习作八：那次玩得真高兴 课件

(共16张PPT)
那 次 玩 得
真 高 兴
三年级语文（部编版上）习作八
教学目标：
1、引导孩子热爱生活，体会生活的中的美好瞬间。
2、引导孩子有意识地观察每个人在玩的过程中说了些什么，做了些什么，神态和心理上发生了什么变化。
3、能初步按照事情发展顺序，围绕中心意思，把事情过程写清楚，写具体。
导入新课：
掰手腕
坐过山车
你平时喜欢玩什么？想一想哪次玩得最开心？
贴鼻子游戏
我跟小伙伴玩打野鸭
在公园玩……
跟爷爷去钓鱼
说一说：
爸爸妈妈带我去天安门广场看升国旗。
先……再……然后……
还记得你当时玩的过程吗？
总结一下：
先回忆一下，哪次玩得最开心。
再想想，那次玩的时候是怎么玩的，把玩得过程说详细。
玩的过程可以分几个步骤来说：
1、按不同人的动作行为分别说：谁干什么，谁接着干什么。
2、按玩的先后顺序说：先干什么，再干什么，最后干什么。

资料袋：
眉开眼笑 兴高采烈
手舞足蹈 欣喜若狂
喜不自胜
心花怒放
争先恐后
欢呼跳跃
紧张激烈
小心翼翼
心花怒放欢天喜地
乐而忘返
欢蹦乱跳
试着用一用，表示玩得高兴的词语：
那次玩得真高兴
今天，老师带着我们一起玩了一个既“古老”又“经典”的游戏——老鹰捉小鸡，我们的张老师当妈妈，个子最高的珊珊当老鹰。（这写的是时间、人物、玩什么，这种开头方法叫：开篇点题。
“大家小心”！（这写的是母鸡妈妈说的话。）“母鸡妈妈”大声叫道。排在第一的子轩紧紧抓住老师的裙子角，冰冰排第二，我排在第三，我们每个人都紧紧抓住前面一个人的衣服，跟着前面的人向左转转，向右转转，一会向前进，一会向后退。“母鸡妈妈”展开双臂，与老鹰“周旋”着。老鹰突然停止进攻，静静地蹲下身子。“母鸡妈妈”以为“危险”解除，放松了警惕：“全体小鸡，可以蹲下休息一下。”“老鹰”顿时满血复活，像一只离弦的箭向我们冲来。可能因为老鹰来势太猛，
排在最后的“小鸡”小宇便被捉了。（这是玩的过程）
快乐的时光总是很短暂，不一会，上课的铃声响了，我们不得不在欢笑
声中结束了这场游戏。（这种结尾方式就是自然结尾）
举个例子：
排在第一的子轩紧紧抓住老师的裙子角，冰冰排第二，我排在第三，我们每个人都紧紧抓住前面一个人的衣服，跟着前面的人向左转转，向右转转，一会向前进，一会向后退。“母鸡妈妈”展开双臂，与老鹰“周旋”着。老鹰突然停止进攻，静静地蹲下身子。
分析一下：
“大家小心”！“母鸡妈妈”大声叫道。

母鸡妈妈的语言描写
“母鸡妈妈”以为“危险”解除，放松了警惕：“全体小鸡，可以蹲下休息一下。”“老鹰”顿时满血复活，像一只离弦的箭向我们冲来。可能因为老鹰来势太猛，排在最后的“小鸡”小宇便被捉了。


每个人的动作描写
母鸡妈妈的
心理描写
母鸡妈妈的
语言描写
老鹰的动作描写
课堂练习：
先在心里准备好要说的话，然后交流。
我说在公园坐过山车的刺激游戏！
我说爸爸妈妈带我去旅游的事！
我说在学校跟同学课间玩游戏的事！
我说跟爷爷去河边钓鱼的事！
我说去动物园的事！

课本导入：
阅读语文书111页，习作：那次玩得真高兴，看清写作要求。把重点内容画下来。
审题

1、要求写什么内容？——玩得最开心，印象最深刻的那件事。
2、要求重点写什么？——玩得过程
3、要表达什么样的思想感情？——表达当时快乐的心情！
写作指导：
写作指导：
记叙文的写作方法：
时间：
春节期间、周日上午、早晨、1月1日、上体育课的时候、第二个课间……
地点：
家里、学校、XX山、北京、公园、河边、花园……
人物：
“我”、同学、家长、老师、警察叔叔、环卫工阿姨……
事件：
跟小朋友玩游戏、跟家长出去旅游、跟家长在家玩……
感受：
开心、高兴、明白了一个道理……





例文赏析：
在中秋节那天，妈妈带着我和妹妹去小熊 熊游乐园玩，我非常高兴，因为小熊熊游乐园已开放很长时间了，很多同学都去过，就是我因为爸爸妈妈忙一直没时间带我去过。
刚进游乐园，我就被这里的现代化设施惊呆了，激流勇进、碰碰车、过山车等，这里的每一个游乐设施我都很喜欢，我直奔过山车，想体会一下那种紧张刺激的感觉。我和妹妹刚坐进里头，系好安全带，车就开始缓缓启动了，随着过山车缓缓地上升，我的心也越来越紧张，越来越激动。妹妹吓得大声尖叫，其他人也都大声尖叫，突然，一个急转弯，车又突然下滑，好像要把我们摔下来了。我也吓得闭上了眼睛。车速越来越快，我也越来越高兴，急转弯越来越多，忽上忽下，耳边“轰轰——”直响，正当人们惊呼尖叫时，车渐渐地越来越慢，缓缓地停到终点。
接着我们又去玩激流勇进和碰碰车，不知不觉三个小时已经过去了，妈妈催着我们赶快回家。天渐渐地黑了，我们才依依不舍地离开了游乐园。
那次玩得真高兴
布置作业：
你学会了吗？试着写一写！
谢谢欣赏
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