句中出现关联词时?应关注关联词的位置
(语序)是否得当、搭配如何等?
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专题二　 辨析并修改病句 １９　
５.下列各句中?没有语病的一项是 (　 　 )
Ａ.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量?
改善农产品品质的? 因此植物营养学不仅对粮食质量安
全?而且对粮食数量安全至关重要?
Ｂ.工作之余?他不仅是一个小提琴爱好者?大家公认的演奏能
手?还是个文学爱好者?能写出美妙的诗篇?
Ｃ.对这部小说的人物塑造?作者没有很好地深入生活、体验生
活?凭主观想象加了一些不恰当的情节?反而大大减弱了作
品的感染力?
Ｄ.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范?那时
我们的城市不仅会变得更加美丽?每一个人也会更讲文明?
答案　 Ｂ　 Ａ.关注关联词语“不仅”“而且”?其后引领的内容
语序不当?应与前句照应?改为“不仅对粮食数量安全?而且对
粮食质量安全至关重要”? Ｃ.“反而”表转折关系?而分句是因
果关系? “凭主观想象加了一些不恰当的情节”是“大大减弱
了作品的感染力”的原因?所以应该把“反而”改为“因而”?
Ｄ.主语相同?则关联词在主语之后?主语不相同?则关联词在
主语之前? “我们的城市”和“每一个人”分属两个分句的主
语?“不仅”应置于主语“我们的城市”前面?
　 　 ５.关注双面词
双面词指的是“能否”“是否”“好坏”“成败”“优劣”“高低”
等之类的肯定与否定、正面与反面重叠的词语? 这些表示正反
意思的词语如果在句子中出现?就要特别当心? 另外?有些词语
本身也具有两面性?如“作用”有大小?“影响”有好坏?“水平”有
高低?等等?在辨析句子时也要特别注意?
６.下列各句中?没有语病的一项是 (　 　 )
Ａ.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理
的评价把关?是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要
保证?
Ｂ.领导班子是否廉明?能否坚持以人为本的执政理念?是推动
一个地方社会经济健康发展的前提?
Ｃ.在交融与冲突并存的文化环境中?能否用东方雕塑语言来表
达个性精神?恰恰是中国当代雕塑所欠缺的?
Ｄ.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素?
大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题?
答案　 Ｄ　 Ａ.“能否”是两面?“保证”是一面?两面对一面?
可把“能否”删除? Ｂ.两面对一面?应删掉“是否”和“能否”?
Ｃ.两面对一面?据语境意义应当删除“能否”?
　 　 ６.关注数量词语
如果一个句子中有数量词?先看其本身表述是否正确?再参
照其前后紧邻的内容?看搭配是否相符或者表述是否明确? 特
别要关注是否有重复、矛盾的现象? 句子中出现数词与集合概
念的名词时?考虑是否搭配?
７.下列各句中?没有语病的一项是 (　 　 )
Ａ.４ 月 ２３ 日?全国几十个报社的编辑记者来到国家图书
馆?参观展览?聆听讲座?度过了一个很有意义的“世界
读书日” ?
Ｂ.中国有超过 ３００ 多万平方千米的辽阔海域?还有众多的内陆
海域?水下文化遗产丰富? 这些遗产在整个文化遗产保护
事业中占有重要地位?
Ｃ.第二航站楼交付使用后?设备可达到国际领先水平?旅客过
安检通道的时间?将从目前的 １０ 分钟缩短至 ５ 分钟?缩短了
２ 倍?
Ｄ.这个炼钢车间?由十天开一炉?变为五天开一炉?时间缩短
了二分之一?
答案　 Ｄ　 Ａ.数量词用作定语时?考虑语序是否合理?否则
容易产生歧义? “全国几十个报社的编辑记者”可有两种理
解:“全国 / 几十个报社 / 的编辑记者”?或“全国 / 几十个 / 报社
的编辑记者”? 可改为“全国几十家报社的编辑记者”? Ｂ.“超
过”与“多”连用?造成赘余? 删除“超过”?或删除“多”? Ｃ.表
示事物减少时?不能用倍数? 应将“缩短了 ２ 倍”改为“减少了
一半的时间”?
　 　 ７.关注固定结构
当句子中出现了固定结构时?很可能会出现两种结构混杂
在一起的情况?即句式杂糅? 对于句式杂糅的句子?先凭语感判
断是否协调?然后分别造句?再放回原文中?验证其适当与否?
８.下列各句中?没有语病的一句是 (　 　 )
Ａ.凡事若不问青红皂白?把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上?
很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害?
Ｂ.依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示?各国接受测试的
９１ 家大小银行?只有 ７ 家未能符合规定?
Ｃ.来自全国各地的捐款已经达到 ２０ 万元?这笔善款将全部用
于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用?
Ｄ.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”?解决了税源管理
辖区划分不清、争议扯皮等问题?
答案 　 Ｄ 　 Ａ. “造成对????????人遭到伤害”句式杂糅?将“遭
到”改成“的”?或者将“造成对”改为“让”? Ｂ. “依据????????显
示”句式杂糅?删除“依据”或“显示”? Ｃ.“这笔善款将全部用
于????????治疗费用”句式杂糅?去掉“费用”?
　 　 ８.关注谓语
当句子中出现了谓语时?可能会出现搭配不当等语病? 在
辨析时?要注意一主两谓、两主一谓、一谓双宾、两谓一宾等是否
搭配恰当?
９.下列各句中?没有语病的一项是 (　 　 )
Ａ.很多企业都认识到?为了应对消费需求和竞争格局的变化?
必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上?
Ｂ.为了更好地提高服务质量?我们必须坚持以人为本?最大限
度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务?
Ｃ.成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖? 迄
今为止?他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千
多千米路程?
Ｄ.某市交管部门在全市开展了以治理乱停车、乱行车“两乱”
违法?排查完善交通设施为内容的交通秩序?
答案　 Ａ　 Ｂ.一谓双宾?“创造”带了“环境”与“服务”两个
宾语?“创造”不能与“服务”搭配?最后一个分句应增加谓语
“提供”?使之与 “服务” 搭配?并把顿号改为逗号? Ｃ. “走
访????????社区????????家庭????????路程”中?“走访”不能与“路程”搭
配?应增加“路程”的相应谓语“跋涉”?应将第二个“和”改为
“?跋涉了”? Ｄ.搭配不当?“开展”与“交通秩序”不搭配?应改
为“开展????????交通执法行动”?
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