《探究平面镜成像》
知识与技能：
1.知道平面镜成像的特点。
2.知道实像与虚像的区别，知道平面镜成的是虚像。
3.了解平面镜在实际中的应用，了解“光污染”。
过程与方法：
1.体验“平面镜成像的特点”的科学探究过程，学会记录实验过程中观察到的各种信息。
2.观察实验现象，感知虚像的含义，会用对称法作出物体在平面镜中所成的像。
3.通过观察，感知球面镜对光线的作用。
情感，态度与价值观：
1.培养尊重事实，崇尚科学的科学态度。
2.通过对平面镜的成像规律的探究，体验科学探究的乐趣，感悟自然现象的美妙和谐，从而获得成功的喜悦。
3.进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用。
【教学重点】
1.平面镜成像的特点
2.利用平面镜成像的特点来作图
3.利用平面镜解决实际问
【教学难点】
1．“平面镜成像特点”的科学探究，如何确定平面镜中像的位置。
2．对虚象概念的理解。
两个相同的蜡烛，平面镜，透明玻璃，尺，固定夹子，光屏，潜望镜模型，白纸，凸面镜，凹面镜等。
一、导入新课：
请同学们观察一下屏幕上的魔术。为什么烛焰能在水中燃烧呢？今天我们就来探究一下平面镜的规律.
二、新课教学
（一）平面镜本身的特征
1.提出问题
请同学们观察一下桌子上的平面镜，你有什么发现？用手摸一摸，平面镜表面有什么特征？
1.进行实验
摸一摸：平面镜表面怎么样？看一看：平面镜中有什么？
3.结论
生活中常用的平面镜表面是平的，叫做平面镜。如：平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面都能看做是平面镜；
从平面镜中能观察到物体的像。
（二）平面镜成像的特点
1.提出问题
既然我们能从平面镜中看到物体的像，根据你的日常观察和生活经验，请猜想一下平面镜所成的像与物之间有什么关系？平面镜成像有哪些特点？（小组讨论后回答，做出自己的猜想）
2.猜想与假设
猜想一：平面镜所成的像与物的大小可能相等
猜想二：像与物到平面镜的距离可能相等
猜想三：平面镜成的像不能呈现在屏幕上
猜想四：像与物的移动方向有可能相同也有可能不同
猜想五：平面镜成的像与物左右相反
……
（把学生的猜想写下来，不要评论对错，肯定学生勇于发表自己的观点，提高学生的积极性）
3.设计实验
针对学生做出的猜像，加以筛选，选择其中有代表性的几条，请学生设计一个能够检验该猜想是否正确的简易实验。（学生讨论后发表自己设计的实验方案）
在老师的指导下，对学生的猜想和相应的实验方案进行进一步修正或筛选。
4.进行实验和收集证据
实验步骤：(1)将玻璃板作为平面镜竖立在桌子上，在玻璃板前后各放一只A（点燃蜡烛）和B。（注意：玻璃板要与桌面垂直）
(2)移动玻璃板后的B，使它与A在玻璃板中所成的像重合(能看到B也像点燃一样)，这时B的位置就是A在平面镜中所成的像的位置。
(3)观察并比较像与物体的大小。
(4)用刻度尺分别测出A和A的像（即B）到玻璃板的距离，记录数据并加以比较。
(5) 移开B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，纸上能否出现蜡烛A的像。
(6)移动蜡烛A，观察像如何移动。（可用手中的镜子做该实验）
数据和现象：
猜想的内容
观察到的现象和有关实验数据
平面镜所成的像与物的大小可能相等
像与物到平面镜的距离可能相等
平面镜成的像不能呈现在屏幕上
平面镜成的像与物可能左右相反
5.得出结论
平面镜成像的特点:
(1) 平面镜所成的像是虚像。即不能呈现在屏幕上。
(2)像与物到平面镜的距离相等。且像与物的连线与镜面垂直。
(3)平面镜所成的像与物的形状，大小完全相同，而且是正立的。
{当物垂直于平面镜移动时，像与物移动的方向相反 (一起靠近平面镜或一起远离平面镜) ；当物平行于平面镜移动时，像与物移动的方向相同。}
6.交流合作
将本组的探究情况和其他小组进行交流，把你认为重要的记下来（特别注意那些自己未猜测到却被其他组证实的平面镜成像的有关特点），并对探究活动做出适当的补充和改进，等等。
讨论利用平面镜成像的特点来解决一些问题。
（1）揭开魔术神秘的面纱
（2）水中的像为什么看上去是“倒的”？
（3）猴子能捞到月亮了？
（三）平面镜成像的原理
我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？
反射光线的反向延长线会聚形成的像叫虚像．
虚象可以用眼睛观察到，但不能被屏幕接收到．
（四）平面镜的应用
利用平面镜成像：古代妇女对着铜镜梳妆，光亮的金属也可以看作平面镜；舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势；牙医借助平面镜看清牙齿的背面；利用平面镜扩大视野空间；平静的水面也可以看作平面镜，制造美景。
利用平面镜改变光路：潜望镜：观察员用潜望镜观察水面上的情况。
（五）凸面镜和凹面镜的应用
多媒体展示两幅图片：利用太阳灶烧饭——凹面镜(对光线有会聚作用) 汽车的后视镜——凸面镜(对光线有发散作用,可以扩大视野)
总结与交流：这一课你学到了些什么？有没有新问题要提出来？
课堂小结：
一、平面镜的定义：生活中常用的镜子表面是平的，叫做平面镜。
?平面镜成像的特点
1.平面镜所成的像是虚像。即不能呈现在屏幕上。
2.物到平面镜的距离相等。且像与物的连线与镜面垂直。
3.平面镜所成的像与物的形状，大小完全相同，而且是正立的。
(当物垂直于平面镜移动时，像与物移动的方向相反；当物平行于平面镜移动时，像与物移动的方向相同。)
二、平面镜的应用；
三、凹面镜和凸面镜的应用。
三、经典例题
例1、平面镜成像是由于光的_______而形成。物体在平面镜中所成的像是_______。 若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”）
例2、图A、B、C、D中哪是图E的像？
E A B C D
例3、从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）
A、7:25 B、6:35 C、5:25 D、4:35
例4、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，
（1）手影 ( )
（2）水中倒影 ( )
（3）立竿见影 ( )
（4）杯弓蛇影 ( )
四、布置作业：
掌握平面镜成像特点与应用。
略。
课件37张PPT。上海科学技术出版社 九年级 | 上册 上海科学技术出版社 九年级 | 上册 魔 术
探究平面镜成像特点上海科学技术出版社 九年级 | 上册 平面镜的定义： 如：平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面都能看做是平面镜。 表面是光滑平面的镜子叫平面镜。
一：平面镜本身的特征上海科学技术出版社 九年级 | 上册 从平面镜中能观察到物体的像上海科学技术出版社 九年级 | 上册 上海科学技术出版社 九年级 | 上册 二：平面镜成像的特点1、提出问题: 平面镜成像的特点是什么? 2、自由猜想上海科学技术出版社 九年级 | 上册 2、看一看 猜一猜上海科学技术出版社 九年级 | 上册 上海科学技术出版社 九年级 | 上册 大小关系如何？到轴的距离有什么关系？连线与轴有何关系？像与物大小相等像、物到镜面
距离相等像物连线与镜面垂直轴对称图形的特点
假如：
像与物关于镜面对称上海科学技术出版社 九年级 | 上册 探究：平面镜成像特点1、提出问题：平面镜成像的特点是什么？2、自由猜想3、设计实验上海科学技术出版社 九年级 | 上册 3.设计实验 在探究平面镜成像特点的实验中，小红选取的器材除了刻度尺、白纸还应有： 。选取这两种器材的用意是什么？
两支等大的蜡烛玻璃板（玻璃既能成像，又透明）上海科学技术出版社 九年级 | 上册 探究：平面镜成像特点1、提出问题：平面镜成像的特点是什么？2、自由猜想3、设计实验4、进行实验上海科学技术出版社 九年级 | 上册 4、进行实验 （1） 用支架将玻璃板固定，使其竖直放置在方格纸上。用铅笔在方格纸上画出平面镜的位置，在玻璃板前放一个蜡烛A，看一看，它的像是在镜前（与蜡烛A同侧），还是在镜后（与蜡烛A异侧）？
像在镜后（在蜡烛A异侧）
上海科学技术出版社 九年级 | 上册 （2）点燃蜡烛A，把另一个相同的蜡烛B放到镜后并移动，使它与蜡烛A 的像重合，此时B的位置就是蜡烛A的像的位置。（3）观察并比较蜡烛A的像与蜡烛B的大小像的大小与物体的大小相等研究方法：等效替代法——是指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。上海科学技术出版社 九年级 | 上册 5510101515像和物到平面镜的距离相等（5）移动蜡烛A，改变蜡烛A到玻璃板的距离，重复步骤2。（4）用铅笔在白纸上画出平面镜的位置，再描下蜡烛A和蜡烛B的位置，画出他们的连线，并用刻度尺分别测出两支蜡烛与镜面的距离，并记入表格 上海科学技术出版社 九年级 | 上册 （6）将光屏（一张白纸）放到像的位置，在玻璃板的后面直接观察光屏上有没有像？平面镜所成的像是虚像光屏上没有像（用光屏接收不到像）这说明平面镜成的是什么像上海科学技术出版社 九年级 | 上册 （7）观察并思考：像与物关于平面镜对称吗？结论像与物相对于镜面是对称的正立的 ，左右颠倒上海科学技术出版社 九年级 | 上册 探究：平面镜成像特点1、提出问题：平面镜成像的特点是什么？2、自由猜想3、设计实验4、进行实验5、分析论证得出结论上海科学技术出版社 九年级 | 上册 平面镜所成的是虚像 (虚像）
像与物大小相等 （等大）
像与物到平面镜的距离相等 （等距）
对应点的连线与平面镜垂直 （垂直）即:物与像关于平面镜成轴对称图形（对称）结论5、分析论证得出结论上海科学技术出版社 九年级 | 上册 揭开魔术神秘的面纱上海科学技术出版社 九年级 | 上册 水中的像为什么看上去是“倒的”？上海科学技术出版社 九年级 | 上册 ?猴子能捞到月亮吗？上海科学技术出版社 九年级 | 上册 SO光线的反向延长线会聚形成的像叫虚像．
虚象可以用眼睛观察到，但不能被屏幕接收到． 光的反射三、平面镜成像的原理上海科学技术出版社 九年级 | 上册 四、平面镜的应用舞蹈演员矫正自己的姿势1、成像上海科学技术出版社 九年级 | 上册 牙医看清牙齿的背面上海科学技术出版社 九年级 | 上册 2、改变光路潜望镜原理图 上海科学技术出版社 九年级 | 上册 3.利用平面镜扩大视野
上海科学技术出版社 九年级 | 上册 五、球面镜反射面是球面的一部分的镜子叫做球面镜。1、凹面镜
定义：用球面的 内 表面作反射面。
性质：凹面镜对光线起会聚作用。上海科学技术出版社 九年级 | 上册 凹面镜应用：点燃奥运圣火装置手电筒的反光罩上海科学技术出版社 九年级 | 上册 2、凸面镜
定义：用球面的 外 表面做反射面。
性质：凸镜对光线起发散作用。上海科学技术出版社 九年级 | 上册 凸面镜应用：拐弯处的反光镜汽车使用后视镜 上海科学技术出版社 九年级 | 上册 3.哈哈镜产生的影像变化
上海科学技术出版社 九年级 | 上册 例1、平面镜成像是由于光的_______而形成。物体在平面镜中所成的像是_______。 若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜中的像大小将_______。（选填“变大”、“变小”、“不变”） 经典例题3虚像1.5反射不变上海科学技术出版社 九年级 | 上册 EABCD例2:图A、B、C、D中哪是图E的像？答案：（ ）D上海科学技术出版社 九年级 | 上册 例3、 从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是（ ）。A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35
D上海科学技术出版社 九年级 | 上册
例4: 指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律。
（1）手影 ( )
（2）水中倒影 ( )
（3）立竿见影
（4）杯弓蛇影
( )光的直线传播 光的反射( ) 光的直线传播 光的反射 上海科学技术出版社 九年级 | 上册
