15《诫子书》常考知识盘点及练习

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《诫子书》
常考知识盘点



1.资料链接
（1）诸葛亮
诸葛亮(181～234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末避乱荆州,隐居隆中(今湖北襄阳西),经刘备三顾茅庐,出来辅佐刘备建立了蜀国,与曹魏、孙吴形成三足鼎立的局势。221年,刘备称帝,诸葛亮任丞相。建兴元年(223),刘备病死,刘禅继位,封诸葛亮为武乡侯,领益州牧,政无大小,均由他决定。他在巩固蜀汉内部,积蓄力量以后,多次北伐曹魏,争取统一中国,最后病死在五丈原(在今陕西岐山县)战场。谥忠武。著有《诸葛亮集》。
（2）《诫子书》
《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮写给儿子诸葛瞻(一说诸葛乔)的一封家书,成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。
2.文章中心概括
《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。
3.写作特点
（1）文短意深。本文仅86个字，却将修身治学的大道理讲的深刻透彻，道出了学与静、才与学、志与学的关系，强调了淡泊宁静的价值。本文文短意长，言简意赅，富有智慧和理性，因此成为修身立志的名篇。
（2）感情真挚。本文以父亲的身份告诫儿子读书修身，静心养德，保国爱民，平治天下，既有慈父的殷殷期望，又有圣贤的谆谆教诲，感人肺腑。
（3）骈散结合。本文除开头“夫君子之行”和最后的“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”外，中间运用了多组骈句。骈散句的结合，使得本文节奏明快、舒缓自如，读起来朗朗上口且富有气势。
4.文言文基础知识和理解运用
（1）通假字
非澹泊无以明志 “澹泊”通“淡泊”，清静而不贪图功名利禄
（2）古今异义
①夫君子之行
古义：助词，用于句首，表示发端 今义：丈夫

②夫君子之行
古义：操守、品德 今义：行动，行为

③非宁静无以致远
古义：安静，集中精力，不分散精力 今义：环境（心情）安静

④非学无以广才
古义：增长 今义：广泛；宽广

⑤淫慢则不能励精
古义：懈怠 今义：速度慢，与“快”相对

⑥险躁则不能治性
古义：轻薄、轻浮 今义：地势险要、复杂，不宜通过；险要
⑦险躁则不能治性
古义：修养 今义：治理
⑧年与时驰
古义：疾行，快速逝去 今义：奔驰，奔跑
⑨意与日去
古义：岁月 今义：白天
⑩意与日去
古义：消失 今义：离开所在地到别的去处
?悲守穷庐
古义：破，简陋 今义：没有财物
（3）一词多义
①行：夫君子之行(名词，品德、操守）
三人行,必有我师焉(动词，行走)
与友期行（名词，同行）
②以：静以修身 俭以养德(连词，表示动作行为的目的，来）
非学无以广才(介词，用来)
可以为师矣（介词，凭借）
③学：非学无以广才（动词，学习）
非志无以成学（名词，学业）
④成：非志无以成学(达成,成就)
遂成枯落(形成,变为)
⑤遂：遂成枯落(终于)
遂至承天寺寻张怀民(于是,就)
⑥意：意与日去(意志)
宾客意少舒(神情)
⑦驰：年与时驰(疾行,指迅速逝去)
遂许先帝以驱驰(奔走)
⑧及：将复何及(来得及)
及其日中如探汤(等到)
（4）词类活用
①形容词作名词
非宁静无以致远
远：原意为遥远的，文中指远大目标
多不接世
多：原意为形容数量大，与“少”“寡”相对，文中指多数人
②名词作动词
非志无以成才
志：原意为志向，文中指立志向
②形容词的使动用法
非淡泊无以明志
明：原意为明亮，文中指使……坚定，明确
非学无以广才
广：原意为多，文中指使……广博，增长
（5）重要句子翻译
①夫君子之行，静以修身，俭以养德。
译文：君子的品行，依靠内心安静集中精力来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译文：不清心寡欲，就没有什么可以拿来使自己的志向坚定、明确，不安定清静，就没有什么可以拿来使自己实现远大目标。?
③夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
译文：学习必须静心专一，增长才干必须刻苦学习，不刻苦学习就无法增长才干，没有坚定不移的志向就无法使学业成功。
④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。?
译文：放纵懈 怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
⑤年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终像枯枝落叶般凋落、 衰残，对社会没有任何贡献， 只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悲伤叹息又怎么来得及！
（6）问题探究
①诸葛亮写这封信的用意是什么？
答：劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
②本文就哪几方面进行了论述？是如何从这几个方面展开论述的？
答：本文就学习和做人两个方面进行了论述。无论是做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静。把失败归结于“躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果。
③“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
答：因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
③诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？
答：诸葛亮认为，理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志(才须学也，非学无以广才，非志无以成学)所以，三者中，志是成才的前提和基础，那么如何培养志向呢？必须“宁静”，即清心寡欲、专心致志(非淡泊无以明志，非宁静无以致远)如此说来，一个人要想成长为对社会有用的人才，就必须修养自己的品德，那如何修养品德呢？(夫君子之行，静以修身，俭以养德)看来，“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。这也正是诸葛亮的观点所在。





典型题精选



阅读下面的文字，完成下列各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.诫子书
B.淫慢则不能励精励
C.非志无以成学志。
D.年与时驰
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。


（2）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!


3.阅读全文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。



4.读了这篇文章，你受到了什么启发？





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阅读下面的文言文，回答问题。
诫外甥
诸葛亮
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎②，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣？何患于不济？若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏④于凡庸，不免于下流矣。
【注】①凝滞：指郁结在胸中的俗念。②细碎：琐碎的杂念。③淹留：德才不显于世。④窜伏：埋没之意。
出自本文的一句名言是 ，
请再写出诸葛亮的一句名言：
。
2.解释下列加点的词语。
（1）夫志当存高远
（2）使庶几之志
（3）广咨问，除嫌吝
（4）若志不强毅
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）揭然有所存，恻然有所感。

（2）虽有淹留，何损于美趣？何患于不济？


4.读完本文后，你得到哪些教益？







参考答案



典型题精选
1.B 【解析】本题考查文言词语的释义。B.励：振奋的意思；
2.（1）过度享乐和懈怠懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。（2）最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及呢! 【解析】本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文、不遗漏、不增减内容，译文要通畅，注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（1）句中重点词语有：则：就。治：修养。句意为：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）句中重点词语有：遂，于是。接世，对社会没有贡献。何，什么。句意为：最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及呢!
3.告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）【解析】本题考查归纳文章主旨的能力。根据文中信息“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”可知，诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免“老大徒伤悲”。【解析】本题考查学生阅读感悟的能力。本题是开放性试题，考查理解文章内容和个性表达的能力。解答此题要在通晓文意的基础上，围绕文中的一个句子或整篇文章来谈自己受到的启发即可。
模拟测试
1.志当存高远 静以修身，俭以养德【解析】本题考查对名句的积累。解答此题关键在于平时的阅读积累。注意不要出现错别字。
2.（1）怀有，怀着 （2）接近，近似 （3）嫉妒和贪心 （4）刚强坚毅【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）句意为：一个人应当有高尚远大的志向；存：怀有。 （2）句意为：使先贤的志向；庶几：接近，近。（3）句意为：广泛地向人请教咨询，支除猜疑和吝啬；嫌吝：嫉妒和贪心。（4）句意为：倘若志向不刚强坚毅；强毅：刚强坚毅。
3.（1）在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。（2）虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢？ 【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句中重点词有：揭然，显著的样子；恻然，悲伤的样子。句意为：在你身上明白地体现出来，使你内心震动、心领神会。（2）句中重点词有：淹留，德才不显于世；患，担忧。句意为：虽然也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成功呢？
4.示例：从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。【解析】本题考查学生阅读感悟的能力。本题是开放性试题，考查理解文章内容和个性表达的能力。解答此题要在通晓文意的基础上，围绕文中的一个句子或整篇文章来谈自己受到的启发即可。如可以围绕“树立远大理想，努力学习”等方面回答，言之有理即可。
译文：
一个人应当有高尚远大的志向，仰慕先贤，戒绝情欲，抛弃阻碍前进的因素，使先贤的志向，在自己身上显著地得到存留，在自己内心深深地引起震撼；要能屈能伸，丢弃琐碎，广泛地向人请教咨询，支除猜疑和吝啬，这样即使因受到挫折而滞留，也不会损伤自己的美好志趣，又何必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂，那就会碌碌无为地沉湎于流俗，默默无闻地被情欲束缚，势必永于沦入凡夫俗子之列，甚至免不了成为庸俗的下流之辈。







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