四年级上册数学6.2 除数是整十数的笔算除法 教案 人教版（表格式）

教 学 设 计
课 题
6.2.1《除数是整十数的笔算除法》
学 科
数学
年 级
四年级（上册）
计划学时
1课时
备课人

授课时间
年 月 日
教材解析
义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第六单元第二小节《笔算除法》例1和例2是《除数是整十数的笔算除法》。除法学习在小学阶段具有重要地位。除数是两位数的笔算除法是学生学习了有余数除法和除数是整十数口算除法的基础上学习的，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义，既是除数是一位数的笔算除法的知识的延伸同时又是学生后续学习数的运算知识的重要基础。
教学目标
1.理解和掌握除数是整十数商是一位数笔算除法的算理和试商方法。
2.掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别要注意商的书写位置。
3.初步培养学生迁移类推的能力，感受除法在生活中的广泛应用，培养运用所学知识解决简单问题的能力。
重点及难点
重 点
使学生掌握除数是整十数商的试商方法
难 点
商的正确书写位置。
教学准备
学生准备
预习第73-75页
教师准备
多媒体课件
课堂教学流程（可续页）
教学环节
教学活动
执教教师二次备课记录
一、
课前预习
提出问题
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
二、
情景导入
检查预习
一、复习导入（多媒体出示）
1.口算。
120÷60＝　　480÷80＝　　630÷90＝　　360÷40＝
82÷40≈　　 720÷81≈　　392÷80≈　　360÷89≈
学生回答，并说出口算的思路。
二、检查预习
看来同学们都是爱思考的人，学校为了使图书室的书更加丰富，新进了一些图书，想去看一看吗？
出示例1：92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
（说说你是用什么方法怎么解决的）
今天我们将一起来学习《商是一位数的笔算除法——用整十数除》。揭示课题，板书课题。
三、
明确目标
自主学习
一、出示教学目标
1.掌握商是两位数的除法除的顺序、试商的方法。?
2.经历笔算除法计算的全过程，弄清每一位商的书写位置，掌握两位数除
法的笔算方法计算方法。
3.养成认真计算的良好学习习惯 。
二、自主学习，探究新知
（一）自学提示一
利用口算除法的知识先估一估，再想一想：92里面有几个30，所以商是
几？利用竖式计算，又该怎么算？怎么商？
（二）自学提示二
讨论三位数除以两位数，如果被除数的前两位数不够除怎么办？
想：30×（ ）接近178且小于178，所以商（ ）
（三）自学提示三
同桌讨论：笔算除法的基本方法有哪些？
四、
展示汇报
点拨释疑
一、展示汇报一
小组代表汇报交流的结果，其它小组成员做好补充的准备
1.92÷30≈3 （把92估成90），所以可以分给3个班。
2.92里面有3个90，所以商是3
3.92÷30=
要注意商的书写位置：除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
二、展示汇报二
小组上台展示自学成果，选1名同学说出学习例2的方法，另一名同学板书。
（1）在列178÷30的除法竖式的时候，如果被除数前两位不够除，要看前三位
（2）想：30×（ 5 ）接近178且小于178，所以商（ 5 ）
三、展示汇报三
预设：商的书写位置、余数必须比除数小、除数是两位数与除数是一位数的计算原理相同。
五、
达标测评
总结归纳
一、当堂反馈练习
1、30÷10= 40÷20= 64÷30= 85÷40=
140÷20= 280÷50= 565÷80= 324÷40=
2、每个小足球30元，75元可以买几个小足球？还剩多少钱？
3、每节火车车厢限载60吨，要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？
二、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？把你的收获和你的同桌讲一讲。
板书设计
笔算除法
92÷30=

要注意商的书写位置：除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。被除数前两位不够除，要看前三位
每天一练
（2-4题）
64÷40= 102÷30= 97÷80= 432÷50=
课后反思