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人教部编版语文六年级上册
第7课《开国大典》第一课时教学设计
课题 《开国大典》 单元 第二单元 学科 语文 年级 六年级
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.会写“政、宾 ”等14个生字，字。正确理解“典礼、宣告”等词语。3.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
重点 会写“政、宾 ”等14个生字，字。正确理解“典礼、宣告”等词语。
难点 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，观看视频，说说1949年10月1日，发生了什么事情？（播放开国大典的视频)板书课题：开国大典 指名说齐读课题 创设情境，谈话引入,激发学生的学习兴趣，进而导入新课。
讲授新课 一、识字解词1、学生自读课文，出示要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示要求认读的生字： zhèng bīn zhǎn lán huì bào xuān政 宾 盏 栏 汇 爆 宣 yuè zhì tǎn jù lóng shè 阅 制 坦 距 隆 射指名认读，相机正音。（2）课件出示生字组词。（3）开展读字游戏：开火车读（4）图片认读生字灯盏 阅 兵（5）古文识字射，篆文，（表示带挂勾的弓子和箭），（手持） 造字本义：动词，双手将草茎拧搓成绳。坦，金文（土，地面）（旦，敞亮），造字本义：形容词，地面平展，开阔敞亮。篆 3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） （1）１９４９年１０月１日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。典礼：郑重举行的仪式。（2）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。汇集：聚集。（3）下午3点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。排山倒海：排，推开。倒：翻倒。推开山岳，翻倒大海。形容力量强，声势大。（4）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场３０万人一齐欢呼起来。庄严：庄重而严肃。（5） 正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。诞生：指人出生。课文指中华人民共和国庄严成立了。（6） 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。公告：政府或机关团体等向公众发出的通告。（7） 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；坦克：装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆。（8） 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。盖过：文中指群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。（9） 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。高潮：指事物在一定阶段内发展的顶点。（10） 他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”擎：往上托；举。二、初读课文、整体感知过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。2.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3.整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。 《开国大典》这篇课文的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。1949年10月1日，30万群众聚集在( 天安门广场 )，满怀( 无比喜悦和激动的心情 )参加了开国大典，瞻仰( 第一面五星红旗升起)，聆听(毛主席宣读公告)，观看( 阅兵式 )，会后举行了( 盛大的群众庆祝游行 )。三、生字书写出示生字： 政 宾 盏 栏 汇 爆 宣帜 阅 制 坦 距 隆 射1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：（1）生字归类游戏：送字宝宝回家左右结构：政 栏 隆 汇 爆 帜 制 坦 距射上下结构：宣 盏半包围结构：阅（2）加一加：熟字加偏旁木 + 兰 = 栏 正 + 攵 = 政（3）换一换：熟字换偏旁阅 - 门 + 忄 = 悦 爆 - 火 + 氵 = 瀑坦 - 土 + 亻 = 但2、指导写字：（1）师范写，重点指导“政、宾、盏 、栏、汇 、爆、宣、 阅、制、坦、距、隆、 射”并讲述，组词、造句、指导：出示生字：政：左右要紧凑，两部分笔画穿插迎让。组词、造句出示生字：宾：“宀”宽而扁，“兵”居中且横长。组词、造句出示生字：盏：戋字是两横一撇、两横稍向上拉、右上角有一点，皿字要扁、下横最长。组词、造句出示生字：栏： 木字横短竖要长、右边点要小，兰字三横、中间横要短、下横最长。组词、造句出示生字：汇： 左窄右宽、高度相当，右框稍窄、右边不封闭、末笔竖折是一笔。组词、造句出示生字：爆：火字细窄，暴字中间是两横、撇和捺在两竖下边起笔，下边与水字不同。组词、造句出示生字：宣：宝盖儿下面第一横要短，日小而扁，最后一横要长。组词、造句出示生字：阅： 门字要宽大、方正，兑字要窄小、中间是口字、儿字稍宽展。组词、造句出示生字：制：牛字首笔撇稍短、两横紧凑、下横要长，下框扁窄，中竖贯穿上下、要长。组词、造句出示生字：坦：土字横短竖要长、一提稍长，日字要窄，下边一横要长。组词、造句出示生字：距：左右宽窄要匀称，巨字要窄、先写中间扁框、再写竖折，扁框要居中。组词、造句出示生字：射： 右部稍宽，书写紧凑，竖钩挺而有力。组词、造句出示生字：隆： 阝要窄长，夂要宽扁、下边撇和捺交叉舒展，中间有短横，生字下横要长。组词、造句出示生字：善：上大下小，上半部分有四横，底横最长。组词、造句（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 四、课堂练习（一）补充词语。（ ）面八方 排山（ ）海迎风（ ）展 大江（ ）北（二）比一比，组词语。政（ ） 盏（ ） 栏（ ）证（ ） 栈（ ） 拦（ ）隆（ ） 坦（ ） 汇（ ）缝（ ） 但（ ） 距（ ） 自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读生字组词开火车读根据图片理解生字及词语生了解古文学生理解词意生了解相关资料分自然段读开火车读读文后，讨论交流，展示交流，填空。学生各抒己见生完成游戏多种方式识记生字生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句生观察字形组词、造句学生描红、临写生字指名说学生自主练习小组互评 本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，结合认读游戏及古文识字加深学生对于生字的记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握，体会作者的思想感情，借助填空的形式便于学生理解课文的主要内容；第三个环节生字书写，通过送字回家游戏、加一加、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。学习结合语句理解课文的重难点词语。
布置作业 1.朗读课文，完成同步练习题。2.预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
课堂小结 《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，表达出广大人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 7.开国大典政 宾 盏 栏 汇 爆 宣 阅 制 坦 距 隆 射
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第7课 《开国大典》第一课时 同步练习
一、根据拼音写词语。
jiǎn yuè diǎn lǐ huì jí
（ ） （ ） （ ）
ｘｕāｎ ｂù dēng zhǎn bào
（ ） （ ） （ ） 发
二、比一比，组词语。
距（ ） 坦（ ） 射（ ） 爆（ ）
矩（ ） 但（ ） 躲（ ） 瀑（ ）
三、选词填空。
【汇集 聚集】
1.几个人( )围拢过来，站成了一个圆圈。
2.丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。
【诞生 出生】
3.小明于2005年6月( )。
4.1949年10月1日，中华人民共和国( )了。
四、写出下列词语的近义词。
汇集—（ ） 擎着—（ ） 耸立—（ ）
瞻仰--- （ ） 飘拂---（ ） 检阅---（ ）
五、连一连。
庄严的 声音 擎着 会场
雄伟的 宣告 提着 火把
热烈的 掌声 直奔 红灯
雷鸣般的 欢呼 舞着 红旗
六、按课文内容填空。
这（ ）的宣告，这（ ）的声音，使全场三十万人一齐（ ）起来。这（ ）宣告，这（ ）的声音，经过无线电的广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心一齐（ ）起来。
七、课内阅读。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
1.文段选自__________________。
2.“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？有什么效果？
________
3.“三十万人的目光一齐投向主席台。”句中的“一齐”说明了________。
4.语段中“投”的意思是什么？“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“________”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告________，所以，全中国人民一齐欢呼起来。
第7课 《开国大典》第一课时 同步练习答案
一、根据拼音写词语。
检阅 典礼 汇集 宣布 灯盏 爆
解析：本题主要考查学生对于本节课生字的书写和掌握情况。
二、比一比，组词语。
距离 坦克 射手 爆竹
矩形 但是 躲开 瀑布
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词情况。
三、选词填空。
1.聚集 2.汇集 3.出生 4.诞生
解析： 聚集是指少数人、小范围的集中在一起；汇集是指大范围、很多人的集中在一起。
诞生一词指人的降生或新事物的出现，及生日（用于尊敬的人和庄重的场合）；出生只是很平常的说一个孩子降临了!
四、写出下列词语的近义词。
汇合 举着 屹立
景仰 飘扬 检验
解析：本题主要考查学生对于词语的近义词的掌握情况。
五、连一连。
庄严的—宣告 雄伟的—声音
热烈的—欢呼 雷鸣般的—掌声
擎着—红旗 提着—红灯
直奔—会场 舞着—火把
解析：本题主要考查学生对于课文中词语搭配的掌握情况。
六、按课文内容填空。
庄严 雄伟 欢呼 庄严 雄伟 长城内外 大江南北 欢跃
解析：本题主要考查学生对于课文内容的掌握情况。
七、课内阅读。
1.开国大典
2.夸张；烘托出会场的声势浩大，表达了人们对伟大领袖毛主席的无限热爱之情。
解析：本题的目的是引导学生明白夸张这一修辞手法以及其作用。
3. 人民群众的心是一致的，对革命领袖都充满了崇敬与爱戴之情。
解析：应培养学生理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。
4.投射 ；投票：放进去 ；投篮：向一定目标扔；投入战斗：参加进去
解析：这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。语段中“投”的意思是投射。“投票” 的“投” 放进去 。“投篮” 的“投”向一定目标扔 。“投入战斗”的“投”参加进去 。
5.中华人民共和国中央人民政府今天成立了新中国诞生了。；中国人民从此当家做主了
解析：这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
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人教部编版 六年级上
第一课时
7、开国大典
新知导入
同学们，观看视频，说说1949年10月1日，发生了什么事情？
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
zhèng bīn zhǎn lán huì bào xuān
政 宾 盏 栏 汇 爆 宣
yuè zhì tǎn jù lóng shè
阅 制 坦 距 隆 射
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
识字解词
爆
政
盏
宣
距
制
坦
宾
阅
射
汇
认读生字
汇集
嘉宾
宾客
政治
政府
围栏
栏杆
我 来 组 词
识字解词
政 宾 盏
爆炸
爆竹
栏 汇 爆 宣
宣传
宣言
杯盏
灯盏
汇聚
距离
检阅
阅读
坦然
坦克
我 来 组 词
识字解词
距 阅 制
隆重
兴隆
坦 隆 射
射击
射雕
制服
制度
相距
识字解词
认读生字
灯 盏
zhǎn
阅 兵
yuè
识字解词
古文识字
（射）
表示带挂勾的弓子和箭
手持
动词，用弓弦将箭只弹出，攻击远处目标。
识字解词
古文识字
（坦）
土，地面
旦，敞亮
形容词，地面平展，开阔敞亮。
获，
１９４９年１０月１日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
郑重举行的仪式。
聚集。
识字解词
借助语境理解词语
下午3点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
排，推开。倒：翻倒。推开山岳，翻倒大海。形容力量强，声势大。
识字解词
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场３０万人一齐欢呼起来。
庄重而严肃。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
指人出生。课文指中华人民共和国庄严成立了。
识字解词
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
政府或机关团体等向公众发出的通告。
接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；
装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆。
识字解词
群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
文中指群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。
指事物在一定阶段内发展的顶点。
识字解词
他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”
往上托；举。
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《开国大典》这篇课文的主要内容是什么？
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《开国大典》这篇课文的主要内容是什么？
1949年10月1日，30万群众聚集在( )，满怀( )参加了开国大典，瞻仰( )，聆听( ( )，观看( )，会后举行了( )。
天安门广场
无比喜悦和激动的心情
第一面五星红旗升起
毛主席宣读公告
阅兵式
盛大的群众庆祝游行
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
政 宾 盏 栏 汇 爆 宣 阅 制 坦 距 隆 射
左右 结构
半包围结构
上下 结构
制
宣
政
汇
爆
隆
坦
盏
栏
阅
距
射
生字书写
游戏：送字宝宝回家
生字书写
阅 - 门 + 忄 = 悦
爆 - 火 + 氵 = 瀑
坦 - 土 + 亻 = 但
熟字加偏旁
熟字换偏旁
木 + 兰 = 栏
正 + 攵 = 政
生字书写
书写指导：
左右要紧凑，两部分笔画穿插迎让。
政
zhèng
组词：政治 政府
造句：我们政治老师和蔼可亲。
生字书写
书写指导：
“宀”宽而扁，“兵”居中且横长。
宾
bīn
组词：宾客 嘉宾
造句：这家酒店给人以宾至如归的感觉。
生字书写
书写指导：
戋字是两横一撇、两横稍向上拉、右上角有一点，皿字要扁、下横最长。
盏
zhǎn
组词：数盏 酒盏
造句：过年时，我家门口挂着八盏大红灯笼。
生字书写
书写指导：
木字横短竖要长、右边点要小，兰字三横、中间横要短、下横最长。
栏
lán
组词：木栏 栏杆
造句：小桥的石栏上刻着好看的花纹。
生字书写
书写指导：
左窄右宽、高度相当，右框稍窄、右边不封闭、末笔竖折是一笔。
汇
huì
组词：汇报 词汇
造句：同学们纷纷汇集在老师周围嘘寒问暖。
生字书写
书写指导：
火字细窄，暴字中间是两横、撇和捺在两竖下边起笔，下边与水字不同。
爆
bào
组词：爆满 爆炸
造句：小丽表演结束后，观众席爆发出雷鸣般的掌声。
生字书写
书写指导：
宝盖儿下面第一横要短，日小而扁，最后一横要长。
宣
xuān
组词：宣传 宣告
造句：今天班主任宣布下周一期末考试。
生字书写
书写指导：
门字要宽大、方正，兑字要窄小、中间是口字、儿字稍宽展。
阅
yuè
组词：检阅 阅览
造句：今年国庆节，首都举行了盛大的阅兵仪式。
生字书写
书写指导：
牛字首笔撇稍短、两横紧凑、下横要长，下框扁窄，中竖贯穿上下、要长。
制
zhì
组词：制定 制宪
造句：姐姐穿上警察制服真漂亮。
生字书写
书写指导：
土字横短竖要长、一提稍长，日字要窄，下边一横要长。
坦
tǎn
组词：平坦 坦途
造句：在坦克的掩护下，八路军很快收复了失地。
生字书写
书写指导：
左右宽窄要匀称，巨字要窄、先写中间扁框、再写竖折，扁框要居中。
距
jù
组词：相距 距今
造句：我们家距离学校有三里路。
生字书写
书写指导：
右部稍宽，书写紧凑，
竖钩挺而有力。
射
shè
组词：射击 射雕
造句：今天体育场有射击比赛。
生字书写
书写指导：
阝要窄长，夂要宽扁、下边撇和捺交叉舒展，中间有短横，生字下横要长。
隆
lóng
组词：隆重 隆冬
造句：乌云中传来阵阵打雷的隆隆声。
生字书写
要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
课堂练习
一、补充词语。
（ ）面八方
排山（ ）海
迎风（ ）展
大江（ ）北
招
南
四
倒
课堂练习
二、比一比，组词语。
政（ ） 盏（ ） 栏（ ）
证（ ） 栈（ ） 拦（ ）
隆（ ） 坦（ ） 汇（ ）
缝（ ） 但（ ） 距（ ）
政治
证明
隆重
缝补
灯盏
栈桥
坦白
但是
栏杆
阻拦
汇集
距离
《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，表达出广大人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
课堂总结
板书设计
7.开国大典
政 宾 盏
栏 汇 爆 宣
帜 阅 制
坦 距 隆 射
1.朗读课文，完成同步练习题。
2.预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
作业布置
谢谢
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