四年级上册数学5.5 梯形的认识 教案 人教版

《梯形的认识》教学设计

教学目标：1．使学生掌握梯形的特征和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系．
　　 2. 知道什么叫做等腰梯形，以及等腰梯形和梯形的关系．
3. 使学生了解所讲过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示．
4. 进一步提高学生归纳、概括能力．
教学重点：理解梯形的概念，认识梯形的底和高并会画梯形的高．
教学难点：整理所有四边形之间的关系，掌握各种图形的特征及其异同点．
教学过程
复习导入（出示图片）
（平行四边形） （正方形） （长方形）
他们都是（特殊的平行四边形），他们都有什么特点？
答：他们的对边都平行且相等
2．请同学们想想是否存在只有一组对边平行的四边形？（出示之前准备好的图形）
请你们把准备好的四边形拿出来，它没有一组对边平行，那你能不能添加一条线使这个图形能有一组对边平行呢？
（像这样只有一组对边平行的四边形叫做梯形）今天我们就来学习研究梯形的特点。
练习一：判断出示的图形中那些是梯形。
探究新知
认识梯形（出示梯形图）
让学生学会认识梯形的上底、下底、腰、高。
①在梯形里，互相平行的一组对边叫做梯形的底。通常把较短的底叫做上底。较长的底叫做下底。
②不平行的一组对边叫做梯形的腰。
③从上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
知道了什么是梯形的腰，但是我们如何做梯形的高呢？
从梯形上底上一点向下底画垂线，这个点到垂足之间的线段就叫做高。
练习二：画出图中梯形的高。并标出它们的底和腰。
认识特殊的梯形
① ②
有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。
两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
学会理清四边形之间的关系。

欣赏生活中的四边形。
巩固练习
书本66页做一做
总结
说说你这节课有什么收获！