《物体的质量》
八年级学生现阶段能力发展水平不平衡,形象思维能力较强,逻辑思维能力发展水平不高。对于物体的质量,学生已有一定的日常生活常识,已初步掌握了质量单位的换算,同时学生动手能力和欲望比较强,乐于参与实验。
【知识与能力目标】
(1)知道质量的初步概念及其单位。知道质量是物体的一种基本属性,它不随着物体的形状、状态、空间位置等的改变而变化。
(2)能对质量单位形成感性认识,会粗略估计常见物体的质量。
(3)会正确使用托盘天平测物体的质量。
【过程与方法目标】
经历通过比较物体所含物质的多少建立质量初步概念的过程。
【情感态度价值观目标】
在学习使用托盘天平的过程中,培养规范操作的良好习惯和实事求是的科学态度。
【教学重点】
建立质量的概念,对质量单位形成感性认识,学会使用托盘天平测物体的质量。
【教学难点】
质量的概念的理解;托盘天平的使用方法和注意事项。
多媒体课件：
实验器材：托盘天平、砝码、橡皮泥、食盐、火煺肠.
【导入】创设情境，引入新课
我们周围的世界是如此纷繁多姿,在这个精彩世界里的一切物体都是由物质组成的。物体所含的物质有的多,有的少,本章就先从这里开始探究。今天,就让我们一起来学习第五章的第一节《物体的质量》。
【讲授】进行新课
1、物体的质量
多媒体课件显示一组图片:玻璃杯、塑料桶、铁钉、塑料梳子、斧头、玻璃片。
师:你能将它们分类吗?并说说你这样分类的理由。
生:可以分成三类:(1)玻璃杯和玻璃片为一类,因为它们都是由玻璃制成的。(2)塑料桶和塑料梳子为一类,因为它们都是由塑料制成的。(3)铁钉和斧头为一类,因为它们都是由铁制成的。
师:非常棒!我们把玻璃杯和玻璃片称为“物体”,把玻璃称为“物质”。物体玻璃杯和玻璃片是由物质玻璃组成的。同理塑料桶和塑料梳子称为……
师:玻璃杯和玻璃片哪个物体含玻璃多一些呢?
生:玻璃杯。
师:铁钉和斧头哪个物体含铁多一些呢?
生:斧头。
师:塑料桶和塑料梳子哪个物体含塑料多一些呢?
生:塑料桶。
师:可见,组成物体的物质有多有少。物理学中,把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
2、质量的单位
师:要测量物体的质量,首先就应规定质量的单位。请同学们回忆一下我们数学上学过哪些质量单位,它们间的单位换算关系是怎样的?
生:吨、千克、克……
师:今天,我们还要学习一个比克小的单位---毫克(mg).在国际单位质中,质量的单位是千克(kg)。下面,我们一起来看看它们间的单位换算关系。(多媒体课件展示)
师:你知道我们日常生活还常用到哪些质量单位吗?
生:斤、两。
多媒体课件展示斤、两、公斤、千克、克间的单位换算关系,并练习几道单位换算题。
学生活动:感受质量
请同学们用手掂量感受一下一袋食盐、一根火煺肠、一袋蒸肉粉的质量,再和包装袋上标注的质量对比,看看自己估的准不准。(课堂气氛十分活跃)
多媒体课件展示一些图片,让学生填写物体的质量单位。(例如:一个苹果的质量约为150___)
3、学习使用托盘天平测量物体的质量
师:你知道我们日常生活中测物体质量的工具有哪些吗?
生:杆秤、电子秤……
用多媒体课件展示日常生活中测物体质量的工具:杆秤、电子秤、磅秤、台秤、电子天平。
师:测量质量的工具很多,实验室里常用的是:托盘天平。
学生观察自己课桌上的托盘天平并对照课本托盘天平结构图认一认,熟悉一下托盘天平的一些名称。然后用多媒体课件展示托盘天平,指名学生回答名称。
学生阅读课本上“托盘天平使用说明”后,指名学生回答托盘天平使用方法和注意事项。然后用多媒体课件展示托盘天平的使用方法和注意事项。
学生观看视频,找出视频中的操作错误。
学生活动:分组实验,先估一估橡皮擦、铅笔、小刀、橡皮泥的质量,再用托盘天平称一称它们的质量。(老师巡视指导)
……
师:物体的质量是否会随它的形状的改变而改变呢?
你能否设计实验来验证你的想法?(小组讨论后回答)
生:可将橡皮泥捏成不同的形状,再称一称,看质量是否改变。
学生进行实验
通过实验得出结论:物体的质量不会随它的形状的改变而改变。
师:那物体的质量不会随它的状态、位置的改变而改变呢?
借助多媒体课件加以分析
上述事实说明:一个物体的质量不因为它的形状、状态、位置的变化而变化。可见,质量是物体的一种属性。
【课堂小结】
通过这堂课的学习,你有哪些收获?请同学们畅所欲言。
【练习】巩固练习
多媒体课件展示课堂作业。
略。
课件26张PPT。1、知道什么是质量。
2、知道质量的国际单位及常用单位。
3、会正确使用托盘天平测物体的质量。学习目标请你把玻璃杯、塑料桶、铁钉、塑料梳子、斧头、玻璃片分成三类，并说说你这样分类的理由。玻璃杯
玻璃片
塑料桶
塑料梳子
斧头
铁钉玻璃
塑料
铁物体由物质组成的1t=1000kg=103kg
1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg质量的单位
你知道我们生活中还有哪些常用的质量单位吗？
单位：
1公斤=2斤=1千克
1斤=10两=500克
1两=10钱= 50克
公斤、斤、两、钱
单位换算：
练一练，完成下列单位换算。
（1）3700mg=_______g
（2）2.8×103kg =__________mg
（3）45kg=_______斤
（4）3斤=_______两 3.73090 2.8×109感受下列物体的质量一袋盐的质量约500g一根火腿肠的质量约30g
一袋蒸肉粉的质量约120g
一个苹果质量约200_____
人眼的一根眼睫毛的质量约1_____
mgg请你填一填,看谁猜得准一头大象的质量约5_____
一个铅球的质量约4_____kgt生活中测物体质量的工具
杆秤电子秤磅秤电子天平 实验室测物体质量的工具
托盘天平托盘天平的构造 分度盘横梁游码平衡螺母指针标尺砝码和镊子托盘托盘天平的使用方法1、看 观察托盘天平的最大称量和标尺上的分度值及零刻度线。注意：被测物体的质量不能超过托盘天平的最大称量2、放 把天平放在______工作台上。水平３、调 将游码移到标尺左端的____刻度线处。
调节_________，使指针对准分度盘中央的红线，这时天平平衡。
平衡螺母指针左偏，说明天平左边重，将平衡螺母向右调。指针右偏，说明天平右边重，将平衡螺母向左调。零４ 、称 将被测物体放在天平的___盘，用镊子向___盘加减砝码（从大到小逐步替换）和移动游码，直到天平再次恢复平衡。左右注意：称量过程中不能调节平衡螺母。情况分析将200g的砝码_____，换 _____ 的砝码进去。取出100g继续加砝码，使天平平衡。若所有的砝码都试加了一遍，天平还是不能平衡，则需要移动______游码5、读 物体的质量=_____的总质量+____所指的质量该物体质量为_______g。
154.5
砝码游码 物体的质量是否会随它的形状的改变而改变呢？
你能否设计实验来验证你的想法？冰熔化成水时，由固态变成液态，状态发生了变化，质量变了吗？宇航员飞向太空，它的空间位置发生了变化，质量变了吗？
上述事实说明：
一个物体的质量不因为它的_____、______
和_________的变化而变化。
可见，质量是物体的一个____________。形状状态位置基本属性 通过这堂课的学习，你有哪些收获？请同学们畅所欲言。课堂小结
1 、小明妈妈从菜场买回一只老母鸡,让小明猜猜它的质量。你认为,小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( )
A、20g B、200g
C、2kg D、20kg
C巩固练习2.小明同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写出：__________
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：把木块放在天平的左盘中；
C：调节横梁右端的平衡螺母,使横梁平衡；
D：将游码移到标尺左端的零刻度线处；
E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码， 直至天平恢复平衡。
A D C B E
