四年级上册数学教案-4.5路程、时间与速度 人教新课标

《路程、时间与速度》教学设计

一、教学目标：????????????????????????????????1.通过寻宝游戏，理解与掌握路程、时间与速度之间的关系。??????????????????????????????????2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。??????????????????????????????????3.培养学生对数学的兴趣，树立生活中处处有数学的思想。??
????????????????????????????二、教学重、难点：?????????????????????????????????????重点：理解路程、时间与速度之间的关系、对速度概念的理解及其单位的含义。
难点：路程、时间与速度的关系推导，以及速度的概念的认识及其单位的掌握。
教学过程：
谈话导入（寻宝游戏）
师：同学们，你们有玩过寻宝的游戏吗？
你们想不想玩寻宝的游戏呢？
我们今天就来开启寻宝之旅吧。
游戏激趣，揭示课题
要想获得宝藏，必须先闯关，回答守护神的问题，通过三个关卡，才能获得宝箱。
第一关：奇幻森林
竞走成绩
时间（分）
路程（米）
松鼠
4
280
猴子
4
240
小兔
3
240
问题一：你从这个成绩表中获取到什么数学信息呢？
师：我们这节课就通过寻宝游戏学习路程、时间与速度的关系。
（板书：路程、时间与速度）
2.问题二：松鼠和猴子比，谁走得快？
引导生发现时间相同比路程
3.问题三：猴子和小兔比，谁走得快？
引导生发现路程相同比时间
（三）探索交流，解决问题
欢迎来到金字塔，我是金字塔的守护神，我知道你们已经从森林守护神那里过来，要想闯这关，先回答我的两个问题。
第二关：神秘金字塔
问题一：松鼠和小兔比谁走的更快呢？
1.小组讨论：用什么方法比较松鼠和小兔，谁走得更快？
2.学生汇报：
要判断小兔和松鼠谁快，就要看同一时间里谁走得更远，谁就快。这个同一时间在这里就是一分钟，那么松鼠1分钟走了280÷4=70（米），而小兔1分钟走了240÷3=80（米），70＜80，因此，小兔走的快。
3.速度的认识：小兔平均一分钟走80米，也就是说小兔的速度是80米每分，这个式子实际上算的就是小兔的速度。
4.关系式推导：280米、240米指的是路程，3分、4分指的时间，70,80指的是速度，教师进而引导学生推出速度=路程÷时间。
5.速度单位的认识：它是由路程单位和时间单位组成的，米/分读作米每分，先读米，斜杠读每，再读分。
6.读一读：小兔、松鼠和猴子的速度。
问题二：你会读生活中一些速度现象吗？
1.人步行速度大约为4千米/时；
2..蜗牛爬行速度大约为8米/时；
3.飞机飞行速度大约为12千米/分；
4.上海磁悬浮列车的速度大约是432千米/时；
5.声音传播速度大约为340米/秒，光传播速度大约为30万千米/秒。
提问：打雷的时候，我们是先看见闪电，还是先听见闪电的声音？为什么？
（四）巩固练习，内化提高
第三关：魔法城堡
要想拿到宝箱，就先帮城堡守护神解答四道题（提示：可以用前两个关卡学到的知识解答）
练习一：甲船4时行驶100千米，乙船4时行驶120千米，哪条船行驶的快？
练习二：乙船4时行驶120千米，丙船5小时行驶120千米。哪条船行的快？
练习三：
练习四：
甲、乙两地相距150千米。一辆汽车从甲地开往乙地，行了3小时后，离乙地还有30千米。这辆汽车平均每小时行多少千米？
总结与课后作业布置
最后,获得宝箱
1.开启宝箱还要回答一个问题，宝箱才能解锁。
问题：这节课，你学会了什么？
2.宝箱附送小卡片：
课后活动作业：
①记录你放学回家的时间。
②上网查一查，你家到学校的路程。
③班上同学比一比，谁走路回家的速度更快？
板书设计
路程、时间与速度
解题步骤： 获取数学信息 时间相同比路程
路程相同比时间
确定问题 时间不同、路程不同，比速度
速度=路程÷时间
解答