浙教版信息技术七年级第一章第四课时教学设计
课题
获取网上信息
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习
目标
知识目标：
1．能区分“网站”、“网页”、“网址”等概念。
2．掌握保存网页的方法，并能根据需要选择合适的保存方式。
3．掌握保存图片、文字的方法。
能力目标：
1．通过任务实践、自主探究培养分析归纳的能力。
2．通过小组讨论、集思广益锻炼交流合作的能力。
情感目标：
1．通过自主探究，激发学生的创造热情，增强勇于实践的创新精神；
2．培养多渠道获取素材的能力。
重点
在网络中搜索并下载与学习主题相关的有用资源。
难点
网址构成与各部分的含义；保存网页时文件类型的选择。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，大家喜欢上网吗？你们平时上网都做些什么呢？你们对上网的知识了解多少呢？
今天这节课我们将一起来学习如何获取网络信息，成为上网达人。
教师打开PPT相关页面，让同学们完成新课导入中的小游戏“连连看”
学生通过观察小游戏“连连看”，举手回答在上网浏览信息的过程中所接触的内容。
针对自己感兴趣的问题，让学生感受网络的神奇，加强本节课的学习兴趣。
讲授新课
活动一：网站、网页与网址
同学们，刚才的小游戏有趣吗？上网的时候能够辨别出什么是网站、网页与网址了吗？现在我们通过新课的学习来具体了解一下网站、网页与网址这三个名称的含义以及使用的方法。
老师找到一个搜索网站，输入随便输入相关内容，在这个网站上寻找节目趣事，精美图集，并且
引出话题：我们分小组进行学习，每个小组定下一个主题，小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网搜索你的主题中你所感兴趣的内容？
学生小组探索，老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平，然后让先查询结束的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法。
老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：
1、直接访问网页
2、使用搜索引擎
3、查询在线数据库
教师提问：以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？你知道为什么吗？
●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？（利用老师提供的资料）
师生一同总结常用搜索引擎并对其进行归类：
百度;
Google;
搜狐;
新浪;
网易;
雅虎http://cn.yahoo.com/;
教师提问:如何将搜索到的有用的信息资源保存下来呢?
活动二：保存网页
教师分别演示一遍保存操作。
保存网页：网页的基本格式有四种。
1.网页，全部(*.htm;*.html)：保存的网页文件包含文本、超链接、图片等内容。同时，系统会自动把该网页中包含的所有图片以及其他相关文件，保存在一个与网页同名、后缀加“files”或“files”的文件夹中。
2.Web档案，单个文件(*.mht)：将网页的所有内容，保存在单个文件中。
3.网页，仅HTML(*.htm;*html)：保存的网页文件包含文本、超链接等内容，不包含图片等多媒体素材。
4.文本文件(*.txt)：只保存网页中的文本内容。
尝试用多种方式保存不同的网页，对比四种网页保存方式的不同之处。
活动三：保存网页上图片
保存图片：图片格式一般有bmp，png， jpeg三种格式，同学们下载好后，观察自己所下载图片的格式。
教师布置任务，任务说明:
作业要求，内容越丰富越好，至少5张图片，2种网页保存方式。信息获取下来保存在老师指定的“分类文件夹中”，文件夹重名“信息技术+你的名字”上交给老师。
学生边听边思考并能够区别网站、网页与网址这三个名称的含义以及使用的方法。
学生操作，思考比较
学生展示学习成果，学生进行比较分析。
给出五分钟左右的时间让学生思考、讨论、回答。
学生回答，与老师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧的学习。
掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧。
能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的保存方法获取信息。
小组成员之间进行交流自己利用网络获取信息的体会，然后学生对不同格式的图片进行比较。
让学生初步了解网站、网页与网址等有关的网络基础知识和相关概念。
信息技术作为一门课程，更重要的是帮助学生学会用技术去解决学习和生活中的问题，课堂与生活越是接近，学生越容易接受。同时，养成良好的操作习惯，比如，本次作业要求学生将下载的文件资料分类存放，以后方便资料的查找。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧。
通过网页的保存，让学生知道保存网页的四种方式和区别。
通过图片和文字的下载，引导学生思考解决问题的方法
课堂小结
本节课的知识点
网站、网页与网址
★区分域名地址与IP地址
二、保存网页
★区分四种不同保存类型
三、保存网页上图片
了解“网站”、“网页”、“网站域名”等网络基础知识。
通过搜索并下载与学习主题相关的文字、图片和网页等资料，掌握获取网上有用资料的方法
板书
获取网上信息
获取文字
网址 网站 网页 获取图片
获取动画
课件27张PPT。获取网上信息信息技术浙教版 七年级上取获网上信息小游戏 连连看新知导入食绿
连连看网站网页网址网站网页网址 因特网犹如一个信息的海洋，有我们需要的丰富的信息资源。那么，如何将这些有用的信息资源保存下来，为我所用呢？新知讲解一、网站、网页与网址 网站、网页与网址就像人类社会是由一个个家庭组成的一样，因特网是由许许多多计算机组成的“大家庭”。世界各国有很多机构、组织及团体等都在因特网上建立了自己的“家”，也就是“网站”。
新知讲解一、网站、网页与网址 这些网站为因特网用户提供诸如新闻、体育、娱乐、影视、游戏及交流等各种服务,每个网站都由一个首页(通常称为“主页”)和许多其他网页组成。如图所示的是浙江政府网的网站页面。
“网址”就是“网站地址”，更确切地说，它是指网站的“域名地址”。通过网站的网址，可以看出该网站的主机服务类型、网站名称、网站机构(或组织)性质及网站所处的国家等信息。
例如：浙江政府网的网址是 http://www.zj.gov.cn，其中
WWW 表示主机类型为WWW服务
zj 表示为网站名
gov 表示网站为一政府机构
cn 表示代表中国
百度网站名称域名地址
简称“网址”日积月累
IP地址：是用来标识因特网上计算机的“身份证号码”，在因特网上的每一台计算机都有一个(而且只有一个)IP地址。它分为四段，每段数字范围为0~255，如203.156.200.67。
域名地址：为了使IP地址更容易记忆和识别，使用了具有一定意义的域名来表示那些IP地址数字串。新知讲解二、保存网页 当找到一个有用的网页时,可以将它加入收藏夹，但这样收藏的仅仅是网址。
如果要将网页信息保存到本地计算机中,可以通过“另存为”的方式，将网页保存下来。
1.打开需要保存的某个网页。
2.单击浏览器菜单栏中的“文件”→“另存为”选项，如图所示。保存网页 3.在弹出的“保存网页”对话框中，选择好保存的位置，还可以对要保存的网页进行重命名，如图所示。
4.单击“保存”按钮，网页的内容就被保存下来了。新知讲解三、保存网页上的图片 如果只需要网页上的某张图片，只要单独将图片保存下来就可以了。保存网页上图片的方法如下：
1.右击网页上的图片→“图片另存为”，如图所示。
2.在“保存图片”的对话框中，选择好保存位置和文件名，单击“保存”按钮，即可将图片保存下来。日积月累
常用的图片文件格式有三种：
BMP文件，又称“位图文件”，图像信息较丰富，存储容量较大；
PNG文件，是一种无损耗的图像格式，支持透明度设置；
JPEG文件，是一种采用有损压缩方式去除冗余图像数据的常用图片格式。数码相机中的照片存储一般采用JPEG格式。课堂练习1.通过网站的网址，可以看出该网站的_________________、 ____________、 _________________及 _________________ 等信息。
2.查看并统计自己下载的网络资源，共下载文本文件_____个，图片文件_______ 个，网页文件 _______个，其他文件_______ 个。主机服务类型网站名称网站机构性质网站所处的国家32412019/8/9常见域名分类http://www.yeah.net
（网易免费邮）http://www.zju.edu.cn
http://www.zjtt.gov.cn/网络服务机构商业组织机构教育机构非盈利组织政府机构http://www.lvye.org/
（户外活动网）http://www.taobao.com（ government ）（commercial organization）（ networking organization ）( educational institution）（ nonprofit organization ）课堂练习保存网页有四种方式 1.网页，全部(*htm;*html)：保存的网页文件包含文本、超链接、图片等内容。同时，系统会自动把该网页中包含的所有图片以及其他相关文件，保存在一个与网页同名、后缀加“fles”或“fles”的文件夹中。
2.Web档案，单个文件(*mht)：将网页的所有内容，保存在单个文件中。
3.网页，仅HTML(*hm;*htm)：保存的网页文件包含文本、超链接等内容，不包含图片等多媒体素材。
4.文本文件(*xt)：只保存网页中的文本内容。拓展提高保存网页课堂总结 了解“网站”、“网页”、“网站域名”等网络基础知识。
通过搜索并下载与学习主题相关的文字、图片和网页等资料，掌握获取网上有用资料的方法。 2019/8/9板书设计? 在网上搜索感兴趣的消息，将有关的网页保存到“信息技术”的文件夹中。
作业布置 思考如何下载因特网上的音频、视频等文件？网上的 Flash动画文件能下载吗?谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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