春[上学期]

课件29张PPT。春朱自清朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、语文教育家。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。作品收在《朱自清全集》。
。阅读欣赏学习目标阅读欣赏赏析文章学习目标1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情
2 学习运用多种手法写景的方法返回欣赏课文，品味优美的语言 ，并体会作者的思想感情，返回盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。盼春“盼望着，盼望着”反复表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”拟人宣告春天到来，表达喜春之情。绘春春草图“偷偷”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”“一大片一大片满是的”“风轻悄悄的，草软绵绵的”写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。写春草的质地情态 充满活力写春草的色泽写春草的长势春花图“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”由眼前的春花联想到秋实。蜂闹蝶舞“野花遍地是”
“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 拟人，写出了春花竞相开放的情景。比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。比喻、拟人。闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。味觉红的像火粉的像霞白的像雪春风图从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴”运用引用、借代，写出春风的温暖。运用比喻、拟人，写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。春雨图“雨是最寻常的，一下就是三两天”
“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着”
“人家屋顶上全全笼着一层薄烟”
“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写出春雨的经常。写出春雨的细密。写出春雨的轻盈。写出春雨的润物。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。比喻、排比、拟人。迎春图由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上“春天像刚落地的娃娃
新生命的开始，给人无限希望“春天像小姑娘”
令人喜爱
“春天像健壮大青年”
给人以信心和力量
新 美 力赞 春这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。绝句
南宋·志南和尚古木阴中系短篷,
仗藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？咏 柳贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。江南春绝句杜　牧千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。赋得古草原离别白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。 谢谢观赏