第6课 动荡的春秋时期 课件(31张PPT)

课件31张PPT。第6课 动荡的春秋时期第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革公元前770年～公元前476年战 国东 周公元前475年～公元前221年春 秋公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周奴隶社会瓦解封建社会形成1、掌握春秋时期经济发展和王室衰微的表现。
2、识记春秋霸主并分析诸侯争霸的原因及影响。目标引领5知识点1　春秋时期的经济发展
1．农业：春秋时期出现了铁制农具和①_________。
2．手工业：②___________、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有相当的发展。
3．商业：很多城市出现了商品交换市场，③_____________被更多地使用。
知识点2　王室衰微
④___________在春秋时期逐步瓦解。周王已无力控制诸侯。诸侯国各自为政，竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。牛耕　青铜业　金属货币　分封制　新 知 识 记6知识点3　诸侯争霸
1．背景：各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯为取得优势，以⑤“_____________”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2．经过：⑥___________、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
3．结果：有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。同时，中原的“诸华”“诸夏”在与周边的民族交往和斗争中，出现了大规模的⑦_____________。尊王攘夷　齐桓公　民族交融　独立自学：一、春秋时期的经济发展1、回忆所学知识说说学过了哪些生产工具？
2、结合图片和课本27页内容，归纳春秋时期经济发展的表现（农业、手工业、商业）。
3分钟后期待你的精彩表现！
引导探究：一、春秋时期的经济发展石器青铜铲骨耜 耒耜引导探究：一、春秋时期的经济发展 作用：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 如果让你来选择，你会选择哪种生产工具或耕作方式进行劳作？说说你的理由。引导探究：一、春秋时期的经济发展春
秋
珍
品
莲
鹤
方
壶引导探究：一、春秋时期的经济发展楚
国
漆
器 用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品、美术品等，一般称为“漆器”。——手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 《管子·地数》载齐国“聚庸而煮盐”，成为齐国重要经济收入之一。引导探究：一、春秋时期的经济发展——商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。《战国策·东周》载：
齐桓公“宫中七市”。引导探究：一、春秋时期的经济发展——手工业规模不断扩大——商品交换市场，金属货币铁制农具和牛耕的使用视为是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志 周平王死后，王室竟然拿不出钱来办丧事。
周襄王贵为天子，却狼狈地连一辆自己乘坐的马车都置办不起。引导探究：二、王室衰微武氏（周王室的大夫）子来（鲁）求赙（fù 拿钱财帮助别人办理丧事），王（周平王）未葬也。
——《左氏春秋·隐公三年》王室衰微的根本原因:春秋时期，铁器、牛耕的使用促进了社会生产力的发展。思考：结合课本内容分析周王室衰微
的表现：3.诸侯崛起，竞相争霸。1.分封制瓦解。2.周王室势力大减。引导探究：三、诸侯争霸 1、争霸原因？2、春秋霸主？3、齐桓公为什么能成为春秋首霸？1、春秋争霸的原因：（1）周王室衰落；
（2）各诸侯国政治、经济发展不平衡；
（3）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权；
(4）民族之间的矛盾。引导探究：三、诸侯竞争霸桓引导探究：三、诸侯竞争霸2、春秋霸主：管仲改革尊王攘夷相关史事：齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。退避三舍一鸣惊人问鼎中原卧薪尝胆4、思考 ：春秋时期诸侯争霸有何利弊？引导探究：三、诸侯竞争霸 春秋时期的大国争霸，一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。
史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
与此同时，华夏族在同周边的少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。引导探究：三、诸侯竞争霸消极积极给人们带来了沉重的灾难和痛苦诸侯国数量减少，促进了局部地区的统一促进了中原华夏族少数民族的交融1、评价历史事件，要学会用辩证的观点，从正反两方面思考。
2、把历史事件或人物放在特定的历史环境中思考。温馨提示：评价历史事件的基本方法 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大。通过对春秋霸业兴替的探究，你觉得这对我国在当代的国家生存和大国崛起中有何启示？目标升华1.春秋时期的经济发展2.王室衰微3.诸侯争霸农业手工业商业动荡的春秋时期春秋时期的政治变革271．孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这从一个侧面反映了当时农业生产中使用牛耕的情况，牛耕大约出现于(　　)
A．西周　 B．春秋时期　
C．夏朝　 D．商朝
2．如图这一农具是春秋时期生产力发展的标志。这一农具应该是(　 　)
A．打制石器 B．磨制石器　
C．青铜器　 D．铁器B 　D 　当堂诊学283．周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在(　 　)
A．镐京一带　 B．洛邑一带　
C．阳城一带　 D．咸阳一带
4．蒲松龄的自勉联中写道：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。此联的下联主要叙述的历史事件是
(　　)
A．齐国称霸　 B．晋国称霸　
C．楚国称霸　 D．吴越争霸B 　D 　29
5．识图，回答问题。
(1)图1所示的铁制农具在什么时期开始使用？　
春秋后期。
(2)图2显示了当时什么技术已经得到推广？　
牛耕技术。30
(3)铁制农具为什么能得到推广？　
铁制农具与原始社会时期的石器，夏、商、西周时期的青铜农具相比，更锋利、更坚硬，具有很大的优越性；春秋后期，冶铁业得到发展，能够生产大量铁器，应用于农业生产。