9* 那一定会很好
一、教材分析
《那一定会很好》是第三单元的略读课文。这是一篇童话故事，讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。本课围绕“一粒种子”, 通过描写种子的经历,运用灵动的语言、拟人的修辞手法、丰富细腻的想象，写出了大树在成长过程中情感发生的变化。全篇语言精妙、生动形象，运用心理活动的描写，不仅赋予种子人的思想感情和行为，还构成了故事发展的线索，让故事情节更加曲折,引人入胜。本篇课文的编排意图是引导学生感受童话丰富的想象。
二、教学目标
1.认识“缩、努”等7个生字，读准“茎、拆”的读音。
2.通过阅读课文，了解一粒种子的经历，感受大树在成长过程中情感发生的变化，懂得对于快乐的理解是会随着成长的过程而发生着不断变化的。
3.在阅读课文的过程中，感受童话丰富的想象。
三、教学准备
（一）学生：收集类似“吱吱嘎嘎”的拟声词
（二）教师：阅读童话，选取丰富想象的童话书目，以备推荐。
四、教学课时
1课时
五、教学过程
9* 那一定会很好
（一）谈话激趣，导入新课
1. 板书课题，谈话破题
“那一定会很好”，这种想法你有过吗？是在什么情况下产生这种想法的？
齐读课题，深化激趣
那课文中是谁在什么情况下有这种想法的呢？我们一起去学习。
（二）明确要求，自主学习
1.出示词语：学生自由拼读、小老师领读、指名读、齐读等多种方式进行词语的自主学习。
缩小 努力 根茎 推车 吱吱嘎嘎 拆除 破旧
指导读准字音“茎、拆”并组词。
指导拟声词
①读准拟声词“吱吱嘎嘎”（变红），找找课文中还出现了哪些拟声词。
哗哗哗、呼呼、吱呀
②学生交流发现，这些拟声词都带有“口字旁”。
③展示积累的拟声词，并选择词语练习表达。
咕咚、咔嚓、叮咚、叽里呱啦、稀里哗啦、噼里啪啦、唧唧喳喳
2.出示生字：去拼音自读、同桌读、男女生读等方式练习。
3.字词闯关：小组检查、同桌检查、字卡检查、识字游戏、小组比赛等方式。
（三）合作交流，促进发展
1.指名分段读课文，检查是否读准字音和读通句子。其他学生边听边思考：课文讲了一件什么事？
这里相机正音，尤其是几个难读的词语：包裹、茎、吱吱嘎嘎等。
2.默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？
3.全班交流。
《那一定会很好》讲述了一粒种子____________，然后被农夫做成____________，又做成了____________，最后做成了__________________的故事。
小结：这就是故事中“一粒种子”经历的历程。
4. 比较阅读：
比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？小组讨论交流，汇报展示。
（1）相同点：
①都是童话故事，充满丰富想象，故事情节引人入胜。
②都是写的是一棵树被砍伐后的变迁。
③都运用拟人的修辞手法，语言生动活泼。
（2）不同点：
①前一篇是歌颂友情、守信，后一篇是大树的美好心愿及生命历程。
②前一篇写鸟儿比较多，大树的经历是做成火柴燃尽，后一篇主要写一粒种子→一棵大树→手推车→椅子→地板的曲折经历。
③前一篇语言描写比较多，后一篇心理活动描写比较多。
2.师小结：从一粒种子到阳台上的木地板，它的成长过程历经曲折，对于快乐的理解也随着成长不断变化，希望我们每位小朋友也能像大树一样，努力成长，快乐生活。
（四）综合练习，运用实践
1.感受丰富想象：
这篇童话故事，从一粒种子到阳台上的木地板，你觉得哪些描写想象最丰富？
动作描写：
抓住“站、钻、拂动、跑、听”等描写大树动作的词语和句子，通过想象画面体会精妙的用词及灵动的语言，经历一粒种子的成长，感受它的生命历程。
心理活动描写：
① 抓住四处心理活动的描写“站起来，会跑的树，坐着休息，能躺下”。
② 聚焦语句：文中几次出现“那一定会很好”？请画下相关语句。
③ 课件出示四处语句，交流：
“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
“要是我能躺下，那一定会很好。”
结合小种子有这些想法的背景，想一想，从中能体会到什么？
④ 指导朗读：我们理解到了它对快乐的理解是随着成长而变化的，那你能
读出来吗？
小结：作者运用灵动的语言、拟人的修辞手法，赋予种子人的思想感情和行为，这就是童话的特点。
（五）课堂总结，布置作业
1.课堂总结
我们在今天的学习中不仅体会到大树成长中的情感变化，还懂得对于快乐的理解是会随着成长的过程而发生着不断变化的，同时感受了童话的丰富想象。
2.布置作业
（1）先读一读，并在课下收集有关成长的名言、警句，抄写下来自勉。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
②业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
③三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
④读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
⑤莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
⑥黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
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9*那一定很好
三年级 班 姓名：____________
形近字组词。
宿（?)?怒（??）?经（? ）?支（?）??拆（? ?） 缩（?）?努（? ）??茎（??）?吱（? ?）?折（? ?）
2.加上合适的标点。 ? ?
种子被泥土紧紧地包裹着? 它不得不把身体缩成一团? ?这真难受? 种子想? ?我一定要站起来? ?大口大口地呼吸空气? ?那一定很舒服
3.仿写句子。 ? ?
种子一边想一边努力生长。
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