人音版高中音乐必修《高中音乐》-第七节 丝竹相和教案

第七节 丝竹相和
教学目标
1、聆听《中花六板》、《娱乐升平》，激发学生对民间丝竹音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)的兴趣和爱好。感受、体验乐曲的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)风格。
2、在感受、体验乐曲的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)情绪，理解乐曲的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)内容的基础上，学习掌握有关的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)知识。
教学内容
1、《中花六板》、《娱乐升平》。
2、江南丝竹、广东音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)方面的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)知识。
重点和难点
《中花六板》、《娱乐升平》。比较作品的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)风格。
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学，师生问好。
教师演示本课课件，出示课题。
二、了解古城苏州。
（1）教师以曾在苏州学习3年的经历给同学们介绍苏州。
（2）引导学生围绕苏州历史 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?lishi?/?" \t "_blank?)名人、有关名诗、著名景点等方面谈；阅读文字材料。
悠久的历史 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?lishi?/?" \t "_blank?)，孕育了独具魅力的吴文化。千百年来，苏州人文荟萃。在古代产生了以孙武、范仲淹、沈括、唐寅、顾炎武、蒯祥等为代表的政治 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?zhengzhi?/?" \t "_blank?)家、思想家、军事家、科学 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?kexue?/?" \t "_blank?)家、艺术家。古典园林60余处，其中拙政园、留园、网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、艺圃、藕园、退思园等9座园林已被列入世界文化遗产名录。
（3）听苏州评弹片断，感受其优雅、娇嗔之风味。
三、作品鉴赏
（一）《中花六板》
1、聆听乐曲，说说有哪些乐器？
2、教师点评。
江南丝竹。其旋律清新悠扬,优美抒情 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?zuowen?/?ticaizuowen?/?shuqingzuowen?/?" \t "_blank?)，典雅细腻，富有浓郁的江南色彩，抒发了人们乐观向上的生活情绪。“胡琴一条线，笛子打点点，洞箫进又出，琵琶筛筛边，双清当板压，扬琴一蓬烟。”
3、引导学生阅读材料，了解江南丝竹。
流行于上海以及江苏南部、浙江西部的民间器乐。通常有二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、铃等。江南丝竹的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现的较为粗犷。
4、引导学生学说苏州话。
5、复听，结合苏州话的特点，体验音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)风格。
（二）《娱乐升平》
1、简介。
是广东音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)中流行较广的一首，乐曲既保持、发扬了广东音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)创作的作曲技巧，从而在风格上有所突破和创新。乐曲表现了一种清新活泼、乐观向上的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)情绪。
2、聆听，和江南丝竹比较一下，风格的差异以及所含乐器。
3、学生交流后阅读书本50页第二段文字。
4、教师引导学生总结 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?fanwen?/?gongzuozongjie?/?" \t "_blank?)知识点。
流行于广州及珠江三角洲一带的民间器乐。高胡、扬琴是主奏乐器。乐曲一般短小精悍。风格多轻快活泼，缠绵，流畅动听。名家有严老烈、丘鹤寿等。
5、观看粤剧片断，感受广东音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)和粤剧的一脉相承的关系。
（三）丝竹鉴赏活动
1、播放4首乐曲，请同学们区分类型。
（1）《三六》 江南丝竹
（2）《旱天雷》 广东音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)
（3）《行街》 江南丝竹
（4）《步步高》 广东音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)
2、讨论，回答类型并说明理由。
四、归纳概括
1、请学生归纳两种丝竹的音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)风格。
2、请学生归纳有关音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)知识。
五、课堂小结
让一名学生谈本课主要收获。
六、课外拓展
收集有关当地丝竹音乐 (?http:?/??/?www.cssyq.com?/?jiaoan?/?yinle?/?" \t "_blank?)的文字、音响资料，将其记录下来。
课后反思：
1、为激发学生的欣赏兴趣，教师不妨跟大家谈谈苏州的概况，拓展欣赏苏州评弹以及广东的粤剧。。
2、要引导学生阅读材料，积极思考，加深体验，做到感性和理性相结合。