4 花之歌 课件(31张PPT)+课文朗读+音频素材(3份打包)

文档属性

名称 4 花之歌 课件(31张PPT)+课文朗读+音频素材(3份打包)
格式 zip
文件大小 34.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-08-09 14:34:22

文档简介

课件31张PPT。你听过这首有关花的歌吗?《茉莉花》
好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,
满园花开香也香不过它,
(满园花开香也香不过它)
我有心采一朵戴,
看花的人儿要将我骂。
(又怕看花的人儿骂。)好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,
茉莉花开雪也白不过它,
我有心采一朵戴,
又怕旁人笑。
好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,
满园花开比也比不过它,
我有心采一朵戴,
又怕来年不发芽。 纪伯伦(1883—1931),黎巴嫩作家、杰出的画家,被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有《泪与笑》《沙与沫》等。苍穹 孕育 冠冕 赠予
摇曳 馥郁 硕大 琼浆鸣啭 婆娑 苍穹 孕育 冠冕 赠予
摇曳 馥郁 硕大 琼浆
鸣啭 婆娑 qiónɡyùnmiǎnyèyǔfùshuòqiónɡzhuànsuō根据词语的意思,在文中找出这些词语。( ):柔和美好。
( ):形容香气浓厚。
( ):形容无比的大。
( ):(鸟)婉转地鸣叫。
( ):①盘旋舞蹈的样子。②枝叶扶
疏的样子。③眼泪下滴的样子。旖旎馥郁硕大无朋鸣啭婆娑 分节朗读课文,说说你从中感受到的花的形象。 理清课文的思路,说一说每一部分的主要内容。 提示:课文前四个自然段都以“________”的句式对花的形象展开描绘,具体描述了______
________,所以这几个自然段可以归纳为第一部分。剩下的三个自然段主要围绕“__________”继续描绘花的形象,可以归纳为第二部分。我是…… “我”
是什么我在做什么自主学习卡
1.议一议:读“阅读提示”,思考其中的问题:从哪些地方可以看出文中的“我”是花?
2.想一想:这篇课文只是单纯地写花吗?作者在花中寄托了怎样的情感?
3.学一学:课文中的语言十分优美,恰当地运用了拟人、排比等修辞手法。请标示出相关语句,借鉴写法,进行仿写训练。 我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……探究“我”是什么 从哪些地方可以看出文中的“我”是花? 我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。 从花的整体形貌和生长环境来看,那一朵朵花儿就犹如绿草中亮丽的星星点点。 我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。比喻 我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。 作者将花儿想象成“诸元素之女”,突出表现了花儿的高贵、神圣。 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。排比“我” 是大自然的话语是星星是诸元素之女是礼品、冠冕、祭献第一人称自述 使语言活泼生动,给人身临其境的感觉,拉近与读者的距离,引起读者的兴趣,也更利于作者表达自己的思想感情。第5自然段描绘了哪两幅画面? 清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 描绘了花儿与晨风迎接太阳、与群鸟送别太阳这两幅画面。拟人生动地展示了“我”的一天是如何度过的。 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 具体地展示了“我”怎样和周围的世界和谐相处。事物:原野 清风 星星 太阳 我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。 我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。 表现了“我” 的理想——追求光明。
反映了“我” 的精神品质—— 作者在花中寄托了怎样的情感?而这些哲理,人类尚未完全领悟。沙漠跋涉者的玉液琼浆真挚友情的试金石斥退火魔拯救生命的珍宝1.阅读名篇。 你时而歌唱,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面貌;对于你,我们能觉察出,但却看不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。 你逢山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看出你的刚毅、坚忍;降时,可看出你的谦恭、礼让;伸展时,则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王,对下层弱者显得和蔼可亲,对倨傲的强者则威风凛凛。
——选自黎巴嫩纪伯伦的《啊!风》,冰心译2.交流感悟。 (1)说说这个文段的叙述方式和《花之歌》有什么不同。 (2)风在作者笔下是怎样的形象? (变幻莫测、刚毅、坚忍、谦恭、礼让、轻盈、灵敏、和蔼可亲、威风凛凛……) (3)找出文段中想象奇特的地方,读一读,说说你的感受。 (《啊!风》使用的是第二人称,《花之歌》使用的是第一人称。)苍穹坠落的星星大自然的语言诸元素之女礼品、冠冕、祭献“我” 是无私奉献(装扮原野、芬芳清风)与自然和谐相处(晨风、群鸟、星星……)远大追求(对光明心驰神往)高尚品格(不顾影自怜、不孤芳自赏)由花及人 本文借清新的花语生动形象地表现了四季更迭的自然变化,塑造了花朵作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象,含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。一、给下列加点的多音字选择正确的读音。
[zhāo cháo]朝廷( ) 朝夕相处( )
[cánɡ zànɡ]宝藏( ) 卧虎藏龙( )
[ɡuān ɡuàn]冠军( ) 张冠李戴( )······cháozhāozànɡcánɡɡuànɡuān二、选词填空。
醒悟 领悟 觉悟
1.而这些哲理,人类尚未完全( )。
2.经过老师的耐心帮助,他终于( )。
3.小林解题的思路不对,经老师提示才( )过来。领悟觉悟醒悟三、读句子,根据提示填空。
1.我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
这句话运用____的修辞手法,形象地写出了
_________________________________________。
2.而这些哲理,人类尚未完全领悟。
“人类尚未完全领悟”是对________________
____________________的批判。比喻绿草如茵的大地上,繁花摇曳多姿的美丽景色 那些没有高尚的情
操,思想自私狭隘的人 1.有感情地朗读课文。
2.阅读课本“阅读链接”的
内容,感悟作者想象奇特的地方。
3.阅读纪伯伦的《浪之歌》《雨之歌》,体会其作品浓郁的诗情与睿智的哲思相交融的特点。感谢观看